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C語言程序設計基礎教程(慕課版)(第2版) 版權信息
- ISBN：9787121439407
- 條形碼：9787121439407 ; 978-7-121-43940-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
C語言程序設計基礎教程(慕課版)(第2版) 內容簡介
本書在第1版的基礎上對教材內容進行了修正，增加了全國計算機等級考試二級C語言模塊相關內容，升級了在線微課視頻，搭建了在線開發環境。本書以計算機語言的學習與認知過程為主線，以實踐為主導，按照程序設計與編寫的思路進行講解，盡量使用通俗易懂的語言描述，避免空洞難懂的理論。首先，讓讀者對語言、C語言、程序設計、C語言程序設計有整體認知；然后，學習編程邏輯與規則，讓讀者養成良好的編程習慣；而后在實踐中積累程序設計的基本元素――數據類型、常量、變量、運算符和表達式等；*后，引入三大流程結構――順序結構、分支結構和循環結構，讓讀者在學習基本知識的過程中，逐漸感受程序的編寫思路。在讀者能夠編寫一些小程序之后，在實踐中引入數組存儲批量數據；為了實現程序的模塊化，引入函數；為了存儲復雜的數據類型，引入結構體；為了優化程序性能，引入指針；為了改進程序運行環境，提高程序效率，引入預處理；為了完成數據的較為存儲，引入文件的操作。本書精選大量實例貫穿知識點的講解，每個章節精選全國計算機等級考試二級C語言真題，并配有實訓任務和精選習題（掃描下載），突出了C語言程序設計學習的實操性。順應“互聯網+”教材趨勢，本書提供了豐富的配套資源，如微課視頻、源代碼、實訓任務、PPT課件、課程大綱、題庫等。此外，本書還提供了在線實驗平臺，支持使用手持設備進行程序開發。本書不僅可以作為職教本科和高職專科計算機相關專業的教材，而且可以作為職教本科和高職專科理工類公共課程“C語言程序設計”的教材。此外，還可以作為計算機培訓機構的培訓教材，是計算機編程愛好者的入門推薦書籍。
C語言程序設計基礎教程(慕課版)(第2版) 目錄
第1章 認知C語言程序設計 ｜ 1
1．1 整體認知 ｜ 1
1．1．1 什么是語言 ｜ 1
1．1．2 什么是C語言 ｜ 2
1．1．3 什么是程序設計 ｜ 2
1．1．4 什么是C語言程序設計 ｜ 4
1．2 為什么學習C語言程序設計 ｜ 4
1．2．1 C語言的發展與趨勢 ｜ 4
1．2．2 C語言的重要性 ｜ 4
1．3 環境搭建與開發步驟 ｜ 5
1．3．1 環境搭建 ｜ 5
1．3．2 開發步驟 ｜ 7
1．4 **個C語言程序 ｜ 9
1．5 程序案例 ｜ 10
1．6 二級真題 ｜ 11
1．7 本章小結 ｜ 12
實訓任務1 環境搭建與**個C語言程序 ｜ 12
習題1 ｜ 13
第2章 C語言程序開發前的準備 ｜ 14
2．1 項目的開發流程 ｜ 14
2．2 C語言程序的開發流程 ｜ 15
2．3 C語言程序的結構 ｜ 16
2．4 C語言程序的編寫規范 ｜ 18
2．5 程序與算法 ｜ 19
2．6 流程圖 ｜ 20
2．7 程序案例 ｜ 21
2．8 二級真題 ｜ 23
2．9 本章小結 ｜ 24
實訓任務2 程序流程圖的繪制 ｜ 24
習題2 ｜ 25
第3章 語言基礎――數據與運算 ｜ 26
3．1 C語言程序的基本元素 ｜ 26
3．2 標識符與關鍵字 ｜ 26
3．2．1 標識符 ｜ 27
3．2．2 關鍵字 ｜ 28
3．3 數據類型 ｜ 28
3．4 常量 ｜ 30
3．4．1 直接常量 ｜ 30
3．4．2 符號常量 ｜ 33
3．5 變量 ｜ 35
3．6 運算符與表達式 ｜ 35
3．6．1 運算符基礎 ｜ 36
3．6．2 算術運算符和算術表達式 ｜ 36
3．6．3 關系運算符和關系表達式 ｜ 38
3．6．4 邏輯運算符和邏輯表達式 ｜ 39
3．6．5 賦值運算符和賦值表達式 ｜ 41
3．6．6 位運算符 ｜ 41
