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陳慕澤管理類聯(lián)考(MBA/MPA/MPAcc等)綜合能力邏輯歷年真題精講

包郵 陳慕澤管理類聯(lián)考(MBA/MPA/MPAcc等)綜合能力邏輯歷年真題精講

作者:陳慕澤
出版社:中國人民大學(xué)出版社出版時間:2022-07-01
開本: 其他 頁數(shù): 400
本類榜單:考試銷量榜
中 圖 價:¥43.5(7.4折) 定價  ¥59.0 登錄后可看到會員價
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陳慕澤管理類聯(lián)考(MBA/MPA/MPAcc等)綜合能力邏輯歷年真題精講 版權(quán)信息

陳慕澤管理類聯(lián)考(MBA/MPA/MPAcc等)綜合能力邏輯歷年真題精講 內(nèi)容簡介

本書提供2003年至2022年管理類聯(lián)考(MBA/MPA/MPAcc等)綜合能力邏輯真題共20套,合計590題。
本書從以下幾個方面完成對真題的精解和對考生解題能力的訓(xùn)練:
,訓(xùn)練快速準(zhǔn)確的語言閱讀理解能力,快速讀懂題干,理解試題的類型和解題要求,對題干進(jìn)行必要的概括。
第二,對試題的具體內(nèi)容進(jìn)行全面思考,強(qiáng)化訓(xùn)練日常思維能力。一般來說,不要試圖脫離試題的具體內(nèi)容,僅從一些抽象的要領(lǐng)或技巧出發(fā)來解題。
第三,理解答案的正確性。正確答案是什么?它為什么正確?
第四,理解答案的專享性。其余選項(特別是干擾項)為什么不正確。
第五,把握該題*簡潔的思考路徑。
第六,把握該題的考點(diǎn)和具有一般意義的解題要領(lǐng)和技巧。

陳慕澤管理類聯(lián)考(MBA/MPA/MPAcc等)綜合能力邏輯歷年真題精講 目錄

2022年聯(lián)考邏輯真題
2022年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2021年聯(lián)考邏輯真題
2021年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2020年聯(lián)考邏輯真題
2020年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2019年聯(lián)考邏輯真題
2019年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2018年聯(lián)考邏輯真題
2018年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2017年聯(lián)考邏輯真題
2017年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2016年聯(lián)考邏輯真題
2016年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2015年聯(lián)考邏輯真題
2015年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2014年聯(lián)考邏輯真題
2014年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2013年聯(lián)考邏輯真題
2013年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2012年聯(lián)考邏輯真題
2012年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2011年聯(lián)考邏輯真題
2011年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2010年聯(lián)考邏輯真題
2010年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2009年聯(lián)考邏輯真題
2009年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2008年聯(lián)考邏輯真題
2008年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2007年聯(lián)考邏輯真題
2007年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2006年聯(lián)考邏輯真題
2006年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2005年聯(lián)考邏輯真題
2005年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2004年聯(lián)考邏輯真題
2004年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講
2003年聯(lián)考邏輯真題
2003年聯(lián)考邏輯真題參考答案與精講

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陳慕澤管理類聯(lián)考(MBA/MPA/MPAcc等)綜合能力邏輯歷年真題精講 節(jié)選

