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父母不應該錯過的猶太人育兒法 版權信息
- ISBN：9787515365688
- 條形碼：9787515365688 ; 978-7-5153-6568-8
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
父母不應該錯過的猶太人育兒法 本書特色
◆ 猶太人的思考和教育方式，值得父母和教育領域的相關人士學習借鑒。 ◆ 知名記者林志垠，她經歷過韓國的“內卷”式教育，為給孩子更好的教育，移民巴西、定居猶太社區，全方位調研、總結并分享給父母猶太人的教養智慧。 ◆ 以色列投資專家蔡昌煥誠摯推薦！ ◆ 本書從孩子的品格、學業、人際關系、未來成長等方面進行系統介紹，是給父母的黃金教養指南，讓孩子能更早接受到更好的教育。 ◆ 父母可以從本書中借鑒：海沃塔學習法、321對話原則、自由式提問、餐桌教育法等，全書案例真實詳細，方法簡便有效，是不可多得的好書。
父母不應該錯過的猶太人育兒法 內容簡介
猶太人教育的六個關鍵，可將普通兒童提升為未來的明星。這是一本寫給家長的育兒黃金指南，全書從六個層面全面而系統地總結了猶太人育兒的精髓，每一個層面的探討都細致且深刻。書中引用令人深省的真實家教案例，同時作者針對教育過程中可能存在的問題，給家長提出了切實可行的建議與指導。本書的特色是將猶太人的育兒智慧與當下家庭教育的實際相結合，給出了培養孩子學習、性格、人際交往、金錢等各個方面的具體可復制參照的家教方法。全書輕松易懂，詼諧幽默，廣大家長及教育工作者可運用此套方法，讓孩子多方面提高自身競爭力，一生受益。
父母不應該錯過的猶太人育兒法 目錄
推薦詞 猶太人能持續成功，歸根結底源自他們的思考方式
序 言 放下“學習”這個單一的判斷標準
01 讓孩子愛上學習
——猶太人對待學習的態度
海沃塔式學習法，提高元認知
海沃塔式討論，培養孩子思考能力
讀出聲來的閱讀，有效激活大腦
讓小時候的閱讀習慣陪伴一生
猶太人的成功秘訣，寫作
學習樂趣，從這里開始
02 比起“做得比別人好”，更愛“與眾不同”
——猶太人的創意·個性教育
不追求“**”，追求“獨一無二”
重視旅行的原因
幸福和機會均來自人脈
培養超強想象力的4種方法
通過游戲鍛煉創造力
害怕提問的孩子
發現孩子天賦，助力孩子成才
03 人工智能時代的**能力
——猶太人的品格教育
培養好品格，應對未來的不確定
兄弟姐妹之間不作比較
家庭聚餐，滋養心靈
打造專屬于小家庭的“安息日”
04 和任何人都能好好相處的方法
——猶太人的人際關系教育
交友要慎重，且深交
猶太父母的管教方法
培養孩子的身份認同和社會性
歷史教育，培養民族自豪感
為什么仍需要學習多門外語
05 逆境能讓孩子變得堅強
——猶太人的逆境教育
幽默感是人生的武器
感恩的力量
通過失敗，學習重新站起來
逆商越高，越容易獲得成功
06 培養孩子的經濟頭腦
——猶太人的金錢教育
認識金錢越早越好
在生活中體驗賺錢
富豪不是天生的，而是靠培養
付出多少，得到多少
信任，是所有關系的基礎
教孩子做時間的富翁
展開全部
父母不應該錯過的猶太人育兒法 節選