3．6．7 其他運算符 ｜ 43
3．6．8 運算符的優先級 ｜ 45
3．7 數據類型的轉換 ｜ 46
3．8 程序案例 ｜ 47
3．9 二級真題 ｜ 49
3．10 本章小結 ｜ 51
實訓任務3 程序中的數據與運算 ｜ 51
習題3 ｜ 52
第4章 程序邏輯處理三大流程結構 ｜ 53
4．1 順序結構 ｜ 53
4．1．1 C語言程序中的語句 ｜ 53
4．1．2 格式化數據的輸入/輸出 ｜ 54
4．1．3 字符數據的輸入/輸出 ｜ 60
4．2 分支結構 ｜ 62
4．2．1 單分支結構 ｜ 63
4．2．2 雙分支結構 ｜ 64
4．2．3 多分支結構 ｜ 67
4．3 循環結構 ｜ 74
4．3．1 for語句 ｜ 75
4．3．2 while語句 ｜ 80
4．3．3 do-while語句 ｜ 81
4．3．4 3種循環語句的比較 ｜ 82
4．3．5 break、continue、goto、return語句 ｜ 83
4．3．6 循環的嵌套 ｜ 86
4．4 程序案例 ｜ 87
4．5 二級真題 ｜ 93
4．6 本章小結 ｜ 95
實訓任務4 程序邏輯處理 ｜ 95
習題4 ｜ 96
第5章 批量數據的存儲――數組 ｜ 97
5．1 數組的認知 ｜ 97
5．2 一維數組的定義、初始化與引用 ｜ 98
5．2．1 一維數組的定義 ｜ 98
5．2．2 一維數組的初始化 ｜ 99
5．2．3 一維數組的引用 ｜ 101
5．3 二維數組的定義、初始化與引用 ｜ 102
5．3．1 二維數組的定義 ｜ 102
5．3．2 二維數組的初始化 ｜ 103
5．3．3 二維數組的引用 ｜ 104
5．4 字符數組的定義、初始化與引用 ｜ 106
5．4．1 字符數組的定義 ｜ 106
5．4．2 字符數組的初始化 ｜ 107
5．4．3 字符數組的引用 ｜ 107
5．4．4 字符串和字符串結束標志 ｜ 108
5．4．5 字符數組的輸入/輸出 ｜ 109
5．4．6 字符串處理函數 ｜ 111
5．5 程序案例 ｜ 116
5．6 二級真題 ｜ 120
5．7 本章小結 ｜ 123
實訓任務5 數組的應用 ｜ 123
習題5 ｜ 124
第6章 程序的模塊化――函數 ｜ 125
6．1 函數的認知 ｜ 125
6．1．1 什么是函數 ｜ 125
6．1．2 為什么使用函數 ｜ 126
6．1．3 函數的分類 ｜ 129
6．2 函數的定義、調用與聲明 ｜ 130
6．2．1 函數的定義 ｜ 130
6．2．2 函數的調用 ｜ 132
6．2．3 函數的參數和返回值 ｜ 133
6．2．4 函數的聲明 ｜ 137
6．3 函數的嵌套 ｜ 139
6．4 函數的遞歸 ｜ 140
6．5 數組作為函數的參數 ｜ 142
6．5．1 數組元素作為函數實參 ｜ 142
6．5．2 數組名作為函數參數 ｜ 143
6．6 變量的作用域 ｜ 145
6．6．1 局部變量 ｜ 145
6．6．2 全局變量 ｜ 146
6．7 程序案例 ｜ 148
6．8 二級真題 ｜ 152
6．9 本章小結 ｜ 154
實訓任務6 函數的應用 ｜ 154
習題6 ｜ 155
第7章 程序性能優化――指針 ｜ 156
7．1 什么是指針 ｜ 156
7．2 為什么要使用指針 ｜ 157
7．3 指針變量的使用 ｜ 157
7．3．1 指針變量的聲明 ｜ 157
7．3．2 指針變量的賦值 ｜ 158
7．3．3 指針變量的引用 ｜ 159
7．3．4 指針的加減運算 ｜ 161
7．4 指針在數組中的應用 ｜ 162
7．4．1 使用指針引用一維數組的元素 ｜ 162
7．4．2 使用指針引用二維數組的元素 ｜ 164
7．5 字符型指針引用字符串 ｜ 166
7．6 指針數組和指向指針的指針 ｜ 167
7．6．1 指針數組的概念 ｜ 167
7．6．2 指向指針的指針 ｜ 169
7．7 指針在函數中的應用 ｜ 170
7．7．1 使用指針作為函數參數 ｜ 170