聯(lián)考邏輯真題26.哲學(xué)是關(guān)于世界觀、方法論的學(xué)問。哲學(xué)的基本問題是思維和存在的關(guān)系問題,它是在總結(jié)各門具體科學(xué)知識基礎(chǔ)上形成的,并不是一門具體科學(xué)。因此,經(jīng)驗的個案不能反駁它。以下哪項如果為真,*能支持以上論述?A.哲學(xué)并不能推演出經(jīng)驗的個案。 B.任何科學(xué)都要接受經(jīng)驗的檢驗。 C.具體科學(xué)不研究思維和存在的關(guān)系問題。 D.經(jīng)驗的個案只能反駁具體科學(xué)。 E.哲學(xué)可以對具體科學(xué)提供指導(dǎo)。27.M大學(xué)社會學(xué)學(xué)院的老師都曾經(jīng)對甲縣某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行家庭收支情況調(diào)研,N大學(xué)歷史學(xué)院的老師都曾經(jīng)到甲縣的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行歷史考察。趙若兮曾經(jīng)對甲縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)家庭收支情況進(jìn)行調(diào)研,但未曾到項郢鎮(zhèn)進(jìn)行歷史考察;陳北魚曾經(jīng)到梅河鄉(xiāng)進(jìn)行歷史考察,但從未對甲縣家庭收支情況進(jìn)行調(diào)研。根據(jù)以上信息,可以得出以下哪項?A.陳北魚是M大學(xué)社會學(xué)學(xué)院的老師,且梅河鄉(xiāng)是甲縣的。B.若趙若兮是N大學(xué)歷史學(xué)院的老師,則項郢鎮(zhèn)不是甲縣的。C.對甲縣的家庭收支情況調(diào)研,也會涉及相關(guān)的歷史考察。D.陳北魚是N大學(xué)的老師。E.趙若兮是M大學(xué)的老師。28.研究人員招募了300名體重超標(biāo)的男性,將其分成餐前鍛煉組和餐后鍛煉組,進(jìn)行每周三次相同強(qiáng)度和相同時段的晨練。餐前鍛煉組晨練前攝入零卡路里安慰劑飲料,晨練后攝入200卡路里的奶昔;餐后鍛煉組晨練前攝入 200卡路里的奶昔,晨練后攝入零卡路里安慰劑飲料。三周后發(fā)現(xiàn),餐前鍛煉組燃燒的脂肪比餐后鍛煉組多。該研究人員由此推斷,肥胖者若持續(xù)這樣的餐前鍛煉,就能在不增加運(yùn)動強(qiáng)度或時間的情況下改善代謝能力,從而達(dá)到減肥效果。以下哪項如果為真,*能支持該研究人員的上述推斷?A.餐前鍛煉組額外的代謝與體內(nèi)肌肉中的脂肪減少有關(guān)。B.餐前鍛煉組覺得自己在鍛煉中消耗的脂肪比餐后鍛煉組多。C.餐前鍛煉可以增強(qiáng)肌肉細(xì)胞對胰島素的反應(yīng),促使它更有效地消耗體內(nèi)的糖分和脂肪。D.肌肉參與運(yùn)動所需要的營養(yǎng),可能來自*近飲食中進(jìn)入血液的葡萄糖和脂肪成分,也可能來自體內(nèi)儲存的糖和脂肪。 E.有些餐前鍛煉組的人知道他們攝入的是安慰劑,但這并不影響他們鍛煉的積極性。29.某企業(yè)董事會就建立健全企業(yè)管理制度與提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行研討。在研討中,與會者發(fā)言如下:甲:要提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,就必須建立健全企業(yè)管理制度。乙:既要建立健全企業(yè)管理制度,又要提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,二者缺一不可。丙:經(jīng)濟(jì)效益是基礎(chǔ)和保障,只有提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,才能建立健全企業(yè)管理制度。。喝绻唤⒔∪髽I(yè)管理制度,就不能提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。戊:不提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益,就不能建立健全企業(yè)管理制度。