兄弟姐妹之間 不作比較 誰都知道作比較是不好的，我們都經歷過攀比后受傷，然而還是會不由自主地拿自家孩子和鄰居家孩子作比較。作比較會傷害到孩子的自尊心。 作比較時，孩子的注意力會從自己的內心轉向外界，會更加關注自身的不足，而不是優勢。總會去介意別人的長處或能力，反而沒有精力做好自己的事。孩子會不斷地和別人作比較，會很在意他人對自己的評價。通過比較去評價自己的價值，這本身就是“一場必輸的戰爭”。在任何方面都比別人優秀是不可能的。猶太父母會明確告訴孩子，“每個人都有自己的價值”。 另外，比較會讓孩子丟失“自我價值”。“自我價值”不會被他人所替代，它是有尊嚴的，有生命力的，它是唯一的存在，可以主導自己生命。 不和別人作比較，忠于自己時，方能認識到自己的價值。每個人都有適合自己的容器和分量，我們要做的就是把自己那個容器裝滿。關注自己，不斷地問自己是不是過著想要的生活，不斷地問自己想成為什么樣的人，想得到什么樣的成就，這才是經營自己的人生。一味地拿別人的容器作比較，就會失去自己容器獨有的價值，也沒辦法全身心地投入到自己的人生中去。 如果你的時間和精力都花在與他人作比較上，那么終究過不上自己想要的生活。 比較會生出嫉妒和自卑。父母總愛比較的話，孩子就會認為所有人都是自己的比較對象，就連朋友也是自己要打敗的對象。嫉妒那些看上去比自己優秀的人，孩子抱著這種心態，只能是孤獨的。一場必輸的戰斗，導致的只能是自卑，甚至是無奈。如果能認識到自己的與眾不同，那么也不會輕易與他人比較。 “越被比較，越不快樂。如果你希望自己的孩子不快樂，那么就經常拿周圍優秀的孩子、有很多優點的兄弟姐妹作比較吧。” ——丹·格林堡，童話作家 比較會在孩子的心里種下不快樂的種子 我們在生活中總是不自覺地和別人作比較。比較可以說是人的本能。 如果我們不保持警惕，不把視線轉向自己，很容易掉進比較的陷阱里。打開電視，就能看到各種名人，也能看到無數的人才。看到他們的時候，當時想“他們是這樣的”即可，之后還是要把關注點放在自己身上。父母的關注點應該放在自我價值上，要把注意力集中在自家孩子的優點上。這樣才能在這個變化萬千的世界守護“自己”。與人比較或許能產生暫時的激勵效果，然而這種短期效果具有太多不確定性，從長遠來看，失去的多過于獲得的。拿自己孩子和別人家孩子作比較，就等于在自己孩子的心中種下“不快樂的種子”。 猶太諺語說道，“比較兄弟倆的大腦，你會殺死兩個人；但是如果重視個性，就能拯救兩個人”。猶太父母有一個原則，從不拿兄弟姐妹作比較。 他們把子女視為獨立的個體，兄弟姐妹都是各自不同的個體。當一個孩子去朋友家玩時，絕對不會讓其他兄弟姐妹一起去。這個做法十分出名。他們認為每個孩子想做的事情都不同，不能為了圖便利就把所有孩子送到一個地方。他們認可每個孩子的不同個性，也尊重這種差異性。 由于父母從不作比較，把他們視為不同的主體，因此，猶太家庭的兄弟姐妹之間的情誼十分深厚。亨利·基辛格是**位成為美國國務卿的猶太人，他的弟弟沃特·基辛格不僅不會對自己的名人哥哥抱有嫉妒或自卑心理，反而還說“你們這些媒體不要整天追著我哥哥，還不如刊登我的成功故事呢”。我們可以看到當時當艾倫電氣設備公司社長的弟弟對自己很自信的一面。他深知自己和哥哥的優點不同，他和哥哥之間是友好的競爭關系。 “小時候我和哥哥是對手，但不是對立關系。我們互相喜歡的事情不同，性格也不同。”我們可以推斷，基辛格兄弟的父母不拿兄弟倆作比較，尊重他們是兩個不同的個體。 ……
父母不應該錯過的猶太人育兒法 作者簡介
林志垠 韓國知名記者、作家，畢業于梨花女子大學媒體信息系。 她曾是著名期刊《月刊中央》《經濟廣播》的專業記者，15年的記者生涯，練就了觀察力、分析與寫作能力。 她是典型的“大峙洞孩子”，她的中學時代，輾轉于號稱韓國課外教育第一號的大峙洞補習班街——不斷地進行著學習、背誦、考試、遺忘的循環。在進入社會后，她才切身體驗到了只專注于補習這種教育的局限性。升級成為媽媽之后，她為了給孩子更好的教育，舉家搬遷至巴西，在猶太人社區生活學習。 巴西約有12萬猶太人居住，他們在當地政治、經濟、社會等各方面發揮著重要影響。她閱讀了大量的猶太人資料，潛心研究猶太人教育方法，親自去猶太人家庭采訪取經，獲得了真實的經驗與案例素材。
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