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Animate動畫設計實例教程(十三五職業教育國家規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787121432712
- 條形碼：9787121432712 ; 978-7-121-43271-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
Animate動畫設計實例教程(十三五職業教育國家規劃教材) 內容簡介
本書按照職業教育的特點，充分考慮對職業院校學生自學能力的培養及對知識多樣性的需求，由淺至深設計了8類32個代表性案例。 本書采用案例驅動模式編寫，著重動手能力訓練。每章內容都與案例緊密結合，有助于讀者理解知識、應用知識。本書強調軟件的使用技巧與創作理念的巧妙結合，重點在于設計思路和創作過程的介紹。教材中運用選擇、修改動作腳本的方式設計了大量交互效果動畫，使讀者能夠在不懂代碼的情況下也可以制作交互動畫效果。 本書結構合理，內容豐富，實用性強，可以作為職業院校計算機應用技術專業、網絡技術專業、多媒體技術專業等的教學用書，也可作為培訓教程，還可作為相關專業人員的自學用書。
Animate動畫設計實例教程(十三五職業教育國家規劃教材) 目錄
任務1 動畫制作基礎 1
1．1 任務分析 1
1．2 難點剖析 2
1．3 相關知識 2
1．3．1 Animate的工作環境 2
1．3．2 動畫類型 7
1．3．3 時間軸 7
1．4 案例實現 9
1．4．1 逐幀動畫――大雁飛 9
1．4．2 逐幀動畫――寫字效果 13
1．4．3 逐幀動畫――字母運動 15
1．5 任務總結 17
1．6 提高創新 18
任務2 繪制圖形 21
2．1 任務分析 21
2．2 難點剖析 22
2．3 相關知識 22
2．3．1 形狀與繪制對象 22
2．3．2 圖形繪制工具 25
2．3．3 組和元件 44
2．4 案例實現 49
2．4．1 變形復制――玫瑰 49
2．4．2 眨眼的熊貓 54
2．4．3 傳統文本應用――文字設計 58
2．5 任務總結 61
2．6 提高創新 61
任務3 補間動畫 65
3．1 本章任務 65
3．2 難點剖析 66
3．3 相關知識 66
3．3．1 傳統補間動畫 66
3．3．2 形狀補間動畫 67
3．3．3 補間動畫的常見錯誤 68
3．4 案例實現 70
3．4．1 傳統補間屬性――運動的小球 70
3．4．2 元件實例屬性――跳動的紅心 73
3．4．3 中心點動畫――折扇運動 76
3．5 案例總結 79
3．6 提高創新 80
3．6．1 傾斜變形――圓環翻轉 80
任務4 ActionScript 3．0腳本基礎 83
4．1 本章任務 83
4．2 難點剖析 84
4．3 相關知識 84
4．3．1 Animate中的編程環境 84
4．3．2 ActionScript 3．0編程基礎 87
4．3．3 事件和事件處理 93
4．4 案例實現 95
4．4．1 生成隨機數 95
4．4．2 鼠標事件――按鈕控制太陽升落 97
4．4．3 鍵盤事件――方向鍵控制影片剪輯實例的移動 100
4．5 案例總結 104
4．6 提高創新 104
?
任務5 引導層動畫 110
5．1 本章任務 110
5．2 難點剖析 111
5．3 相關知識 111
5．3．1 引導層動畫 111
5．3．2 引導層動畫的常見錯誤 113
5．3．3 圖層常用命令 114
5．4 案例實現 115
5．4．1 泡泡運動 115
5．4．2 火花四濺 117
5．4．3 文字做路徑――星光文字 119
5．5 案例總結 121
5．6 提高創新 123
任務6 元件的嵌套使用 126
6．1 本章任務 126
6．2 難點剖析 127
6．3 相關知識 127
6．3．1 元件嵌套疊加 127
6．3．2 元件的類型及其區別 128
6．3．3 制作按鈕 130
6．4 案例實現 133
6．4．1 基礎嵌套 133
6．4．2 青春寄語 140
6．4．3 小池 144
6．5 案例總結 149
6．6 提高創新 150
任務7 遮罩層動畫的應用 153
7．1 本章任務 153
7．2 難點剖析 154
7．3 相關知識 154
7．3．1 遮罩層動畫 154
7．3．2 編輯遮罩層動畫 155
7．3．3 遮罩層動畫的注意事項 156
7．4 案例實現 157
7．4．1 基礎遮罩效果 157
7．4．2 水流動畫――池中景 162
7．4．3 圖片切換 165
7．5 案例總結 167
7．6 提高創新 168
任務8 視頻和音頻 171
8．1 本章任務 171
8．2 難點剖析 172
8．3 相關知識 172
8．3．1 獲取音頻、導入音頻、編輯音頻 172
8．3．2 獲取視頻、導入視頻、編輯視頻 179
8．3．3 按鈕控制聲音播放 182
8．4 案例實現 186
8．4．1 按鈕控制視頻源切換 186
8．4．2 音樂MV歌詞制作 190
8．4．3 音樂MV動畫制作 192
8．5 案例總結 197
8．6 提高創新 199
