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鄉土中國 版權信息
- ISBN：9787551826372
- 條形碼：9787551826372 ; 978-7-5518-2637-2
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
鄉土中國 本書特色
該書作為一部社會科學類著作，應該怎樣閱讀這部書?學生需要達到怎樣的學習目標?帶著這些疑問我們深入探究，細致閱讀，希望帶給大家真正的思考，引領大家提高閱讀社科類文章的素養。 首先，這本書是了解中國傳統社會的一面鏡子， 它較為深入地闡述了鄉土社會種種現象背后的社會學、人類學的心理動機。盡管社會發展到今天，城市人口已經超過了農村人口，即使是農村地區，也已經發生了翻天覆地的變化，但是“鄉士中國”的種種思想依然存在，城市和鄉村并不是絕對割裂的兩個世界，而是有著千絲萬縷的聯系。更重要的是，讀這本書不僅僅能讓你知道鄉土中國是什么樣，為什么是這樣，更有助于你跟當下的社會聯系，形成自己對于當下社會乃至未來社會更深入的思考。所以本書在批注式閱讀環節結合《鄉土中國》的每一個章節，就相同話題，選編了當代學者對這一-問題的再思考， 旨在培養學生的思辨能力。 其次，作為一本社科類的著作，對于剛剛升入高中的學生來說，這本書未免會顯得枯燥、晦澀。所以應該將導讀、精讀、研讀與社會實踐相結合，并且聯系相關文學作品和廣泛的社會現實，引導大家關注社會現象，思考社會問題。 *后，通過這本書的學習，高中生應該達到怎樣的學科水平?新教材對接新高考，新高考中社科類閱讀分值為19分，超過了文學類文本閱讀的分數，和文言文閱讀分值相當。所以《鄉土中國》一書就是 要培養學生閱讀社科類文本的基本能力，當然也可以訓練論述類文本概念分析、論證思路、論證結構、信息推斷等核心能力。所以，本書在每一個章 節精選了高考難度的論述類文本，幫助培養閱讀社科類文本的基本能力。
鄉土中國 內容簡介
《〈鄉土中國〉整本書閱讀與檢測》是普通高中語文教科書整本書閱讀單元指定閱讀 圖書《鄉土中國》的配套教輔產品，旨在指導學生選用合適的閱讀方法，準確領會經 典作品的內容及其所蘊含的社會價值，進而提升自身的人文修養。 本書立足學生實際，以培養獨立閱讀能力為出發點，以激發閱讀興趣、實現深度理解 為目標，充分考慮學生的閱讀水平與需求，精心設計方法指導、拓展延伸、批注質疑、 合作探究、文化參與、報告展評等環節，深入淺出地闡釋了這本經典著作的意義。 全書既包括《鄉土中國》這本學術經典著作的全部內容，又有對作者生平、學術寫作 背景的詳細介紹，可以讓學生全面了解這本書的創作過程。同時，精選相關群文閱讀 材料，拓展學生的視野。附有的高考題目，把著作內容和高考考查點緊密結合，學以 致用。 總而言之，本書以學生的視角切入學術殿堂，引導學生真正走進文本，培養學生核心 素養，讓學生學有所獲，亦可一窺學術著作的奧秘。
鄉土中國 目錄
**部分 怎樣讀《鄉土中國》
一、《鄉土中國》導讀
二、《鄉土中國》整本書閱讀之批讀指導
三、《鄉土中國》的邏輯架構
第二部分 批注閱讀 鏈接考點
一、鄉土本色
二、文學下鄉
三、再論文字下鄉
四、差序格局
五、系維著私人的道德
六、家族
七、男女有別
八、禮制秩序
九、無訟
十、無為政治
十一、長老統治
十二、血緣和地緣
十三、名實的分離
十四、從欲望到需要
第三部分 當代文化參與
一、“當代文化參與”學習任務群的理解與實施
二、當代作家談鄉土
三、文化思考與參與
第四部分 學生學習報告展評
一、如何做讀書筆記
二、高中生《鄉土中國》社會實踐課題參考課題
展開全部
鄉土中國 作者簡介
費孝通 （1910—2005），江蘇吳江人。20 世紀中國卓越的學者與社會活動家。中 國社會學、人類學和民族學的重要奠基人之一。1930 年入燕京大學社會學系，獲學 士學位。1933 年入清華大學社會學及人類學系，獲碩士學位。1936 年秋入英國倫敦 經濟學院攻讀社會人類學，獲哲學博士學位。1938 年秋回國。曾先后在云南大學、 西南聯大、清華大學、中央民族學院、中國社會科學院、北京大學等從事教學與研究 工作。一生以書生自任，筆耕不輟，著作等身，代表作有《江村經濟》《鄉土中國》《生育制度》《鄉土重建》等。
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