7．7．2 使用指針作為函數的返回值 ｜ 172
7．7．3 使用指針調用函數 ｜ 174
7．8 程序案例 ｜ 177
7．9 二級真題 ｜ 180
7．10 本章小結 ｜ 187
實訓任務7 指針的使用和字符串的處理 ｜ 187
習題7 ｜ 188
第8章 復雜數據類型――結構體與共用體 ｜ 189
8．1 結構體的認知 ｜ 189
8．2 結構體變量的定義、初始化與引用 ｜ 190
8．2．1 結構體變量的定義 ｜ 190
8．2．2 結構體變量的初始化 ｜ 192
8．2．3 結構體變量的引用 ｜ 193
8．3 結構體數組 ｜ 195
8．3．1 結構體數組的定義 ｜ 195
8．3．2 結構體數組的初始化 ｜ 196
8．3．3 結構體數組的引用 ｜ 197
8．4 結構體指針變量 ｜ 198
8．4．1 指向結構體變量的指針 ｜ 199
8．4．2 指向結構體數組的指針 ｜ 200
8．5 共用體 ｜ 201
8．5．1 共用體類型的定義 ｜ 201
8．5．2 共用體變量的定義 ｜ 201
8．5．3 共用體變量的初始化與引用 ｜ 202
8．6 程序案例 ｜ 203
8．7 二級真題 ｜ 205
8．8 本章小結 ｜ 207
實訓任務8 結構體和共用體 ｜ 207
習題8 ｜ 208
第9章 程序設計優化――預處理 ｜ 209
9．1 宏定義 ｜ 209
9．1．1 不帶參數的宏定義 ｜ 209
9．1．2 帶參數的宏定義 ｜ 212
9．2 文件包含 ｜ 214
9．3 條件編譯 ｜ 216
9．4 程序案例 ｜ 218
9．5 二級真題 ｜ 220
9．6 本章小結 ｜ 221
實訓任務9 預處理命令的使用 ｜ 222
習題9 ｜ 222
第10章 數據永久存儲―文件操作 ｜ 223
10．1 文件的認知 ｜ 223
10．1．1 C語言中的數據流 ｜ 224
10．1．2 文件指針 ｜ 225
10．2 文件的打開與關閉 ｜ 225
10．2．1 文件的打開 ｜ 225
10．2．2 文件的關閉 ｜ 227
10．3 文件的順序讀/寫 ｜ 228
10．3．1 字符數據的讀/寫 ｜ 228
10．3．2 字符串數據的讀/寫 ｜ 231
10．3．3 二進制數據的讀/寫 ｜ 234
10．3．4 數據的格式化讀/寫 ｜ 237
10．4 文件的隨機讀/寫 ｜ 238
10．5 文件讀/寫的出錯檢測 ｜ 241
10．6 程序案例 ｜ 241
10．7 二級真題 ｜ 244
10．8 本章小結 ｜ 245
實訓任務10 文本的相關操作 ｜ 245
習題10 ｜ 246
附錄A 標準字符與ASCII值對照表 ｜ 247
附錄B C語言常用庫函數 ｜ 248
參 考 文 獻 ｜ 251
1．1 整體認知 ｜ 1
1．1．1 什么是語言 ｜ 1
1．1．2 什么是C語言 ｜ 2
1．1．3 什么是程序設計 ｜ 2
1．1．4 什么是C語言程序設計 ｜ 4
1．2 為什么學習C語言程序設計 ｜ 4
1．2．1 C語言的發展與趨勢 ｜ 4
1．2．2 C語言的重要性 ｜ 4
1．3 環境搭建與開發步驟 ｜ 5
1．3．1 環境搭建 ｜ 5
1．3．2 開發步驟 ｜ 7
1．4 **個C語言程序 ｜ 9
1．5 程序案例 ｜ 10
1．6 二級真題 ｜ 11
1．7 本章小結 ｜ 12
實訓任務1 環境搭建與**個C語言程序 ｜ 12
習題1 ｜ 13
第2章 C語言程序開發前的準備 ｜ 14
2．1 項目的開發流程 ｜ 14
2．2 C語言程序的開發流程 ｜ 15
2．3 C語言程序的結構 ｜ 16
2．4 C語言程序的編寫規范 ｜ 18
2．5 程序與算法 ｜ 19
2．6 流程圖 ｜ 20
2．7 程序案例 ｜ 21
2．8 二級真題 ｜ 23
2．9 本章小結 ｜ 24
實訓任務2 程序流程圖的繪制 ｜ 24
習題2 ｜ 25
第3章 語言基礎――數據與運算 ｜ 26
3．1 C語言程序的基本元素 ｜ 26
3．2 標識符與關鍵字 ｜ 26
