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為師有道:2021年上海交通大學“教書育人獎”事跡匯編 版權信息
- ISBN：9787313269850
- 條形碼：9787313269850 ; 978-7-313-26985-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
為師有道:2021年上海交通大學“教書育人獎”事跡匯編 內容簡介
《為師有道：2021年上海交通大學“教書育人獎”事跡匯編》由獲得上海交通大學2021年“教書育人獎”個人一、二等獎和團隊一、二等獎獲獎個人及團隊先進事跡共27篇文章匯編而成。為全面貫徹黨的教育方針，推進落實全國高校思想政治工作會議精神，深入推進“學在交大”，增強廣大教師“立德樹人、教書育人”的榮譽感和責任感，2017年起，上海交通大學啟動了首屆“教書育人獎”的評選工作，每年一屆，2021年為第五屆。為充分展示獲獎個人及團隊的先進事跡，上海交通大學主頁推出了“交大名師”專欄，對獲獎教師的事跡進行展示，《為師有道：2021年上海交通大學“教書育人獎”事跡匯編》將其匯編，旨在充分發揮獲獎教師或團隊帶領示范作用，激勵廣大教師心有大我、至誠報國，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻，進一步堅持價值帶領、知識探究、能力建設、人格養成四位一體的人才培養理念，全面加快中國特色世界大學建設！ 稙閹熡械溃2021年上海交通大學“教書育人獎”事跡匯編》適合所有高校教育工作者和教育管理者閱讀、參考。
為師有道:2021年上海交通大學“教書育人獎”事跡匯編 目錄
“教書育人獎”個人獎
一等獎
劉錦陽：辛勤耕耘，創一流課程；立德樹人，迎四方學子
李鑄國：造可用之材，鑄國之棟梁
曹心德：心系大地，德滿乾坤
葉曦：三尺講臺育桃李，深耕不輟守初心
陳火英：潛心教學育希望，匠心育人筑理想
陳廣潔：廣植桃李德愈厚，布道杏林志高潔
薩日娜：行遠自邇，篤行不怠
二等獎
周岱：立三尺講臺，創育人新范
潘爾順：守質量之心言爾志，行育人志遠順匠心
王德忠：做一名踏實的“教書育人”踐行者
茅旭初：二十七載勤耕不輟，教書育人使命擔當
龍環：“廣泛的優秀”才是“真正的優秀”
章璞：這個舞臺雖小，卻要煥發光輝
張躍輝：助交大學子從數學的天空飛向世界的舞臺
葉芳偉：教材為學終身事，博篤莊嚴亦吾師
張衛：成功需要基石，教學是默默無聞的奉獻
朱喜：做學生的良師益友
張紅梅：紅梅凌寒開，燭火暗香來
張沁：二十八年講臺耕耘，二十八年校園文化建設
陳堯：功成不必在我，功成必定有我
艾青：為人師，育人德，予人愛
韓挺：精心耕耘，靜待桃李芬芳；勇于開拓，助力學科發展
張小群：因材施教善育人，孜孜不倦勤科研
曹暉：不忘初心，大醫精誠，展現仁術濟世風采
李青峰：醫者仁心，師者仁愛
“教書育人獎”團隊獎
生命科學與技術國家級實驗教學示范中心實驗實踐教學團隊：立德樹人不辱使命教書育人譜寫新篇
大學物理實驗教學團隊：讓學生在動手中走近科學世界
附錄：2021年“教托育人獎”獲獎名單
展開全部
為師有道:2021年上海交通大學“教書育人獎”事跡匯編 節選
