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父母話術訓練書 版權信息
- ISBN：9787518087945
- 條形碼：9787518087945 ; 978-7-5180-8794-5
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
父母話術訓練書 內容簡介
父母是孩子的啟蒙導師，是孩子人生路上的引路人，而父母只有了解孩子的心理特征、內心需求，才能避免自己大喊大叫、強迫孩子聽話，找到適合與孩子溝通的話術，并支持、鼓勵和引導孩子，使親子溝通變得順暢無阻。 本書從生活中很多父母錯誤的溝通方式和教育苦惱出發，運用凝練的文字告訴父母科學、經典的教育智慧，幫助父母找到能給予孩子勇氣、自信和干勁的話術，進而促進親子溝通，改善親子關系，讓孩子健康、快樂、出色地成長。
父母話術訓練書 目錄
第01章 父母要知道，你的語言影響孩子一生 001
你的語言，事關孩子性格的形成 002
鼓勵的語言能讓孩子更勇敢 005
一味地說教，孩子根本不聽 010
架起親子溝通的橋梁，有問題就要說出來 013
再忙，也要抽出時間和孩子聊一聊 016
第02章 說對話術，父母先要了解且讀懂你的孩子 021
親子代溝，說什么孩子都不聽怎么辦 022
多表達“我相信你”，孩子才愿意敞開心扉 026
與孩子交流，重在引導，而不是教訓 029
你知道孩子需要什么嗎 032
運用話術前，可以先引導孩子說出心里話 035
與叛逆期的孩子交流的正確話術 039
第03章 與日常生活相關的話術，在鼓勵中讓孩子逐漸獨立 043
我相信你能自己做好：大包大攬，孩子怎么能長大 044
你的家務做得真棒：父母要盡早引導孩子參與一定的家務勞動 048
我相信你可以自己吃飯：孩子成長的**步是學會自己吃飯 052
你是大孩子了，要自己睡：讓孩子和父母分床睡是其獨立的開始 056
你更喜歡哪個呢：引導孩子自己思考、選擇和決定 060
這件事你怎么看：培養有主見的孩子 063
第04章 與學習有關的話術：這樣說激發孩子的學習潛能 067
今天學校有什么趣事：父母與孩子談話，不要只關心學習 068
你對哪門課更感興趣：帶領孩子挖掘學習興趣 071
我知道你已經盡力了：親子交流話術不要只談孩子的分數 076
我知道你的壓力很大：父母要及時幫孩子排解壓力 080
累了就好好休息：讓孩子懂得勞逸結合，懂得放松自己 085
盡力就好，不要有壓力：父母給孩子的壓力要恰如其分 089
第05章 與社交相關的話術：這樣說能強化孩子的社交能力 095
你的玩具也要給別人玩：教孩子學會文明禮讓 096
你也可以拒絕：父母要鼓勵孩子勇于拒絕他人 098
關心別人的孩子才受歡迎：別用語言培養出自私自利的孩子 102
善良的孩子人人愛：讓孩子從小學會助人為樂 105
我們相信你能處理好這件事：用語言引導孩子正確處理朋友之間的矛盾沖突 109
你可以這樣介紹自己：幫助孩子掌握出色的自我介紹技巧 113
新同桌是你的新朋友：引導孩子和新同桌友好相處 117
第06章 與價值觀相關的話術：幫助孩子樹立正確積極的價值觀 121
你是個品格好的孩子：盡早引導孩子樹立正確的是非觀念 122
我知道你不是故意撒謊的：及時糾正孩子的不誠實行為 125
要花錢，自己賺：教孩子樹立正確的消費觀 128
你的事，你自己承擔：從身邊的小事引導孩子學會承擔責任 132
金錢不是萬能的：父母的語言對孩子的金錢觀形成尤為重要 137
斤斤計較的孩子沒人愛：在親子溝通中培養孩子寬容的品質 141
第07章 鼓勵孩子的話術：在賞識教育中引導孩子更自信 147
你*棒：賞識教育，好孩子是科學地夸出來的 148
這件事我們就在家里談：別當著外人的面宣揚孩子的過錯 151
你是*聰明的孩子：鼓勵孩子，聰明家長不說孩子“笨” 155
你在我們心中比任何人都優秀：別拿孩子與別人比較 158
勇敢點，我們相信你能做到：鼓勵孩子大膽嘗試 161
第08章 非語言溝通：拉近親子之間的心理距離 167
嘗試不說話，用非語言來表達你的愛 168
