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語言學課堂——當哲學家遇到認知語言學 版權(quán)信息
- ISBN：9787100166492
- 條形碼：9787100166492 ; 978-7-100-16649-2
- 裝幀：70g膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
語言學課堂——當哲學家遇到認知語言學 本書特色
一位熱愛語言學的哲學家，向一位認知語言學家學習語言學的奇妙旅程 本書是一本科普讀物。它不僅面向語言學和哲學方面的專家學者及學生，也面向所有對語言學感興趣的普羅大眾。全書采用風趣幽默的對談形式，盡量避免難懂的專業(yè)詞匯，力求通過豐富生動的例子和插圖，深入淺出地帶領(lǐng)讀者一起認識了解認知語言學*基本的觀點。
語言學課堂——當哲學家遇到認知語言學 內(nèi)容簡介
本書講述了一位熱愛語言學的哲學家，向一位認知語言學家學習語言學的六次奇妙旅程。語言哲學與認知語言學的關(guān)系源遠流長，很多認知語言學的基本概念都來源于語言哲學，而認知語言學的蓬勃發(fā)展也在反過來推動著語言哲學的發(fā)展。本書的兩位作者，西村義樹教授和野矢茂樹教授，分別為日本學府東京大學的語言學教授和哲學教授，他們在各自的研究領(lǐng)域——認知語言學和語言哲學——均是享譽盛名的著名學者。本書采取的是哲學家作為學生向語言學家提問的形式，其實是一次認知語言學與語言哲學的親密對話，特別是在語詞的意義與指稱、范疇理論、隱喻理論、因果關(guān)系等方面的對接與碰撞尤其引人注目。
語言學課堂——當哲學家遇到認知語言學 目錄
**講 認知語言學的誕生
間接被動
語言學是一門怎樣的學科
喬姆斯基的革命
生成語義學的失敗
語言知識與心理活動
認知語言學特有的問題
第二講 語法是否獨立于語義存在
廣義的語法與狹義的語法
詞項
什么是語法
語法是否獨立于語義存在
客觀主義的語義觀
認知主義的語義觀
「てくゐ(“來”)」的語義分析
語法化
認知語法與生成語法是不是對立的
第三講 原型與百科知識語義觀
范疇化
古典范疇觀
新范疇觀
原型語義學
樣本在語言習得中的重要性
關(guān)東和關(guān)西的“土豆燉肉”意思不同
原型是什么
百科知識語義觀
各種各樣的“讀”
典型的狗的跑法
語法項的原型
第四講 致使句的家族相似性
語言學里的“致使”
自他對應(yīng)
“太郎打開了窗戶”的原因事件是什么
英語與日語的自他對應(yīng)
詞匯型致使和迂說型致使
“死殺致死”
“這個藥應(yīng)該可以讓你覺得舒服一點”
日語里有沒有無生命物做主語的致使句
工具做主語的致使句
“花子讓風把帽子吹跑了”
被動和致使
日本人和致使句
致使句的原型
無生命物做主語的致使句和隱喻
工具的行為
擴展為“沒有預料到的結(jié)果”
什么也不做也是一種行為
第五講 如何看待轉(zhuǎn)喻
這也算轉(zhuǎn)喻嗎
轉(zhuǎn)喻和一詞多義
展開全部
語言學課堂——當哲學家遇到認知語言學 作者簡介
西村義樹，1960（昭和35）年，生于日本山口縣。1987年畢業(yè)于東京大學，獲碩士學位。現(xiàn)任東京大學人文社會學系研究科教授。主要研究認知語言學、語義學、日英對比語言學。 野矢茂樹，1954（昭和29）年，生于東京都。1985年畢業(yè)于東京大學博士課程。現(xiàn)任東京大學綜合文化研究科教授。主要研究哲學。 鄭若曦，1986年生于中國天津。2009年畢業(yè)于北京大學日語系，獲學士學位。2010年起留學日本東京大學，師從西村義樹，攻讀語言學專業(yè)博士學位。現(xiàn)為北京外國語大學教師，主要致力于認知語言學、日語語言學、漢日對比語言學教學和研究。 李菲，1984年生于中國天津。2012年畢業(yè)于日本慶應(yīng)義塾大學博士課程。現(xiàn)任教于日本慶應(yīng)義塾大學文學系、外語培訓中心，從事對外漢語教學工作。主要研究漢語語法。
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