《為師有道：2021年上海交通大學“教書育人獎”事跡匯編》： 以思政課和通識課為平臺，引領學生樹立正確的價值觀 2010年12月，薩日娜到交大以后，持續擔任了兩門本科生的校級通識核心課、全校研究生的公共課，以及三門本專業研究生的必修課。自2011年開始，她講授“自然辯證法概論”課程，受益學生近萬名。自然辯證法是馬克思主義學說中與科學技術聯系*直接的部分。她重視課程建設，精心備課，教學中突出重點，結合國家的*新科技政策，全面概括和運用自然科學領域獲得的*新成果，講授馬克思主義的自然觀和科學觀，解釋恩格斯自然辯證法的基本規律和范疇！ 翱茖W技術史”“中日科技文化交流”是薩日娜來交大后教授的兩門通識核心課程！翱茖W技術史”她講授中外科技發展的歷程和科學家的思想，“中日科技文化交流”她講授中日傳統科技的交流與相互影響，拓寬學生對中日歷史上的傳統文化、教育制度和科學思想的了解。2020級化學化工學院高分子系姜宇同學上完課談道，“薩日娜老師的課程，以科學思想發展史為脈絡，帶領著同學們系統了解了從古希臘時代直至當今的科技發展歷程，通過這一課程的學習，我對不同時期科技思想的內容及其在所處時代的地位有了新的認識，也對科學與人類文明、人類社會間的交互作用等一系列問題有了更為清楚的認知，對個人所從事的科研工作在諸多方面的意義也認識得更為深刻。” 除此以外，薩日娜還承擔著三門研究生專業課的講授任務：“中外科技交流史”“中外科技交流史專題”“數學史”。在面向碩士的“中外科技交流史”中，她讓學生感受了絲路文明和中國傳統科技文明的魅力。在面向博士研究生的“中外科技交流史專題”中，她加強經典文獻的研討，培養學生的哲學思維，從歷史遺產中尋找社會進步的力量，從科學史、歷史學、中外文化交流史等多方面的史學意義上推進了學生的研究。在“數學史”課程中，她從社會學的視角探析數學發展的歷程，講授沿絲綢之路數學知識的傳播與交流，比較不同文明數學知識創造的特點、文化特色及其社會作用。 除了學校教育工作之外，薩日娜還積極參加面向社會的公益性講座和課程。作為全國科學技術史通識教育聯盟的成員，她積極參與普及科學文化和科學技術史知識，為宣揚絲路文明、擴大科學技術史學科的影響做了不懈努力！ ∫詾辄h育人、為國育才為天職，落實立德樹人和愛國奉獻 任何一個偉大學者獲得的成果并不是由于上天的眷顧，更多的源于后天的努力和辛勤的汗水。這是薩日娜用作自勉并常跟學生講的一句話。她贊許交大學生的聰明和勤奮，但也會時常要求他們不要懈怠，一定要好好珍惜在交大讀書的時光。 薩日娜認為立德樹人是人民教師的首要職責，更要以為黨育人、為國育才為神圣使命。她認真對待每一位學生，制訂詳細的培養計劃，因材施教，引導學生走上科學研究的道路。她又時常關注學生們在日常生活中遇到的困難，為他們疏導困惑，培養其解決問題的能力。即便是在國外訪學期間，她也通過郵件、視頻、微信等各種通信渠道與學生溝通，為培養優秀的研究生做了努力！ ∵@些年，薩日娜作為研究生導師培養并指導多名科技史專業的碩士、博士和博士后研究人員，均取得了優異成績。她指導的碩士生陳夢鴿高質量完成碩士論文后，獲國家留學基金委獎學金支持并以優異成績考入英國牛津大學攻讀博士學位，其事跡曾在央視媒體和交大新聞有過專題報道；指導的博士后曹婧博不僅發表高水平論文，2020年還獲得了國家社科青年基金項目，成為我？茖W史博士后流動站首位、全校文科類博士后第二位立項者。 在指導少數民族科技史專業研究生時，薩日娜經常強調：中華民族大家庭多元一體，每個民族都為創造燦爛的科技文明作出了貢獻。她時刻教育學生全面了解黨的民族政策，引導他們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。她培養的蒙古族研究生烏雅汗在碩士論文致謝中寫道“衷心感謝我的恩師對我的諄諄教誨和悉心關懷。在校期間，不論在學習上還是生活上，薩日娜老師都給予了我莫大的幫助，老師溫柔善良的性格也讓我在異鄉感受到了來自家鄉的溫暖。老師有著開闊的視野、嚴謹的治學態度和精益求精的工作作風，是我們蒙古族的驕傲和好榜樣”。薩日娜以實際行動守護著中華民族大團結的友誼之花！
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