根據(jù)上述討論,董事會*終作出了合理的決定。以下哪項是可能的?A.甲、乙的意見符合決定,丙的意見不符合決定。B.上述 5 人中只有 1 人的意見符合決定。C.上述 5 人中只有 2 人的意見符合決定。D.上述 5 人中只有 3 人的意見符合決定。E.上述 5 人的意見均不符合決定。30.氣象臺的實(shí)測氣溫與人實(shí)際的冷暖感受常存在一定差異。在同樣的低溫條件下,如果是陰雨天,人會感到特別冷,即通常說的“陰冷”;如果同時趕上刮大風(fēng),人會感到寒風(fēng)刺骨。以下哪項如果為真,*能解釋上述現(xiàn)象?A.人的體感溫度除了受氣溫的影響外,還受風(fēng)速與空氣濕度的影響。B.低溫情況下,如果風(fēng)力不大、陽光充足,人不會感到特別寒冷。C.即使天氣寒冷,若進(jìn)行適當(dāng)鍛煉,人也不會感到太冷。D.即使室內(nèi)外溫度一樣,但是走到有陽光的室外,人會感到溫暖。E.炎熱夏日,電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動時,盡管不改變環(huán)境溫度,但人依然感到?jīng)隹臁?1.某俱樂部共有甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸10 名職業(yè)運(yùn)動員,來自 5個不同的國家(不存在雙重國籍的情況)。已知:(1)該俱樂部的外援剛好占一半,他們是乙、戊、丁、庚、辛;(2)乙、丁、辛 3 人來自兩個國家。根據(jù)以上信息,可以得出以下哪項?A.甲、丙來自不同國家。B.乙、辛來自不同國家。C.乙、庚來自不同國家。D.丁、辛來自相同國家。E.戊、庚來自相同國家。32.某高校的李教授在網(wǎng)上發(fā)文指責(zé)另一高校的張教授早年發(fā)表的一篇論文存在抄襲現(xiàn)象。張教授知曉后,立即在同一網(wǎng)站對李教授的指責(zé)作出反駁。以下哪項作為張教授的反駁*為有力?A.自己投稿在先,所謂論文抄襲其實(shí)是他人抄自己。B.李教授的指責(zé)純屬栽贓陷害,混淆視聽,破壞了大學(xué)教授的整體形象。C.李教授的指責(zé)是對自己不久前批評李教授學(xué)術(shù)觀點(diǎn)所作的打擊報復(fù)。D.李教授的指責(zé)可能背后有人指使,不排除受到兩校不正當(dāng)競爭的影響。E.李教授早年的兩篇論文其實(shí)也存在不同程度的抄襲現(xiàn)象。33.某電影節(jié)設(shè)有“*佳故事片”“*佳男主角”“*佳女主角”“*佳編劇”“*佳導(dǎo)演”等多個獎項。頒獎前,有專業(yè)人士預(yù)測如下:(1)若甲或乙獲得“*佳導(dǎo)演”,則“*佳女主角”和“*佳編劇”將在丙和丁中;(2)只有影片 P或影片 Q獲得“*佳故事片”,其片中的主角才能獲得“*佳男主角”或“*佳女主角”;(3)“*佳導(dǎo)演”和“*佳故事片”不會來自同一部影片。以下哪項頒獎結(jié)果與上述預(yù)測不一致? A.乙沒有獲得“*佳導(dǎo)演”,“*佳男主角”來自影片Q。B.丙獲得“*佳女主角”,“*佳編劇”來自影片P。C.丁獲得“*佳編劇”,“*佳女主角”來自影片P。D.“*佳女主角”“*佳導(dǎo)演”都來自影片 P。E.甲獲得“*佳導(dǎo)演”,“*佳編劇”來自影片Q。34.黃瑞愛好書畫收藏。他收藏的書畫作品只有“真品”“精品”“名品”“稀品”“特品”“完品”,它們之間存在如下關(guān)系:(1)若是“完品”或“真品”,則是“稀品”;(2)若是“稀品”或“名品”,則是“特品”,F(xiàn)知道黃瑞收藏的一幅畫不是“特品”,則可以得出以下哪項?A.該畫是“稀品”。B.該畫是“精品”。C.該畫是“完品”。D.該畫是“名品”。E.該畫是“真品”。35.王、陸、田 3人擬到甲、乙、丙、丁、戊、己 6 個景點(diǎn)結(jié)伴游覽。關(guān)于游覽的順序,3 人意見如下: (1)王:1甲、2 丁、3 己、4乙、5戊、6丙;(2)陸:1丁、2 己、3 戊、4甲、5乙、6丙;(3)田:1己、2 乙、3 丙、4甲、5戊、6丁。實(shí)際游覽時,各人意見中都恰有一半的景點(diǎn)序號是正確的。根據(jù)以上信息,以下哪項是他們實(shí)際游覽的前 3 個景點(diǎn)?A.己、丁、丙。B.丁、乙、己。C.甲、乙、己。D.乙、己、丙。E.丙、丁、己。