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數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王:直尺為什么能畫出曲線 版權(quán)信息
- ISBN：9787559726827
- 條形碼：9787559726827 ; 978-7-5597-2682-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王:直尺為什么能畫出曲線 內(nèi)容簡(jiǎn)介
直尺能畫出各種各樣的曲線，這是真的嗎？ 一滴水到底有多重呢？ 什么樣造型的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)呢？ 蜂巢為什么是正六邊形的呢？ …… 本書分5大類數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)：數(shù)量關(guān)系實(shí)驗(yàn)、空間想象實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)建模實(shí)驗(yàn)、數(shù)學(xué)推理實(shí)驗(yàn)。內(nèi)容集趣味性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體，用通俗易懂、幽默風(fēng)趣的文字表達(dá)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)。
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王:直尺為什么能畫出曲線 目錄
第1章 數(shù)字關(guān)系實(shí)驗(yàn)
1.你能折出“珠穆朗瑪峰”的高度嗎
2.哪種干菌菇喝水本領(lǐng)強(qiáng)
3.1克米能煮成幾克米飯
4.一滴水到底有多重
5.怎樣練就“估測(cè)”神功
第2章 空間想象實(shí)驗(yàn)
6.蜂巢為什么是正六邊形
7.怎樣創(chuàng)作“拋物線”
8.怎樣制作“莫比烏斯環(huán)”
9.怎樣用數(shù)學(xué)寫好漢字
10.神秘的“消失”和“增加”
11.怎樣增加正方形的面積
12.怎樣解開“十字架”謎題
13.你能用直尺畫出曲線嗎
第3章 數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)
14.豌豆莢里有什么秘密
15.擲骰子有什么“驚天秘密”
16.這個(gè)抽獎(jiǎng)游戲公平嗎
第4章 數(shù)學(xué)推理實(shí)驗(yàn)
17.翻杯子有秘訣嗎
18.城墻上怎么排兵布陣
19.搶占終點(diǎn)有什么秘訣
20.誰(shuí)是*后那只吉祥雞
21.循環(huán)賽是如何積分的
第5章 數(shù)學(xué)建犢寅馬僉
22.雨雪天的路到底有多滑
23.怎樣測(cè)量倉(cāng)鼠的奔跑速度
24.哪個(gè)陡坡角度滾得更遠(yuǎn)
25.如何測(cè)試反應(yīng)時(shí)間
26.什么造型的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)！
參考答案
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)與關(guān)鍵能力
1.你能折出“珠穆朗瑪峰”的高度嗎
2.哪種干菌菇喝水本領(lǐng)強(qiáng)
3.1克米能煮成幾克米飯
4.一滴水到底有多重
5.怎樣練就“估測(cè)”神功
第2章 空間想象實(shí)驗(yàn)
6.蜂巢為什么是正六邊形
7.怎樣創(chuàng)作“拋物線”
8.怎樣制作“莫比烏斯環(huán)”
9.怎樣用數(shù)學(xué)寫好漢字
10.神秘的“消失”和“增加”
11.怎樣增加正方形的面積
12.怎樣解開“十字架”謎題
13.你能用直尺畫出曲線嗎
第3章 數(shù)據(jù)分析實(shí)驗(yàn)
14.豌豆莢里有什么秘密
15.擲骰子有什么“驚天秘密”
16.這個(gè)抽獎(jiǎng)游戲公平嗎
第4章 數(shù)學(xué)推理實(shí)驗(yàn)
17.翻杯子有秘訣嗎
18.城墻上怎么排兵布陣
19.搶占終點(diǎn)有什么秘訣
20.誰(shuí)是*后那只吉祥雞
21.循環(huán)賽是如何積分的
第5章 數(shù)學(xué)建犢寅馬僉
22.雨雪天的路到底有多滑
23.怎樣測(cè)量倉(cāng)鼠的奔跑速度
24.哪個(gè)陡坡角度滾得更遠(yuǎn)
25.如何測(cè)試反應(yīng)時(shí)間
26.什么造型的紙飛機(jī)飛得更遠(yuǎn)！
參考答案
數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)與關(guān)鍵能力
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數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)王:直尺為什么能畫出曲線 作者簡(jiǎn)介
吳恢鑾 1978年出生，高級(jí)教師，浙江省教壇新秀，浙江省教科研先進(jìn)個(gè)人，浙江省教改之星(金獎(jiǎng))，溫州市名教師，上城區(qū)特級(jí)教師。曾獲華東六省一市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)。兼任浙江省天長(zhǎng)差異教育研究院秘書長(zhǎng)、浙江省新思維教育科學(xué)研究院兼職研究員、浙江省上城區(qū)教育學(xué)院兼職科研員、浙江師范大學(xué)教育碩士兼職導(dǎo)師。在《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)術(shù)期刊或省市級(jí)獲獎(jiǎng)80余篇。主持或參與10余項(xiàng)全國(guó)、省、市級(jí)重點(diǎn)課題研究，科研成果多次獲全國(guó)、省基礎(chǔ)教育成果獎(jiǎng)，其中《差異教學(xué)：小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的變革與創(chuàng)新》獲省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)(核心成員)，《小學(xué)低段數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與教學(xué)操作研究》獲省教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)(負(fù)責(zé)人)。出版專著《差異課堂：小學(xué)數(shù)學(xué)差異教學(xué)探索》(浙江大學(xué)出版社)。主編《小學(xué)數(shù)學(xué)課時(shí)分層作業(yè)》(卜12冊(cè)，浙江工商大學(xué)出版社)，參編《數(shù)學(xué)在哪里》(中國(guó)電子工業(yè)大學(xué)出版社)、《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)》(浙江大學(xué)出版社)等教材與兒童讀物。主張“尊重差異·啟迪智慧”的教學(xué)風(fēng)格，受邀到省內(nèi)外等地作公開課、講座200余節(jié)次。
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