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人機工程學 版權(quán)信息
- ISBN:9787518094226
- 條形碼:9787518094226 ; 978-7-5180-9422-6
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
人機工程學 本書特色
“十四五”普通高等教育部委級規(guī)劃教材;國家一流本科專業(yè)建設精品課程系列教材;教育部“產(chǎn)品設計人才培養(yǎng)模式改革”虛擬教研室試點建設系列教材;山東工藝美術學院校長潘魯生主編。
人機工程學 內(nèi)容簡介
《人機工程學》作為一門理論聯(lián)系實踐的課程,教學目標的著眼點在于,如何構(gòu)筑學生扎實的理論修養(yǎng),如何培養(yǎng)學生“學以致用”的能力,使學生從設計思維和設計意識上得到同步的提升。全書共分三個篇章,基礎知識,以人為本,案例分析。其中,“基礎知識”包括了人機工程學的概述、生理特征與設計的關系;“以人為本”部分,將從環(huán)境、人機界面、產(chǎn)品可用性與共用性、以用戶為中心的設計方法等方面敘述;“案例分析”部分將以具體案例和專題訓練來分析理論知識如何靈活運用到具體實踐中去的問題。書中穿插大量實際案例來解讀理論知識點,力爭以故事解讀的方式呈現(xiàn)教學改革的思路,體現(xiàn)教學內(nèi)容的豐富與專業(yè)持色,從而使同學們能更加直觀的對所學知識進行理解和吸收。
人機工程學 目錄
001 **章 人機工程學的概述
002 **節(jié) 人機工程學的命名與定義
002 一、人機工程學的命名
003 二、人機工程學的定義
004 第二節(jié) 人機工程學的發(fā)展歷程
005 一、萌芽期(19 世紀末至**次世界大戰(zhàn))
006 二、成長期(戰(zhàn)爭的驅(qū)使)
006 三、成熟期(第二次世界大戰(zhàn)至20 世紀60 年代)
007 四、發(fā)展期——延伸應用領域(20世紀70年代后)
008 五、我國人機工程學研究與發(fā)展現(xiàn)狀
009 第三節(jié) 人機工程學的研究范疇
009 一、人與產(chǎn)品關系的設計
009 二、人機系統(tǒng)的整體設計
010 三、工作場所和信息傳遞裝置的設計
010 四、環(huán)境控制和安全保護設計
010 第四節(jié) 人機工程學的研究方法
011 一、觀察法
011 二、實測法
011 三、實驗法
012 四、模擬和模型實驗法
012 五、計算機數(shù)值仿真法
013 六、分析法
014 七、調(diào)查研究法
014 第五節(jié) 人機工程學與工業(yè)設計的關系
015 一、人機工程學為工業(yè)設計提供理論依據(jù)
018 二、工業(yè)設計推動人機工程學更好地發(fā)展
021 第二章 生理特征與設計
022 **節(jié) 人體尺度與設計
022 一、人體測量學
024 二、人體測量所需考慮的因素
026 三、常用的人體尺度數(shù)據(jù)
028 四、常用的人體尺度數(shù)據(jù)在設計中的運用
032 五、人體測量尺寸的修正
034 六、產(chǎn)品功能尺寸的確定
035 第二節(jié) 感覺與設計
035 一、視覺與設計
041 二、聽覺與設計
044 三、嗅覺與設計
045 四、味覺與設計
046 五、膚(觸)覺與設計
049 第三節(jié) 知覺與設計
2
049 一、物體知覺
052 二、知覺的基本規(guī)律
055 三、錯覺與設計
059 第三章 環(huán)境與設計
060 **節(jié) 物理環(huán)境與設計
061 一、光環(huán)境
065 二、熱環(huán)境
067 三、聲音環(huán)境
072 第二節(jié) 自然環(huán)境、社會環(huán)境與設計
073 一、自然環(huán)境
079 二、人文社會環(huán)境
085 第四章 人機界面設計
086 **節(jié) 人機界面的概述
086 一、人機界面的概念
086 二、設計界面的存在
087 三、設計界面的分類
089 四、界面設計要注重對情感需求的考慮
090 五、產(chǎn)品設計中的人機界面
091 六、人機界面的發(fā)展過程
094 第二節(jié) 產(chǎn)品的硬界面設計
095 一、硬界面設計的概念
095 二、硬界面人機分析
098 三、硬界面設計的內(nèi)容
105 四、界面整體風格設計