36. “岡薩雷斯”“埃爾南德斯”“施米特”“墨菲”這四個姓氏是且僅是盧森堡、阿根廷、墨西哥、愛爾蘭四國中其中一國常見的姓氏。已知:(1)“施米特”是阿根廷或盧森堡常見姓氏; (2)若“施米特”是阿根廷常見姓氏,則“岡薩雷斯”是愛爾蘭常見姓氏;(3)若“埃爾南德斯”或“墨菲”是盧森堡常見姓氏,則“岡薩雷斯”是墨西哥常見姓氏。根據(jù)以上信息,可以得出以下哪項? A.“施米特”是盧森堡常見姓氏。B.“埃爾南德斯”是盧森堡常見姓氏。C.“岡薩雷斯”是愛爾蘭常見姓氏。D.“墨菲”是盧森堡常見姓氏。E.“墨菲”是阿根廷常見姓氏。37.甲、乙、丙、丁、戊 5 人是某校美學(xué)專業(yè) 2019 級研究生,**學(xué)期結(jié)束后,他們在張、陸、陳 3 位教授中選擇導(dǎo)師,每人只選擇 1人作為導(dǎo)師,每位導(dǎo)師都有 1 至 2人選擇,并且得知:(1)選擇陸老師的研究生比選擇張老師的研究生多;(2)若丙、丁中至少有 1 人選擇張老師,則乙選擇陳老師;(3)若甲、丙、丁中至少有1人選擇陸老師,則只有戊選擇陳老師。根據(jù)以上信息,可以得出以下哪項? A.甲選擇陸老師。B.乙選擇張老師。C.丁、戊選擇陸老師。D.乙、丙選擇陳老師。E.丙、丁選擇陳老師。38. 藝術(shù)活動是人類標(biāo)志性的創(chuàng)造性勞動。在藝術(shù)家的心靈世界里,審美需求和情感表達(dá)是創(chuàng)造性勞動不可或缺的重要引擎;而人工智能沒有自我意識,人工智能藝術(shù)作品的本質(zhì)是模仿。因此,人工智能永遠(yuǎn)不能取代藝術(shù)家的創(chuàng)造性勞動。以下哪項*可能是以上論述的假設(shè)?A.人工智能可以作為藝術(shù)創(chuàng)作的輔助工具。B.只有具備自我意識,才能具有審美需求和情感表達(dá)。C.大多數(shù)人工智能作品缺乏創(chuàng)造性。D.沒有藝術(shù)家的創(chuàng)作,就不可能有人工智能藝術(shù)品。E.模仿的作品很少能表達(dá)情感。 39.*近一項科學(xué)觀測顯示,太陽產(chǎn)生的帶電粒子流即太陽風(fēng),含有數(shù)以千計的“滔天巨浪”,其時速會突然暴增,可能導(dǎo)致太陽磁場自行反轉(zhuǎn),甚至?xí)䦟Φ厍虍a(chǎn)生有害影響。但目前我們對太陽風(fēng)的變化及其如何影響地球知之甚少。據(jù)此有專家指出,為了更好保護(hù)地球免受太陽風(fēng)的影響,必須更新現(xiàn)有的研究模式,另辟蹊徑研究太陽風(fēng)。以下哪項如果為真,*能支持上述專家的觀點(diǎn)?A.*新觀測結(jié)果不僅改變了天文學(xué)家對太陽風(fēng)的看法,而且將改變其預(yù)測太空天氣事件的能力。B.目前,根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)太陽模型預(yù)測太陽風(fēng)變化所獲得的*新結(jié)果與實(shí)際觀測相比,誤差約為10~20倍。C.對太陽風(fēng)的深入研究,將有助于防止太陽風(fēng)大爆發(fā)時對地球的衛(wèi)星和通信系統(tǒng)乃至地面電網(wǎng)造成的影響。D.太陽風(fēng)里有許多攜帶能量的粒子和磁場,而這些磁場會發(fā)生意想不到的變化。E.“高速”太陽風(fēng)源于太陽南北極的大型日冕洞,而“低速”太陽風(fēng)則來自太陽赤道上的較小日冕洞。40~41題基于以下題干:冬奧組委會官網(wǎng)開通全球招募系統(tǒng),正式招募冬奧會志愿者。張明、劉偉、莊敏、孫蘭、李梅5人在一起討論報名事宜。他們商量的結(jié)果如下:(1)如果張明報名,則劉偉也報名;(2)如果莊敏報名,則孫蘭也報名;(3)只要劉偉和孫蘭2人中至少有1人報名,則李梅也報名。后來得知,他們5人中恰有3人報名了。40.根據(jù)以上信息,可以得出以下哪項?A.張明報名了。B.劉偉報名了。C.莊敏報名了。D.孫蘭報名了。E.李梅報名了。41.如果增加條件“若劉偉報名,則莊敏也報名”,那么可以得出以下哪項?A.張明和劉偉都報名了。B.劉偉和莊敏都報名了。C.莊敏和孫蘭都報名了。D.張明和孫蘭都報名了。E.劉偉和李梅都報名了。42.酸奶作為一種健康食品,既營養(yǎng)豐富又美味可口,深受人們的喜愛,很多人飯后都不忘來杯酸奶。他們覺得,飯后喝杯酸奶能夠解油膩、助消化。