任務9 評價自測 205
1．1 任務分析 1
1．2 難點剖析 2
1．3 相關知識 2
1．3．1 Animate的工作環境 2
1．3．2 動畫類型 7
1．3．3 時間軸 7
1．4 案例實現 9
1．4．1 逐幀動畫――大雁飛 9
1．4．2 逐幀動畫――寫字效果 13
1．4．3 逐幀動畫――字母運動 15
1．5 任務總結 17
1．6 提高創新 18
任務2 繪制圖形 21
2．1 任務分析 21
2．2 難點剖析 22
2．3 相關知識 22
2．3．1 形狀與繪制對象 22
2．3．2 圖形繪制工具 25
2．3．3 組和元件 44
2．4 案例實現 49
2．4．1 變形復制――玫瑰 49
2．4．2 眨眼的熊貓 54
2．4．3 傳統文本應用――文字設計 58
2．5 任務總結 61
2．6 提高創新 61
任務3 補間動畫 65
3．1 本章任務 65
3．2 難點剖析 66
3．3 相關知識 66
3．3．1 傳統補間動畫 66
3．3．2 形狀補間動畫 67
3．3．3 補間動畫的常見錯誤 68
3．4 案例實現 70
3．4．1 傳統補間屬性――運動的小球 70
3．4．2 元件實例屬性――跳動的紅心 73
3．4．3 中心點動畫――折扇運動 76
3．5 案例總結 79
3．6 提高創新 80
3．6．1 傾斜變形――圓環翻轉 80
任務4 ActionScript 3．0腳本基礎 83
4．1 本章任務 83
4．2 難點剖析 84
4．3 相關知識 84
4．3．1 Animate中的編程環境 84
4．3．2 ActionScript 3．0編程基礎 87
4．3．3 事件和事件處理 93
4．4 案例實現 95
4．4．1 生成隨機數 95
4．4．2 鼠標事件――按鈕控制太陽升落 97
4．4．3 鍵盤事件――方向鍵控制影片剪輯實例的移動 100
4．5 案例總結 104
4．6 提高創新 104
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任務5 引導層動畫 110
5．1 本章任務 110
5．2 難點剖析 111
5．3 相關知識 111
5．3．1 引導層動畫 111
5．3．2 引導層動畫的常見錯誤 113
5．3．3 圖層常用命令 114
5．4 案例實現 115
5．4．1 泡泡運動 115
5．4．2 火花四濺 117
5．4．3 文字做路徑――星光文字 119
5．5 案例總結 121
5．6 提高創新 123
任務6 元件的嵌套使用 126
6．1 本章任務 126
6．2 難點剖析 127
6．3 相關知識 127
6．3．1 元件嵌套疊加 127
6．3．2 元件的類型及其區別 128
6．3．3 制作按鈕 130
6．4 案例實現 133
6．4．1 基礎嵌套 133
6．4．2 青春寄語 140
6．4．3 小池 144
6．5 案例總結 149
6．6 提高創新 150
任務7 遮罩層動畫的應用 153
7．1 本章任務 153
7．2 難點剖析 154
7．3 相關知識 154
7．3．1 遮罩層動畫 154
7．3．2 編輯遮罩層動畫 155
7．3．3 遮罩層動畫的注意事項 156
7．4 案例實現 157
7．4．1 基礎遮罩效果 157
7．4．2 水流動畫――池中景 162
7．4．3 圖片切換 165
7．5 案例總結 167
7．6 提高創新 168
任務8 視頻和音頻 171
8．1 本章任務 171
8．2 難點剖析 172
8．3 相關知識 172
8．3．1 獲取音頻、導入音頻、編輯音頻 172
8．3．2 獲取視頻、導入視頻、編輯視頻 179
8．3．3 按鈕控制聲音播放 182
8．4 案例實現 186
8．4．1 按鈕控制視頻源切換 186
8．4．2 音樂MV歌詞制作 190
8．4．3 音樂MV動畫制作 192
8．5 案例總結 197
8．6 提高創新 199
任務9 評價自測 205
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Animate動畫設計實例教程(十三五職業教育國家規劃教材) 作者簡介
白燕青，副教授，全國高等院校計算機基礎教育研究會會員，鄭州電力職業技術學院骨干教師，從事教學與研究二十余年，教學方面，主講Animate動畫、3ds MAX動畫、JavaScript程序設計等課程；主編國家“十三五”職業教育規劃教材《動畫制作案例教程(Flash CS6)》，參編省級規劃教材《計算機文化基礎》、《C語言程序設計》等；獲得國家實用新型專利3項，發明專利1項。先后榮獲鄭州市優秀教師、河南省優秀教師等榮譽。科研方面，注重教育教學改革，側重于對學生自主學習能力能力的培養研究，發表多篇相關論文。教學中，白老師不斷探索改革，研究教學方法，并把這些改革和創新應用到所編寫的教材中。她所編寫的教材內容是教學和教研經驗的總結，將課程內容按照“課前預習、小組討論學習→課堂分析、解決問題→課堂提高創新”的思路進行串聯，解決學習自學難的問題，對促進教師教學、學生自主學習發揮了重要作用。
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