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漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷 版權信息
- ISBN：9787100212045
- 條形碼：9787100212045 ; 978-7-100-21204-5
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷 本書特色
對漢語國際教育研究、漢語詞匯文字研究都起到積極的促進作用。 該書對研究論文的選擇注重科學性、創新性、代表性、系統性，努力反映詞匯、文字理論與應用研究概貌。
漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷 內容簡介
《漢語國際教育研究論集?詞匯文字卷》以面向漢語國際教育的漢語本體之詞匯、文字研究為主要內容，精選十余年來北京語言大學詞匯、文字研究專家學者的代表性論文結集出版。論集對研究論文的選擇注重科學性、創新性、代表性、系統性，努力反映詞匯、文字理論與應用研究概貌。論集的主要讀者對象為漢語國際教育領域、漢語語言研究領域的專家學者、教師、研究人員與漢語國際教育、語言學及應用語言學等專業研究生和其他感興趣的人員。希望論集對漢語國際教育研究、漢語詞匯文字研究都起到積極的促進作用。
漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷 目錄
詞匯理論及應用研究
語義演變與詞匯演變
漢語并合造詞法的特質及形成機制
三音詞語的韻律-結構-語義界面調適
——兼論漢語詞法的界面關系
基于詞頻逆文檔頻統計的詞匯時間分布層次
存在動詞的詞匯類型學研究
基于“三一語法”觀念的二語詞匯教學基本原則
漢語動結式二字詞組及其教學處理
基于不同輸入模態的詞匯附帶習得研究
初級漢語學習者同形語素意識與詞義推測、閱讀理解的關系研究
漢語二語者名名復合詞學習中語義關系信息的作用
CSL學習者同素同義單雙音名詞混淆分布特征及其成因
漢字理論及應用研究
60年來現代漢字研究與規范的三個階段及相關問題
“新說文解字”與漢字形義詮釋
談對外漢字教學研究中的幾個問題
大分散、小集中：“語文同步”模式下的漢字教學法思考
論漢字教學大綱與字表及其在國際漢語教學中的應用
字形特征對漢字文化圈中高級水平學習者書寫漢字的影響
——基于“HSK動態作文語料庫”的觀察
部件特征與結構類型對留學生漢字書寫的影響
語義演變與詞匯演變
漢語并合造詞法的特質及形成機制
三音詞語的韻律-結構-語義界面調適
——兼論漢語詞法的界面關系
基于詞頻逆文檔頻統計的詞匯時間分布層次
存在動詞的詞匯類型學研究
基于“三一語法”觀念的二語詞匯教學基本原則
漢語動結式二字詞組及其教學處理
基于不同輸入模態的詞匯附帶習得研究
初級漢語學習者同形語素意識與詞義推測、閱讀理解的關系研究
漢語二語者名名復合詞學習中語義關系信息的作用
CSL學習者同素同義單雙音名詞混淆分布特征及其成因
漢字理論及應用研究
60年來現代漢字研究與規范的三個階段及相關問題
“新說文解字”與漢字形義詮釋
談對外漢字教學研究中的幾個問題
大分散、小集中：“語文同步”模式下的漢字教學法思考
論漢字教學大綱與字表及其在國際漢語教學中的應用
字形特征對漢字文化圈中高級水平學習者書寫漢字的影響
——基于“HSK動態作文語料庫”的觀察
部件特征與結構類型對留學生漢字書寫的影響
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漢語國際教育研究論集·詞匯文字卷 作者簡介
張博，北京語言大學漢語國際教育研究院教授，語言學及應用語言學專業博士生導師，《世界漢語教學》主編，北京語言大學第十屆、第十一屆學術委員會主任。主要研究方向為漢語詞匯學、詞源學、漢語第二語言詞匯教學。主持國家社科基金項目、教育部重點研究基地重大項目等多個科研項目，出版《漢語同族詞的系統性與驗證方法》《張博詞匯學論文集》等專著及論文集6部，發表學術論文80余篇，主編教材及論文集多種。 梁彥民，北京語言大學漢語國際教育研究院副教授，漢語國際教育專業碩士生導師。主要研究方向為漢字與漢字教學研究、國際中文教育標準與大綱研究等。參加國家漢辦“高等學校外國留學生漢語言專業教學大綱”、國家語委“漢語國際教育用漢語水平等級標準”等項目；現主持漢考國際委托研究項目“漢字認寫分開教學與測試研究”。主編參編《新理念大學語文》等漢語教材11種30余冊；發表《漢字部件區別特征與對外漢字教學》等學術論文十余篇。
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