但近日有專家指出,飯后喝酸奶其實(shí)并不能幫助消化。以下哪項如果為真,*能支持上述專家的觀點(diǎn)?A.足量膳食纖維和維生素B1被人體攝入后可有效促進(jìn)腸胃蠕動,進(jìn)而促進(jìn)食物消化,但酸奶不含膳食纖維,維生素B1的含量也不豐富。B.酸奶中的益生菌可以維持腸道消化系統(tǒng)的健康,但是這些菌群大多不耐酸,胃部的強(qiáng)酸環(huán)境會使其大部分失去活性。C.酸奶含有一定的糖分。吃飽了飯再喝酸奶會加重腸胃負(fù)擔(dān),同時也使身體增加額外的營養(yǎng),容易導(dǎo)致肥胖。D.人體消化需要消化酶和有規(guī)律的腸胃運(yùn)動,酸奶中沒有消化酶,飲用酸奶也不能糾正無規(guī)律的腸胃運(yùn)動。E.酸奶可以促進(jìn)胃酸分泌,抑制有害菌在腸道內(nèi)繁殖,有助于維持消化系統(tǒng)健康,對于食物消化能起到幫助作用。43.為進(jìn)一步弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,有專家提議將每年的2月1日、3月1日、4月1日、9月1日、11月1日、12月1日6天中的3天確定為“傳統(tǒng)文化宣傳日”。根據(jù)實(shí)際需要,確定日期必須考慮以下條件:(1)若選擇2月1日,則選擇9月1日但不選12月1日;(2)若3月1日、4月1日至少選擇其一,則不選11月1日。以下哪項選定的日期與上述條件一致?A.2月1日、3月1日、4月1日。B.2月1日、4月1日、11月1日。C.3月1日、9月1日、11月1日。D.4月1日、9月1日、11月1日。E.9月1日、11月1日、12月1日。44.今天的教育質(zhì)量將決定明天的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。PISA是經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織每隔三年對15歲學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)能力進(jìn)行的一項測試。根據(jù)2019年*新測試結(jié)果,中國學(xué)生的總體表現(xiàn)遠(yuǎn)超其他國家學(xué)生。有專家認(rèn)為,該結(jié)果意味著中國有一支優(yōu)秀的后備力量以保障未來經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。以下哪項如果為真,*能支持上述專家的論證?A.中國學(xué)生在15歲時各項能力尚處于上升期,他們未來會有更出色的表現(xiàn)。B.未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心驅(qū)動力是創(chuàng)新,中國教育非常重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。C.在其他國際智力測試中,亞洲學(xué)生總體成績*好,而中國學(xué)生又是亞洲*好的。D.這次PISA測試的評估重點(diǎn)是閱讀能力,能很好地反映學(xué)生的受教育質(zhì)量。E.中國學(xué)生在閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)三項排名中均位列**。45.下面有一“5×5”的方陣,它所含的每一個小方格中可填入一個詞(已有部分詞填入),F(xiàn)要求該方陣中的每行、每列及每個粗線條圈住的五個小方格組成的區(qū)域中均含有“道路”“制度”“理論”“文化”“自信” 5 個詞,不能重復(fù)也不能遺漏。根據(jù)上述要求,以下哪項是方陣頂行①②③④空格中,從左至右依次應(yīng)填入的詞?

陳慕澤管理類聯(lián)考(MBA/MPA/MPAcc等)綜合能力邏輯歷年真題精講 作者簡介

陳慕澤,原管理類聯(lián)考邏輯命題人,中國人民大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師,資深管綜邏輯考前輔導(dǎo)專家,編著出版有MBA、MPA、MPAcc等各類邏輯應(yīng)試輔導(dǎo)教材。

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