108 五、典型的信息產(chǎn)品硬界面設計案例分析
110 第三節(jié) 產(chǎn)品的軟界面設計
111 一、軟件人機界面開發(fā)過程
113 二、軟件人機界面的用戶分析
119 三、軟件人機界面設計
125 四、典型軟件界面
127 第四節(jié) 以用戶為中心的人機界面設計
130 第五節(jié) 人機界面設計的評價與測試
130 一、評價與測試的意義
131 二、評價的科學方法
131 三、人機界面設計展望
133 第五章 產(chǎn)品的可用性與共用性設計
134 **節(jié) 以用戶為中心的設計
134 一、以用戶為中心的設計意義
134 二、以用戶為中心的設計原則
3
135 三、以用戶為中心的設計過程
137 第二節(jié) 可用性設計
137 一、用戶與目標用戶
138 二、可用性概述
138 三、可用性測試
139 四、設計的可用性
153 五、可用性設計準則
162 第三節(jié) 共用性設計
163 一、理念來源
164 二、共用性設計概述
166 三、共用性設計與無障礙設計的關系
168 四、共用性產(chǎn)品設計的內(nèi)容與方法
170 五、共用性設計的原則
173 第六章 “人與機”的情感交流
174 **節(jié) “右腦時代”下人對高層次產(chǎn)品的需求
174 一、人類對產(chǎn)品非物質(zhì)屬性的追求
175 二、產(chǎn)品設計根植于馬斯洛需求層次理論
176 第二節(jié) 產(chǎn)品的情感表現(xiàn)與交流
178 一、具有情感的產(chǎn)品
180 二、具有雙向情感交流的產(chǎn)品
181 三、消費者的使用體驗——復雜的情感世界
183 第三節(jié) 交互設計是產(chǎn)品的情感外衣
184 一、提出交互設計的理由
185 二、交互設計追求的目標——有情感、有溫度的產(chǎn)品使生活豐富多彩
185 第四節(jié) 交互設計的目的——情感共鳴
186 一、交互設計的認知問題
186 二、產(chǎn)品的交互體現(xiàn)需要情感
187 第五節(jié) 綜合案例
187 一、“還原*真實的路跑”跑步機
190 二、滿足情感需求的交互式老年手機
195 第七章 設計中的人機問題
196 **節(jié) 設計中的人性化尺度
196 一、尺度的概念
201 二、尺度的分級
202 第二節(jié) 儀表、信號的顯示設計
202 一、人、機相互作用的信息分析
204 二、信息顯示設計
217 第三節(jié) 設計中需要考慮的安全問題
218 一、產(chǎn)品設計中安全性的重要性
4
219 二、產(chǎn)品中存在的安全問題分類
220 三、不同產(chǎn)品的安全設計
224 四、產(chǎn)品設計與安全的關系
227 五、產(chǎn)品安全與人機工程學
229 六、產(chǎn)品安全設計的原則
233 第八章 案例賞析
234 **節(jié) 座椅設計
234 一、感性因素對座椅設計的影響
235 二、審美因素對座椅設計的影響
235 三、坐姿與工作座椅設計的生理學基礎
238 四、工作座椅設計與人因要素
240 五、工作座椅設計的基本原則和準則
241 六、工作座椅人機工程設計
243 七、典型的工作座椅設計
246 八、經(jīng)典設計作品賞析
251 第二節(jié) 握具類產(chǎn)品設計
251 一、手握式工具設計的生理學基礎
253 二、手握式工具設計的基本原則
255 三、握具的設計
257 四、握具改進實例
263 參考文獻
人機工程學 作者簡介
山東工藝美術學院工業(yè)設計學院產(chǎn)品教研室主任,副教授,工業(yè)設計研究院主要負責人之一;芬蘭赫爾辛基藝術與設計大學訪問學者;山東歐美同學會會員。參與完成教育部規(guī)劃的全國高中設計類教材編寫;論文曾獲山東省藝術科學優(yōu)秀成果三等獎;曾在國家核心期刊或省級期刊發(fā)表學術論文20余篇;主持校級課題一項;設計作品入選第十三屆全國美展;主持參與多項產(chǎn)教融合項目及校際合作實題項目的設計工作;參與并指導學生作品獲得紅點概念設計“佳中的佳獎”,多次指導學生在山東省人民政府、中國美協(xié)、中國工業(yè)設計協(xié)會等舉辦的展賽和國內(nèi)外設計大賽中取得佳績;先后被省高校工委、共青團省委、省教育廳經(jīng)信委多個部門授予“優(yōu)秀科技創(chuàng)新導師”;曾獲校級“三八紅旗手標兵”稱號。
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