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語文教材配套閱讀從書:茶館 版權信息
- ISBN：9787570413065
- 條形碼：9787570413065 ; 978-7-5704-1306-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語文教材配套閱讀從書:茶館 本書特色
★讀經典是“磨性子”，也是思想爬坡，雖然有些難和累，但每上一個高度，都能有所收獲。 ——統編版語文教材主編，溫儒敏 ★讀書是一種人生態度，也是一種生活方式。讀書的價值體現在多個方面，重要的是提升文化素養。 ——清華大學校長，邱勇 ★文字閱讀的快樂是不能替代的。閱讀需要想象力，書應該慢慢讀，需要用心去感受。 ——中國作協副主席，王安憶 ★人生有種種享受，讀書是其中之一。讀書的快樂，一在求知欲的滿足，二在與活在書中的靈魂交流，三在自身精神的豐富和生長。 ——中國社科院研究員，周國平
語文教材配套閱讀從書:茶館 內容簡介
《茶館》是老舍作于1957年的話劇劇本。《茶館》結構上分為三幕，截取了橫貫半個世紀的三個舊時代的斷面，講述了裕泰茶館的老板王利發一心想讓祖傳的裕泰茶館興旺起來，為此他八方應酬，嘔心瀝血，小心經營，然而嚴酷的現實卻使他每每被嘲弄，*終茶館依然擺脫不了衰敗的結局，而他也被冷酷無情的社會吞沒。劇本通過對裕泰茶館的興衰，和進出茶館的市民以及太監、惡霸、流氓、特務、大兵、警察、吃洋教的、紈绔子弟等的描繪，揭露了半殖民地半封建社會的腐朽和苦難，反映了戊戌政變失敗到抗日戰爭勝利這一歷史時期的社會變遷史。本書根據統編版教材的*新閱讀要求，為學生設計了閱讀有方法、名師導讀方案、名師賞讀等欄目，讓學生在閱讀名著的同時，了解到更多文章中深層次的思想，學習到更多寫作的精髓。
語文教材配套閱讀從書:茶館 目錄
茶館
人物表
幕
第二幕
第三幕
附錄
龍須溝
人物表
幕
第二幕
場
第二場
第三場
第三幕
場
第二場
我的讀后感
閱讀自我測試
參考答案
我的閱讀記錄卡
人物表
幕
第二幕
第三幕
附錄
龍須溝
人物表
幕
第二幕
場
第二場
第三場
第三幕
場
第二場
我的讀后感
閱讀自我測試
參考答案
我的閱讀記錄卡
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語文教材配套閱讀從書:茶館 作者簡介
老舍（1899-1966），原名舒慶春，自己更名為舒舍予，含有“舍棄自我”的寓意，后改名“老舍”。老舍先生是滿族正紅旗人，他的創作具有很鮮明的北京本土特色，不管是其劇本還是小說，讀者都能領略到濃郁的京味兒。1966年，在“文化大革命”的迫害下，老舍先生結束了自己的生命，這是我國近代文學史上嚴重的損失之一。 老舍先生的戲劇成就非常高，《茶館》《龍須溝》是中國戲劇領域的豐碑，另外老舍先生創作的《駱駝祥子》《四世同堂》等小說，也是廣受讀者喜愛，老舍先生也因此以得票一名的身份獲得了諾貝爾文學獎的提名。
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