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209小學生整本書閱讀策略四年級下 版權信息
- ISBN：9787544873987
- 條形碼：9787544873987 ; 978-7-5448-7398-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
209小學生整本書閱讀策略四年級下 本書特色
★提供“小學生整本書自主閱讀”解決方案★緊貼統編語文教材，每學期一本，與語文課內學習一一對應★語文學科帶頭人主編，是教師語文教學的好助教★三大閱讀工具、九大閱讀策略，是學生自主閱讀的好幫手閱讀策略：幫助學生掌握內容架構，收獲文本價值閱讀筆記：引發學生思考，提高閱讀質量閱讀測評：及時檢驗閱讀成果，加深內容記憶★精選150部國內外獲獎圖書，包括教材“快樂讀書吧”&國內外獲獎圖書，是家長為孩子選書的好向導★國際安徒生獎獲得者、著名兒童文學作家曹文軒，兒童閱讀專家王林，小學語文教學研究專家崔嶸聯袂★配套贈送《導讀手冊》及吳琳老師視頻課程
209小學生整本書閱讀策略四年級下 內容簡介
關于本系列 “小學生整本書閱讀策略”叢書由北京市語文學科帶頭人吳琳，根據《語文課程標準》中關于“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的明確規定，結合多年語文教學經驗，遵循一至六年級小學生的閱讀能力、認知規律、學習特點，給出切實可行的整本書閱讀解決方案。 該叢書共 12 冊，包括百余部獲國內外大獎的文學作品，每冊與語文課內學習一一對應，引導學生利用閱讀策略、閱讀筆記、閱讀測評三大工具，逐步養成閱讀習慣，優化閱讀思維，掌握精讀方法，提高整本書自主閱讀的能力。 關于本書 四年級下冊針對小說等體裁，選取《十萬個為什么》《愛德華的奇妙之旅》《窗邊的小豆豆》等 12 部經典作品，通過“閱讀筆記”引導學生在閱讀過程中使用“九大閱讀策略”，形成對文本的解讀能力，并通過“閱讀測評”檢測學生的閱讀質量。
209小學生整本書閱讀策略四年級下 目錄
《十萬個為什么》
《傻狗溫迪克》
《霸王龍兄弟》
《動物園里的救世主》
《橋下一家人》
《作文里的奇案》
《愛德華的奇妙之旅》
《迷霧幻想湖》
《天使雕像》
《窗邊的小豆豆》
《一個姐姐和兩個弟弟》
《中國人的二十四節氣》
展開全部
209小學生整本書閱讀策略四年級下 作者簡介
主編吳琳，北京市東城區語文教研員，北京市語文學科帶頭人，中學高級教師，北京市語文現代化研究會副會長，“2007 中國小語年度人物”，中國教育電視臺《東方名家》欄目主講。在致力于教學研究的同時，長期深入課堂，深受廣大教師和學生的喜愛。曾兩次赴美講學，為推動海外華僑華文教育事業做出貢獻。已出版《梅林看課堂》《靜下心來學語文》等著作。
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