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新聞傳播史論課程群教學改革研究/中國新聞傳播教育年鑒書系 版權信息
- ISBN：9787307229556
- 條形碼：9787307229556 ; 978-7-307-22955-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
新聞傳播史論課程群教學改革研究/中國新聞傳播教育年鑒書系 內容簡介
本書是一本論文集，主要內容是全國各大高校新聞學領域新聞傳播史論課程教學的教師、專家，針對新聞傳播史論課程教學改革的一些研究與探索。全書共分為六個部分，分別是馬克思主義新聞觀課程研討，中外新聞傳播史課程研討，新聞學理論課程研討，傳播學原理課程研討，品牌傳播概論課程研討等，從不同側面介紹了新聞傳播教育目前的狀況和存在的問題，并提出了具體的可供借鑒的理論和實踐案例。全書對于當下新聞傳播史論課程教學、改革具有一定的指導意義。具有一定的學術價值和研究意義。
新聞傳播史論課程群教學改革研究/中國新聞傳播教育年鑒書系 目錄
高屋建瓴 夯實樁基
論壇主題報告
復返本初：新聞傳播史論教學的傳統再造
知識流量化與新聞傳播專業“護城河”構筑
新文科背景下的新聞傳播人才培養
從知識體系到課程形態：新聞傳播史論課程群的建設反思
地方高校很好新聞傳播人才培養實踐
融媒體時代的新聞傳播理論拓展：資訊傳播的理論詮釋
在線教育可能帶來的變革
新聞傳播史論課程建設應注重創新與堅守
新聞傳播人才培養的“紅色行動者范式”
建構與時俱進的新聞傳播學核心課程體系
根本深實 柯葉滋繁
平行論壇(一) “馬克思主義新聞觀”課程研討
用微觀豐滿宏觀
把馬克思主義新聞觀教育融入專業課教學和實踐之中
馬克思主義新聞觀內涵及其特征探析
重返原點：“馬克思主義新聞觀”課程建設的基本邏輯與實踐路徑
堅持理論與實踐相結合提升“馬克思主義新聞觀”課程教學效果
教學與研究互動推進馬克思主義新聞觀教育
加強團隊協作，增強馬克思主義新聞觀的理論魅力
中西比較視域下的馬克思主義新聞觀教學與研究
“馬克思主義新聞觀”課程教學的歷史語境與政治經濟學基礎
建構經典與實踐、理論與現實的對話場域
如切如磋 如琢如磨
平行論壇(二) “中外新聞傳播史”課程研討
中國新聞史教學中的翻轉式課堂的運用
中國新聞史課程的主題與問題
“中國新聞傳播史”課程教學的厚度與溫度
“堅持走敘事的路”：“中外新聞傳播史”授課方式探析
加強新聞史教學中的理論視野
后人類時代如何講授中國新聞傳播史
中國新聞史論課程群建設芻議
史料學建構與新聞傳播教育
新聞傳播史學教學的理論與敘事
新聞史本科教學中兼顧真實性與生動性的問題——以宋代筆記史料的運用為例
“中國新聞史”教學的理論視角與方法
“外國新聞傳播史”課程建設與在線教學模式探索
回歸經典 展望前沿
平行論壇(三) “新聞學理論”課程研討
對新聞理論與馬克思主義新聞觀教學的幾點思考
理論課要強調理論性
無用之用?淺議新聞理論課程的三個教學難點
從方法論的層面運用馬克思主義：以“新聞學理論”為標尺
邊界與主線：新聞理論課程教學的幾點思考
參與式案例教學：新聞傳播史論課程的教學方法初探
基于成果導向的“新聞學理論”本碩博課程貫通
尋求變革 共謀新篇
平行論壇(四) “傳播學原理”課程研討
如何面對傳播理論的知識革命
“西方缺位”背景下的傳播理論研究和教育的創新路徑
強化“傳播學原理”課程建設，構建中國特色新聞傳播學
課程體系
傳播學研究的陷阱
尋求主體性：對傳播學教育的思考
巨變之下的焦慮與應對：關于新聞傳播學課程教學的思考
傳播學：作為一種交叉學科的可能
實踐賦能 經驗互鑒
平行論壇(五) “品牌傳播概論”課程研討
用比較的方法講授品牌傳播本土化理論
品牌傳播課程經典案例教學初探
用品牌思維來思考品牌傳播的課程教學
場域、維度、境界：品牌傳播課程教學的新思考
整合品牌傳播平臺課程的建設與創新
大學課堂講品牌類課程講什么
智媒時代品牌傳播的課程建設與人才培養
展開全部
新聞傳播史論課程群教學改革研究/中國新聞傳播教育年鑒書系 作者簡介
張昆，華中科技大學博士生導師，國務院學位委員會新聞傳播學科組成員、教育部新聞學科教學指導委員會副主任、中國新聞史學會副會長、中國傳播學會副會長、中國新聞教育學會副理事長。曾任華中科大新聞與信息傳播學院院長 ，兼任湖北省新聞學會理事、湖北省報業協會顧問等職。
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