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大學計算機(計算思維與新一代信息技術雙色版名師名校新形態通識教育系列教材) 版權信息
- ISBN:9787115587541
- 條形碼:9787115587541 ; 978-7-115-58754-1
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
大學計算機(計算思維與新一代信息技術雙色版名師名校新形態通識教育系列教材) 本書特色
適讀人群 :本書可作為高校各專業“計算機基礎”課程的教材,也可以作為相關培訓和計算機愛好者學用書。大學計算機的體系和內容更新是時代發展的必要。由于大學計算機基礎課程老師以授課為主,科研能力不強,教學內容更新比較緩慢。本版教材將學生能力培養放在首位,學生所學能夠跟專業緊密結合。因此市場潛力大。主要不足是現有教師在物聯網、大數據、人工智能方面知識不足,但可以在教材出版后,通過配合師資培訓,讓教師能夠順利使用新版教材開展教學。
大學計算機(計算思維與新一代信息技術雙色版名師名校新形態通識教育系列教材) 內容簡介
本書依據新時代大學計算機課程基本要求,緊跟新一代信息技術發展,從信息與社會、平臺與計算、程序與算法、數據與智能4個維度構建新時代大學計算機基礎通識教材內容,具體內容包括信息與社會、計算系統與平臺、程序設計與問題求解、計算機網絡與網絡安全、物聯網技術及應用、大數據分析與人工智能。本書所涉及的內容能夠與時俱進并緊扣新時代課程思政主題,強化培養學生計算思維能力和對新一代信息技術的理解能力,將知識傳授與價值引領相結合。 本書可作為高等學校大學計算機基礎通識課程的教材,還可作為相關領域研究人員的參考用書。
大學計算機(計算思維與新一代信息技術雙色版名師名校新形態通識教育系列教材) 目錄
1.1 信息與信息革命 2
1.1.1 什么是信息 2
1.1.2 什么是信息革命 2
1.1.3 什么是新一代信息技術 3
1.1.4 信息技術與各學科的關系 4
1.2 數制與進制轉換 6
1.2.1 計算機的數制 6
1.2.2 二進制數的表示單位 7
1.2.3 不同進制之間的數據轉換方法 8
1.3 信息編碼 11
1.3.1 字符編碼.11
1.3.2 字形編碼 16
1.3.3 語音和圖像編碼 17
1.4 信息倫理與道德法律 20
1.4.1 信息倫理與道德規范 20
1.4.2 信息安全與隱私保護 22
1.5 本章小結 23
本章習題 24
2.計算系統與平臺25
2.1 計算系統與平臺的發展 26
2.1.1 單計算機系統 26
2.1.2 多計算機系統 27
2.2 單計算機系統模型. 29
2.2.1 圖靈機模型 29
2.2.2 馮 · 諾依曼體系. 30
2.3 計算機的算術運算. 32
2.4 計算機系統 34
2.5 云計算平臺. 38
2.5.1 云計算平臺和服務模式 38
2.5.2 云計算的虛擬化技術 40
2.5.3 云計算的典型應用 41
2.6 本章小結 42
本章習題 43
3.程序設計與問題求解45
3.1 指令與程序 46
3.1.1 指令與指令系統 46
3.1.2 程序與程序設計語言 47
3.2 程序設計語言的選擇與編程環境. 49
3.2.1 程序設計語言的選擇 49
3.2.2 Python編程環境 50
3.3 Python程序設計. 54
3.3.1 Python程序結構 54
3.3.2 Python數據類型及其表示 56
3.3.3 Python運算符與表達式 59
3.3.4 Python數據的輸入和輸出 61
3.3.5 Python字符串和列表運算 63
3.4 問題描述、程序流程圖及程序的控制結構 66
3.4.1 問題描述 66
3.4.2 程序流程圖 66
3.4.3 程序的控制結構 68
3.5 計算思維與問題求解 72
3.5.1 計算思維 72
3.5.2 問題抽象 74
3.5.3 數據結構與算法設計 75
3.5.4 程序設計與調試 78
3.5.5 代碼復用:函數和庫 79
3.6 經典算法及其Python實現 83
