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家庭教育指導師培訓課:家庭教育,從成功到從容 版權信息
- ISBN：9787518094950
- 條形碼：9787518094950 ; 978-7-5180-9495-0
- 裝幀：平裝
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
家庭教育指導師培訓課:家庭教育,從成功到從容 本書特色
1.從成功的教育到教育的成功，家長從知道到做到，直到內化為一種教育狀態。《家庭教育指導師培訓課：家庭教育，從成功到從容》教育研究院研發的家庭教育指導師的培訓課，也是寫給家長的閱讀本。 2.作者均為家庭教育高級指導師、教育學專家、心理學家等，內容涉及教育學、心理學、神經學、腦科學等多領域；研究院立足于多年的教育探索和教育創新的研究中，這使本書有了深厚的理論基礎，又有實踐經驗的總結。 3.本書闡述了“別人家孩子”給我們的啟示和育兒的八大棘手問題。比如說如何提升家庭陪伴質量、如何喚醒孩子的閱讀力、如何科學地陪伴孩子學習等；八大棘手問題，例如，如何幫助“學困生”突圍、幫助孩子控制不良情緒、拯救多動與拖拉的孩子、如何應對孩子的推卸責任等，書中給出了應對之策。 4.滕敏、王丹鳳、張含芬、陳蕾馨、王立華、許丹紅、nbsp;楊雪勇、高翠麗等眾多教育專家聯合編薦。
家庭教育指導師培訓課:家庭教育,從成功到從容 內容簡介
家庭是孩子的天然學校， 家長是孩子的第yi任老師，家庭教育就是要給孩子上好“人生第yi課”。 這是一套教育研究院研發的家庭教育指導師的培訓課，也是寫給家長的閱讀本，作者均為家庭教育不錯指導師、教育學專家、心理學家等，內容涉及教育學、心理學、神經學、腦科學等多領域。 家庭教育指導師培訓課：家庭教育，從成功到從容》主要闡述了“別人家孩子”給我們的啟示和育兒的八大棘手問題。無論是六年級就能寫出學術專著的杰寶，還是初三參加高考的果果，別人家孩子的成長路，總能給我們帶來啟示，比如說如何提升家庭陪伴質量、如何喚醒孩子的閱讀力、如何科學地陪伴孩子學習等。另外，本書匯聚了家長們*頭痛的八大棘手問題，例如，如何幫助“學困生”突圍、幫助孩子控制不良情緒、拯救多動與拖拉的孩子、如何應對孩子的推卸責任等，書中給出了應對之策，幫助家長成功養育孩子，使自家的孩子成為他人眼中的“別人家孩子”。 正確的教育理念到位，家長到位，我們的孩子才能在良好的家庭關系中成為更好的自己。
家庭教育指導師培訓課:家庭教育,從成功到從容 目錄
上編 “別人家孩子”給我們的啟示
**講 “別人家孩子”的成長路 / 002
**節 六年級寫出學術專著的杰寶 / 002
第二節 初三參加高考的果果 / 010
第三節 被保送碩博連讀的“笨小孩” / 024
第二講 “別人家孩子”帶來的啟示 / 034
**節 啟示1：幼兒階段的高質量陪伴 / 034
第二節 啟示2：喚醒孩子的閱讀力 / 039
第三節 啟示3：如何陪出孩子的好成績 / 046
第四節 啟示4：多娃家庭的幸福閱讀 / 054
第五節 啟示5：走出教育常識的誤區 / 060
下編 八大棘手問題的應對策略
第三講 棘手問題一：遭遇學困生 / 068
**節 “生有可戀”方能“學有所成” / 068
第二節 幫助學困生逆勢而上 / 073
第三節 “學困生”的突圍路徑 / 081
第四講 棘手問題2：情緒失控 / 093
**節 讓孩子學會正確表達自己的情緒 / 093
第二節 以情緒解碼幫助孩子控制不良情緒 / 101
第三節 考試后的情緒調整 / 108
第五講 棘手問題3：多動與拖拉 / 117
處理好了，“問題”孩子一樣優秀 / 117
第五講 棘手問題4：推卸責任 / 125
**節 那些本是可以預約的美好 / 125
第二節 規避推卸責任的四個準備 / 131
第六講 棘手問題5：價值偏差 / 138
**節 孩子想要的就是讓你看見 / 138
第二節 矯正價值觀扭曲的問題 / 145
第八講 棘手問題6：游戲癮或手機癮 / 154
幫助孩子解除游戲癮或手機癮 / 154
第九講 棘手問題7：遭遇不良伙伴 / 161
如何幫助孩子交到良好同伴 / 161
第十講 棘手問題8：父母離異帶來的家庭變故 / 169
確保在婚變中孩子的健康成長 / 169
附 學后測評參考答案 / 177
后記 / 189
