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外科護理學實踐與學習指導(本科護理配教) 版權(quán)信息
- ISBN:9787117329248
- 條形碼:9787117329248 ; 978-7-117-32924-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
外科護理學實踐與學習指導(本科護理配教) 本書特色
全書內(nèi)容力求簡明、扼要、實用。實踐指導部分的實踐時數(shù)、目標和內(nèi)容的制定參考 高等學校護理學專業(yè)本科教學指導委員會制定的相關(guān)標準和要求,基本涵蓋了外科護理學領(lǐng)域常用的護理技術(shù)。學習指導部分的重點和難點介紹可以幫助學生進一步理解和把握學習的重點,便于學生對重點內(nèi)容及考核內(nèi)容的理解和掌握。
外科護理學實踐與學習指導(本科護理配教) 內(nèi)容簡介
根據(jù)多個本科院校師生的調(diào)研結(jié)果,經(jīng)教組委討論后,本教材決定刪除“皮膚性病護理學”相關(guān)內(nèi)容,以外科護理學的內(nèi)容為主線,按照先總論后各論的順序展開書寫,外科護理學的各論按照人體解剖結(jié)構(gòu)順序,對相關(guān)外科疾病的護理進行介紹。本教材包括兩部分,**部分為外科護理學實踐指導,涉及外科基礎(chǔ)、普通外科、心胸外科、骨科、泌尿外科、神經(jīng)外科的實踐指導,包括實踐時數(shù)、目標、內(nèi)容及相關(guān)護理技術(shù);第二部分為外科護理學學習指導,包括主教材各章節(jié)的重點和難點、習題、參考答案及部分習題解析。
外科護理學實踐與學習指導(本科護理配教) 目錄
**部分 實踐指導/1
一、 外科基礎(chǔ)實踐指導/1
二、 普通外科實踐指導/10
三、 心胸外科實踐指導/18
四、 骨科實踐指導/22
五、 泌尿外科實踐指導/28
六、 神經(jīng)外科實踐指導/34
第二部分 學習指導/39
**章 緒論/39
第二章 水、電解質(zhì)代謝紊亂和酸堿平衡失調(diào)病人的護理/40
第三章 外科休克病人的護理/50
第四章 外科營養(yǎng)支持病人的護理/57
第五章 手術(shù)室管理和工作/66
第六章 麻醉病人的護理/73
第七章 手術(shù)前后病人的護理/80
第八章 外科感染病人的護理/90
第九章 損傷病人的護理/100
第十章 腫瘤病人的護理/110
第十一章 移植病人的護理/116
第十二章 顱內(nèi)壓增高及腦疝病人的護理/125
第十三章 顱腦損傷病人的護理/130
第十四章 顱內(nèi)和椎管內(nèi)血管性疾病病人的護理/137
第十五章 顱內(nèi)和椎管內(nèi)腫瘤病人的護理/143
第十六章 頸部疾病病人的護理/148
第十七章 乳房疾病病人的護理/157
第十八章 胸部損傷病人的護理/165
第十九章 胸壁、胸膜疾病病人的護理/173
第二十章 肺部疾病病人的護理/180
6 外科護理學實踐與學習指導
第二十一章 食管疾病病人的護理/188
第二十二章 心臟大血管疾病病人的護理/195
第二十三章 急性化膿性腹膜炎病人的護理/207
第二十四章 腹外疝病人的護理/214
第二十五章 腹部損傷病人的護理/220
第二十六章 胃十二指腸疾病病人的護理/227
第二十七章 小腸疾病病人的護理/235
第二十八章 闌尾炎病人的護理/242
第二十九章 大腸和肛管疾病病人的護理/248
第三十章 肝臟疾病、門靜脈高壓癥病人的護理/258
第三十一章 膽道疾病病人的護理/274
第三十二章 胰腺疾病病人的護理/283
第三十三章 周圍血管疾病病人的護理/291
第三十四章 泌尿系統(tǒng)損傷病人的護理/299
第三十五章 泌尿系統(tǒng)結(jié)石病人的護理/307
第三十六章 泌尿、男性生殖系統(tǒng)增生和腫瘤病人的護理/315
第三十七章 泌尿、男性生殖系統(tǒng)結(jié)核病人的護理/328
第三十八章 腎上腺疾病病人的護理/335
第三十九章 骨折病人的護理/341
第四十章 關(guān)節(jié)脫位病人的護理/352
第四十一章 手外傷及斷肢/ 指再植病人的護理/359
第四十二章 椎間盤突出癥病人的護理/367
第四十三章 骨與關(guān)節(jié)感染病人的護理/375
第四十四章 骨腫瘤病人的護理/384
外科護理學實踐與學習指導(本科護理配教) 作者簡介
李樂之,中南大學湘雅二醫(yī)院護理部主任,中南大學護理學院教授,臨床心理學博士,博士生導師,從事護理工作35年,其中護理管理工作26年,護理教學工作21年。兼任湖南省護理學會常務(wù)理事、副秘書長,湖南省專科護理質(zhì)量控制中心委員會常務(wù)副主任等社會職務(wù)。
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