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英語媒介教學語境下的大學生能動性研究 版權信息
- ISBN：9787536982789
- 條形碼：9787536982789 ; 978-7-5369-8278-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
英語媒介教學語境下的大學生能動性研究 內容簡介
本書擬基于社會文化理論和“生態給養”理論, 采用混合研究方法, 研究英語媒介教學語境下的大學生的感知“給養”和能動性, 以構建易于操作的提升大學生感知“給養”和能動性的教學模式。探討了大學英語學習者在特定的以英語作為媒介的教學課堂環境下, 對中國文化的感知給養、能動性和中國文化表達熟練程度。
英語媒介教學語境下的大學生能動性研究 目錄
第1章 研究導論
1.1 介紹
1.2 研究背景
1.2.1 英語媒介教學
1.2.2 以英語為教學媒介語境下中國文化教育的必要性
1.2.3 英語學習中缺乏能動性和參與性的現象
1.3 問題陳述
1.4 研究目的
1.5 研究目標
1.6 研究問題
1.7 研究意義
1.8 研究的范圍
1.9 局限性和建議
1.10 關鍵術語的定義
1.11 概念模型
1.12 章節總結
第2章 文獻綜述
2.1 英語媒介教學
2.1.1 英語媒介教學的定義
2.1.2 英語作為媒介教學中的實際問題
2.1.3 英語媒介教學和英語熟練度
2.1.4 英語媒介教學語境下的感知研究
2.1.5 我國高校實施的英語媒介教學課程
2.1.6 總結
2.2 學習者能動性
2.2.1 能動性的定義
2.2.2 能動性中的維度
2.2.3 語言教育中的能動性研究
2.2.4 二語習得中學習者能動性的實證研究
2.2.5 能動性的表現形式及影響因素
2.2.6 能動性與身份
2.2.7 能動性和語言能力或學業成就
2.2.8 能動性與情感
2.2.9 總結
2.3 理論基礎
2.3.1 社會文化理論
2.3.2 生態給養理論
2.4 章節總結
第3章 研究方法
3.1 介紹
3.2 研究設計
3.2.1 本研究中混合研究方法的步驟
3.2.2 教學設計
3.3 研究對象
3.3.1 選取研究樣本的抽樣方法及標準
3.3.2 本研究參與者
3.4 研究工具
3.4.1 研究工具使用的合理性
3.4.2 測試
3.4.3 問卷調查
展開全部
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