3．2．1 標識符 ｜ 27
3．2．2 關鍵字 ｜ 28
3．3 數據類型 ｜ 28
3．4 常量 ｜ 30
3．4．1 直接常量 ｜ 30
3．4．2 符號常量 ｜ 33
3．5 變量 ｜ 35
3．6 運算符與表達式 ｜ 35
3．6．1 運算符基礎 ｜ 36
3．6．2 算術運算符和算術表達式 ｜ 36
3．6．3 關系運算符和關系表達式 ｜ 38
3．6．4 邏輯運算符和邏輯表達式 ｜ 39
3．6．5 賦值運算符和賦值表達式 ｜ 41
3．6．6 位運算符 ｜ 41
3．6．7 其他運算符 ｜ 43
3．6．8 運算符的優先級 ｜ 45
3．7 數據類型的轉換 ｜ 46
3．8 程序案例 ｜ 47
3．9 二級真題 ｜ 49
3．10 本章小結 ｜ 51
實訓任務3 程序中的數據與運算 ｜ 51
習題3 ｜ 52
第4章 程序邏輯處理三大流程結構 ｜ 53
4．1 順序結構 ｜ 53
4．1．1 C語言程序中的語句 ｜ 53
4．1．2 格式化數據的輸入/輸出 ｜ 54
4．1．3 字符數據的輸入/輸出 ｜ 60
4．2 分支結構 ｜ 62
4．2．1 單分支結構 ｜ 63
4．2．2 雙分支結構 ｜ 64
4．2．3 多分支結構 ｜ 67
4．3 循環結構 ｜ 74
4．3．1 for語句 ｜ 75
4．3．2 while語句 ｜ 80
4．3．3 do-while語句 ｜ 81
4．3．4 3種循環語句的比較 ｜ 82
4．3．5 break、continue、goto、return語句 ｜ 83
4．3．6 循環的嵌套 ｜ 86
4．4 程序案例 ｜ 87
4．5 二級真題 ｜ 93
4．6 本章小結 ｜ 95
實訓任務4 程序邏輯處理 ｜ 95
習題4 ｜ 96
第5章 批量數據的存儲――數組 ｜ 97
5．1 數組的認知 ｜ 97
5．2 一維數組的定義、初始化與引用 ｜ 98
5．2．1 一維數組的定義 ｜ 98
5．2．2 一維數組的初始化 ｜ 99
5．2．3 一維數組的引用 ｜ 101
5．3 二維數組的定義、初始化與引用 ｜ 102
5．3．1 二維數組的定義 ｜ 102
5．3．2 二維數組的初始化 ｜ 103
5．3．3 二維數組的引用 ｜ 104
5．4 字符數組的定義、初始化與引用 ｜ 106
5．4．1 字符數組的定義 ｜ 106
5．4．2 字符數組的初始化 ｜ 107
5．4．3 字符數組的引用 ｜ 107
5．4．4 字符串和字符串結束標志 ｜ 108
5．4．5 字符數組的輸入/輸出 ｜ 109
5．4．6 字符串處理函數 ｜ 111
5．5 程序案例 ｜ 116
5．6 二級真題 ｜ 120
5．7 本章小結 ｜ 123
實訓任務5 數組的應用 ｜ 123
習題5 ｜ 124
第6章 程序的模塊化――函數 ｜ 125
6．1 函數的認知 ｜ 125
6．1．1 什么是函數 ｜ 125
6．1．2 為什么使用函數 ｜ 126
6．1．3 函數的分類 ｜ 129
6．2 函數的定義、調用與聲明 ｜ 130
6．2．1 函數的定義 ｜ 130
6．2．2 函數的調用 ｜ 132
6．2．3 函數的參數和返回值 ｜ 133
6．2．4 函數的聲明 ｜ 137
6．3 函數的嵌套 ｜ 139
6．4 函數的遞歸 ｜ 140
6．5 數組作為函數的參數 ｜ 142
6．5．1 數組元素作為函數實參 ｜ 142
6．5．2 數組名作為函數參數 ｜ 143
6．6 變量的作用域 ｜ 145
6．6．1 局部變量 ｜ 145
6．6．2 全局變量 ｜ 146
6．7 程序案例 ｜ 148
6．8 二級真題 ｜ 152
6．9 本章小結 ｜ 154
實訓任務6 函數的應用 ｜ 154
習題6 ｜ 155
第7章 程序性能優化――指針 ｜ 156
7．1 什么是指針 ｜ 156
7．2 為什么要使用指針 ｜ 157
7．3 指針變量的使用 ｜ 157
7．3．1 指針變量的聲明 ｜ 157
7．3．2 指針變量的賦值 ｜ 158