與孩子進行非語言溝通的形式有哪些 171
蹲下身子，聽聽你的孩子想要說什么 175
親子閱讀，是*好的溝通 178
參考文獻 182
你的語言，事關孩子性格的形成 002
鼓勵的語言能讓孩子更勇敢 005
一味地說教，孩子根本不聽 010
架起親子溝通的橋梁，有問題就要說出來 013
再忙，也要抽出時間和孩子聊一聊 016
第02章 說對話術，父母先要了解且讀懂你的孩子 021
親子代溝，說什么孩子都不聽怎么辦 022
多表達“我相信你”，孩子才愿意敞開心扉 026
與孩子交流，重在引導，而不是教訓 029
你知道孩子需要什么嗎 032
運用話術前，可以先引導孩子說出心里話 035
與叛逆期的孩子交流的正確話術 039
第03章 與日常生活相關的話術，在鼓勵中讓孩子逐漸獨立 043
我相信你能自己做好：大包大攬，孩子怎么能長大 044
你的家務做得真棒：父母要盡早引導孩子參與一定的家務勞動 048
我相信你可以自己吃飯：孩子成長的**步是學會自己吃飯 052
你是大孩子了，要自己睡：讓孩子和父母分床睡是其獨立的開始 056
你更喜歡哪個呢：引導孩子自己思考、選擇和決定 060
這件事你怎么看：培養有主見的孩子 063
第04章 與學習有關的話術：這樣說激發孩子的學習潛能 067
今天學校有什么趣事：父母與孩子談話，不要只關心學習 068
你對哪門課更感興趣：帶領孩子挖掘學習興趣 071
我知道你已經盡力了：親子交流話術不要只談孩子的分數 076
我知道你的壓力很大：父母要及時幫孩子排解壓力 080
累了就好好休息：讓孩子懂得勞逸結合，懂得放松自己 085
盡力就好，不要有壓力：父母給孩子的壓力要恰如其分 089
第05章 與社交相關的話術：這樣說能強化孩子的社交能力 095
你的玩具也要給別人玩：教孩子學會文明禮讓 096
你也可以拒絕：父母要鼓勵孩子勇于拒絕他人 098
關心別人的孩子才受歡迎：別用語言培養出自私自利的孩子 102
善良的孩子人人愛：讓孩子從小學會助人為樂 105
我們相信你能處理好這件事：用語言引導孩子正確處理朋友之間的矛盾沖突 109
你可以這樣介紹自己：幫助孩子掌握出色的自我介紹技巧 113
新同桌是你的新朋友：引導孩子和新同桌友好相處 117
第06章 與價值觀相關的話術：幫助孩子樹立正確積極的價值觀 121
你是個品格好的孩子：盡早引導孩子樹立正確的是非觀念 122
我知道你不是故意撒謊的：及時糾正孩子的不誠實行為 125
要花錢，自己賺：教孩子樹立正確的消費觀 128
你的事，你自己承擔：從身邊的小事引導孩子學會承擔責任 132
金錢不是萬能的：父母的語言對孩子的金錢觀形成尤為重要 137
斤斤計較的孩子沒人愛：在親子溝通中培養孩子寬容的品質 141
第07章 鼓勵孩子的話術：在賞識教育中引導孩子更自信 147
你*棒：賞識教育，好孩子是科學地夸出來的 148
這件事我們就在家里談：別當著外人的面宣揚孩子的過錯 151
你是*聰明的孩子：鼓勵孩子，聰明家長不說孩子“笨” 155
你在我們心中比任何人都優秀：別拿孩子與別人比較 158
勇敢點，我們相信你能做到：鼓勵孩子大膽嘗試 161
第08章 非語言溝通：拉近親子之間的心理距離 167
嘗試不說話，用非語言來表達你的愛 168
與孩子進行非語言溝通的形式有哪些 171
蹲下身子，聽聽你的孩子想要說什么 175
親子閱讀，是*好的溝通 178
參考文獻 182
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父母話術訓練書 節選