3.6.1 枚舉算法 83
3.6.2 貪心算法 85
3.6.3 迭代算法 86
3.6.4 遞歸算法 88
3.6.5 排序算法 92
3.7 本章小結 95
本章習題 95
4.計算機網絡與網絡安全
4.1 計算機網絡的概念與體系 . 98
4.1.1 計算機網絡的概念和分類 98
4.1.2 計算機網絡的分層體系結構 99
4.1.3 計算機網絡的數據封裝 103
4.2 計算機網絡協議 105
4.2.1 網絡節點身份標識協議 105
4.2.2 網絡節點數據傳輸協議 109
4.2.3 網絡鏈路爭用協議 114
4.2.4 網絡資源共享協議.116
4.3 計算機網絡設備 122
4.3.1 網內互連設備 122
4.3.2 網間互連設備 127
4.4 計算機網絡安全 128
4.4.1 身份認證 129
4.4.2 訪問控制 130
4.4.3 入侵檢測與防護 133
4.4.4 網絡安全協議 135
4.5 本章小結 136
本章習題 137
5.物聯網技術及應用139
5.1 物聯網概述 140
5.1.1 物聯網的概念與特征 . 140
5.1.2 物聯網的起源與發展 142
5.2 物聯網感知技術 145
5.2.1 傳感檢測模型 145
5.2.2 傳感器的分類 146
5.2.3 典型傳感器的工作原理 147
5.3 物聯網標識技術 151
5.3.1 一維碼 152
5.3.2 一維碼實例:EAN . 153
5.3.3 一維碼實例:ISBN和ISSN 159
5.3.4 一維碼的識讀 160
5.3.5 二維碼 161
5.3.6 RFID技術 165
5.4 空間定位技術 . 168
5.4.1 衛星定位技術 168
5.4.2 蜂窩定位技術 169
5.5 物聯網的典型應用. 170
5.5.1 二維碼支付 170
5.5.2 刷卡乘車 172
5.5.3 電子收費 172
5.5.4 手機導航與計步 173
5.6 本章小結 174
本章習題 174
6. 大數據分析與人工智能176
6.1 大數據的定義及物聯網數據特征. 177
6.1.1 什么是大數據 177
6.1.2 物聯網數據特征 177
6.2 大數據的存儲方法. 178
6.2.1 關系數據庫存儲 178
6.2.2 云存儲 182
6.3 大數據分析和可視化 187
6.3.1 數據預處理 187
6.3.2 數據分析 188
6.3.3 調查問卷的設計與分析 194
6.3.4 基于電子表格的數據分析可視化 197
6.3.5 基于ECharts平臺的大數據分析可視化 199
6.4 基于Python庫的數據可視化. 201
6.4.1 基于turtle庫的數據可視化 . 201
6.4.2 基于Matplotlib庫的數據可視化 205
6.5 數據安全與隱私保護 210
6.5.1 數據安全的原則與數據加密模型 210
6.5.2 置換加密算法.211
6.5.3 對稱加密算法DES 212
6.5.4 非對稱加密算法RSA 214
6.5.5 隱私保護技術 216
6.6 人工智能及其應用. 217
6.6.1 人工智能的發展歷程與定義 217
6.6.2 人工智能的研究范疇 219
6.6.3 人工智能的典型應用 221
6.7 本章小結 223
本章習題 223
大學計算機(計算思維與新一代信息技術雙色版名師名校新形態通識教育系列教材) 作者簡介
桂小林,博士,西安交通大學教授、博士生導師。擔任教育部大學計算機課程教學指導委員會秘書長,教育部教學信息化與教學方法創新指導委員會委員,信息技術新工科聯盟物聯網工委主任,中國工程教育認證資深專家。榮獲教育部新世紀優秀人才,陜西省三秦人才,王寬誠育才獎,寶鋼優秀教師獎和陜西省教學名師獎。主要研究方向包括:大學計算機基礎教育、物聯網與大數據理論等。榮獲國家高等教育教學成果一等獎(第1),陜西省高等教育教學成果獎特等獎(第1)、一等獎(第7)、二等獎(第1),教育部科學技術成果獎1項(第6)、陜西省科學技術成果獎兩項(第1)。
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