**講 “別人家孩子”的成長路 / 002
**節 六年級寫出學術專著的杰寶 / 002
第二節 初三參加高考的果果 / 010
第三節 被保送碩博連讀的“笨小孩” / 024
第二講 “別人家孩子”帶來的啟示 / 034
**節 啟示1：幼兒階段的高質量陪伴 / 034
第二節 啟示2：喚醒孩子的閱讀力 / 039
第三節 啟示3：如何陪出孩子的好成績 / 046
第四節 啟示4：多娃家庭的幸福閱讀 / 054
第五節 啟示5：走出教育常識的誤區 / 060
下編 八大棘手問題的應對策略
第三講 棘手問題一：遭遇學困生 / 068
**節 “生有可戀”方能“學有所成” / 068
第二節 幫助學困生逆勢而上 / 073
第三節 “學困生”的突圍路徑 / 081
第四講 棘手問題2：情緒失控 / 093
**節 讓孩子學會正確表達自己的情緒 / 093
第二節 以情緒解碼幫助孩子控制不良情緒 / 101
第三節 考試后的情緒調整 / 108
第五講 棘手問題3：多動與拖拉 / 117
處理好了，“問題”孩子一樣優秀 / 117
第五講 棘手問題4：推卸責任 / 125
**節 那些本是可以預約的美好 / 125
第二節 規避推卸責任的四個準備 / 131
第六講 棘手問題5：價值偏差 / 138
**節 孩子想要的就是讓你看見 / 138
第二節 矯正價值觀扭曲的問題 / 145
第八講 棘手問題6：游戲癮或手機癮 / 154
幫助孩子解除游戲癮或手機癮 / 154
第九講 棘手問題7：遭遇不良伙伴 / 161
如何幫助孩子交到良好同伴 / 161
第十講 棘手問題8：父母離異帶來的家庭變故 / 169
確保在婚變中孩子的健康成長 / 169
附 學后測評參考答案 / 177
后記 / 189
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家庭教育指導師培訓課:家庭教育,從成功到從容 相關資料
孩子的閱讀，從來不只是一個人和一本書的事，應該是父母和孩子之間的事，應該是讓書和孩子建立聯結的事。但愿我在書中的分享，能聯結您的家庭教育，讓彼此的孩子因我們的努力而優秀。 ——滕敏（全國zhuoyue班主任、兒童心理成長指導師） 只要我們遵循孩子成長的規律，運用科學的方法，永遠讓孩子對未來充滿希望，就能創造一個又一個奇跡。這本書由教育研究院組織教育學界、心理學界權威專家編寫而成，既有深厚的理論素養，也有很好的實際指導意義。 ——王丹鳳（全國知名教育專家、荊楚好老師） 只有我們呈現出飽滿的生命狀態，我們的孩子才會被我們影響，活出屬于他們的精彩。記住，我們是什么樣，孩子才可能成為什么樣。我們給不了我們沒有的，同樣，孩子沒有辦法達到我們不曾達到的生命高度。 ——陳蕾馨（碩士研究生導師、心理健康教育A證教師） 相信看過本書的家長，能有更好的心態面對孩子，形成更專業的學識素養來幫助孩子，愿每一個家長和老師都能修煉一顆柔軟的心，做孩子們獨特思維花園的好園丁，愿孩子們能照顧好自己的思維花園，開出美麗的鮮花。 ——張含芬（家庭教育專家、心理健康A級咨詢師） 為了讓家庭教育之路走得更好，匯智教育研究院編寫本書，所選作者均為家庭教育高級指導師、教育學、心理學專家，既有深厚的理論基礎，又有實踐經驗的總結，每項內容都會深入淺出地進行講述，并附有實操方案。讀完本書，家長不僅可以在育兒上得心應手，同時還可以豐富自身的學術知識。 ——王立華 （全國知名教育專家、正高級教師）
家庭教育指導師培訓課:家庭教育,從成功到從容 作者簡介
匯智云亭教育研究院始創于2016年4月，總部位于國務院批復確定的中國長江三角洲核心重要城市之一、國家高新技術產業基地及教育示范城市——蘇州。下轄教師發展中心、家庭教育研究中心、營地教育研究中心等，業務涵蓋教師發展研究、學校發展規劃、家庭教育研究、個案心理輔導、教育閱讀推廣與營地教育開展的綜合性研究機構。公司專家智庫現有專家81人。其中博士后1名，博士3名，碩士生14人，特級教師8人，正高級名師16人，國家二級心理咨詢師12人，知名作家6人，營地教育專家5人以及其他來自各大院校和教育一線的名師專家，地域涵蓋中國大陸和港澳臺以及日本、美國。高端引領與一線實踐相結合，即有先端保證，又有一線經驗。公司成立以來，已服務全國范圍內中小學100多所，培訓和引導教師成長超過20萬人次。
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