一味地說教，孩子根本不聽 生活中，為人父母，都希望孩子能健康快樂地成長，都希望孩子能成人成才，更希望孩子能聽話，這樣能讓孩子少走很多彎路，然而，對此，大部分家長采取的是說教的方式，告訴孩子：“你應該……*好……”然而，經常運用這樣的話術教育孩子，孩子真的聽話了嗎？想必很多父母的答案是否定的。比如，有位媽媽就有這樣的煩惱：孩子非常迷戀手機，她知道手機對孩子學習和身體健康都有影響，無數次地和孩子說這樣做不好，而且和孩子講很多道理和理由。整天追在孩子后面苦口婆心地說教，然而孩子依然我行我素，而且越說孩子反而玩得更帶勁了。 其實，這就是無效的交流，我們一直站在自己的角度看問題，用的話術也是家長式的教育，把自己認為對的方式用在孩子身上。單純用講道理和說危害來和孩子溝通，有時候會出現反效果，目的性太強，這樣的溝通是無效的。 所以，在家庭教育中，出現一個讓很多父母煩惱的問題：你越是說教，孩子越是不聽話。 這也是很多家長犯的錯誤，花費很多時間和精力去學習育兒知識，學習各種各樣的技巧，也沒少投入金錢和精力，給孩子不停地講道理，但是并沒有收獲什么效果，這些都是因為家長一直是站在自己的角度，用教育的方式和孩子說話。只有學習了孩子的語言，用孩子能理解也愿意接受的話術來和孩子說，他們才會愿意聽并且愿意改變自己的行為。我們再來看看下面這位媽媽的教育心得： 婷婷是個可愛且乖巧的女孩，無論是學習還是生活，媽媽從沒操心過，但自這個學期開始以來，媽媽發現，婷婷變了很多，出門早、回來晚，還總有男同學給她打電話。 婷婷媽媽束手無策，迷茫無助。后來她到學校咨詢了老師，從老師那里了解到，近來經常有高年級的同學來找婷婷，而且上下學的路上總有一個男孩子與她同行。母親似乎明白了，可能女兒在情感方面產生了波動，出現了早戀傾向。那么，婷婷媽媽是怎么做的呢？ “一個學期以來，通過我與婷婷的多次談心、疏導，在她父親的理解和引導下，讓她懂得了‘喜歡’與‘早戀’的區別。其實，她對那個高年級男生只是有好感，只是喜歡而已，可以作為一般的朋友來相處。并使她真正認識到中學生在心理、生理、經濟等方面都不具備戀愛的條件，把自己的精力完全投入自己的學習生活中去，才是現在應該做的。她開始調整自己的精神狀態，積極地投入學習中去，幾次月考的成績雖不盡人意，但她還是繼續努力，終于在期末考試中取得了可喜的進步。現在我們更成了無話不談的好朋友。” 不得不說，婷婷母親是個有心人，沒有對孩子劈頭蓋臉地詢問，而是采取其他渠道獲得了婷婷早戀的信息，其實，女孩早戀，就是女孩與男孩之間單純的友情與來自成人的戀愛信息 發生碰撞的產物，是對于成人世界的一種模仿，二者有著本質的區別。可能很多家長對待此問題都是大驚小怪，生怕孩子會誤入歧途，一發不可收拾，然后采取說教的方式，希望孩子迷途知返，但父母忽視的是，孩子是敏感的，你越是說教，越讓孩子無地自容，這往往比置之不理更傷害他。 其實，無論遇到什么情況，作為家長，都應該選擇正確和有效的溝通方法，而不應用簡單的說教方式，另外，我們在與孩子交流時，*好在你的話術中運用這樣一些要素： 1.尊重 父母在教育自己的孩子時，必須首先認定她是“人”，既然是人，就應該充分尊重她的“人格”，不應該用簡單粗暴和強制命令的方式來代替細致入微的思想工作。 2.理解 父母必須認識到，任何人犯錯誤都不是故意的，更何況是一個未長年的孩子，他們什么事情都處于認知階段，不管遇到什么事情，都需要好說好商量，而不應該是像防賊一樣疑神疑鬼，動不動就斥責、恐嚇。 3.體貼 家是孩子心靈的港灣，作為父母，我們必須滿足孩子生理的和心理的兩方面需求，在沒有疾病的情況下，他們可以省吃儉用，但精神必須是愉快的，心理上也是需要滿足的，不能用單純的金錢去填補精神上的空虛。 4.引導 孩子犯錯誤并不可怕，可怕的是認識不到自己的錯誤，導致無法改正自己的錯誤，這才是可怕的，對待孩子的錯誤，要以鼓勵和引導為主，懲罰為輔。 總之，父母在家庭教育中，要避免簡單粗暴的說教，而要注重溝通，要在你的話術中表達對孩子的信任、鼓勵，才能培養一個健康向上又聽話的好孩子！
父母話術訓練書 作者簡介
廖文建，福建人，2008年機械設計本科畢業，10年前開始從事教育行業。從教過程中，他創造性地綜合運用正面溝通法、壓強法、發明創造法的教育方法，可重構學生的自信心和學習熱情。 他輔導的學生已獲國內、靠前109項，所有學生進入優選排名前100大學，56%的學生進入美國排名前30大學，其中不乏進入康奈爾、哥大、卡耐基梅隆等美國名校的學生。 10年的從教生涯讓他認識到每個孩子都有巨大的潛能，都值得我們無限的信任。
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