7．3．3 指針變量的引用 ｜ 159
7．3．4 指針的加減運算 ｜ 161
7．4 指針在數組中的應用 ｜ 162
7．4．1 使用指針引用一維數組的元素 ｜ 162
7．4．2 使用指針引用二維數組的元素 ｜ 164
7．5 字符型指針引用字符串 ｜ 166
7．6 指針數組和指向指針的指針 ｜ 167
7．6．1 指針數組的概念 ｜ 167
7．6．2 指向指針的指針 ｜ 169
7．7 指針在函數中的應用 ｜ 170
7．7．1 使用指針作為函數參數 ｜ 170
7．7．2 使用指針作為函數的返回值 ｜ 172
7．7．3 使用指針調用函數 ｜ 174
7．8 程序案例 ｜ 177
7．9 二級真題 ｜ 180
7．10 本章小結 ｜ 187
實訓任務7 指針的使用和字符串的處理 ｜ 187
習題7 ｜ 188
第8章 復雜數據類型――結構體與共用體 ｜ 189
8．1 結構體的認知 ｜ 189
8．2 結構體變量的定義、初始化與引用 ｜ 190
8．2．1 結構體變量的定義 ｜ 190
8．2．2 結構體變量的初始化 ｜ 192
8．2．3 結構體變量的引用 ｜ 193
8．3 結構體數組 ｜ 195
8．3．1 結構體數組的定義 ｜ 195
8．3．2 結構體數組的初始化 ｜ 196
8．3．3 結構體數組的引用 ｜ 197
8．4 結構體指針變量 ｜ 198
8．4．1 指向結構體變量的指針 ｜ 199
8．4．2 指向結構體數組的指針 ｜ 200
8．5 共用體 ｜ 201
8．5．1 共用體類型的定義 ｜ 201
8．5．2 共用體變量的定義 ｜ 201
8．5．3 共用體變量的初始化與引用 ｜ 202
8．6 程序案例 ｜ 203
8．7 二級真題 ｜ 205
8．8 本章小結 ｜ 207
實訓任務8 結構體和共用體 ｜ 207
習題8 ｜ 208
第9章 程序設計優化――預處理 ｜ 209
9．1 宏定義 ｜ 209
9．1．1 不帶參數的宏定義 ｜ 209
9．1．2 帶參數的宏定義 ｜ 212
9．2 文件包含 ｜ 214
9．3 條件編譯 ｜ 216
9．4 程序案例 ｜ 218
9．5 二級真題 ｜ 220
9．6 本章小結 ｜ 221
實訓任務9 預處理命令的使用 ｜ 222
習題9 ｜ 222
第10章 數據永久存儲―文件操作 ｜ 223
10．1 文件的認知 ｜ 223
10．1．1 C語言中的數據流 ｜ 224
10．1．2 文件指針 ｜ 225
10．2 文件的打開與關閉 ｜ 225
10．2．1 文件的打開 ｜ 225
10．2．2 文件的關閉 ｜ 227
10．3 文件的順序讀/寫 ｜ 228
10．3．1 字符數據的讀/寫 ｜ 228
10．3．2 字符串數據的讀/寫 ｜ 231
10．3．3 二進制數據的讀/寫 ｜ 234
10．3．4 數據的格式化讀/寫 ｜ 237
10．4 文件的隨機讀/寫 ｜ 238
10．5 文件讀/寫的出錯檢測 ｜ 241
10．6 程序案例 ｜ 241
10．7 二級真題 ｜ 244
10．8 本章小結 ｜ 245
實訓任務10 文本的相關操作 ｜ 245
習題10 ｜ 246
附錄A 標準字符與ASCII值對照表 ｜ 247
附錄B C語言常用庫函數 ｜ 248
參 考 文 獻 ｜ 251
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C語言程序設計基礎教程(慕課版)(第2版) 作者簡介
王海賓，男，副教授。2009.7至今邢臺職業技術學院任教，自2006年以來長期從事軟件設計與開發，每年都至少有一項企業實際項目，具有豐富的軟件設計與開發經驗。邢臺職業技術學院首屆（2010）觀摩教學比賽一等獎（冠軍）。現任信息工程系副主任，兼任信息商務教研室主任，兼任信息工程系教工支部書記，移動互聯網應用技術專業專業帶頭人。
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