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外國法制史(第七版)(新編21世紀法學系列教材;普通高等教育“十一五”國家級規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787300305219
- 條形碼：9787300305219 ; 978-7-300-30521-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
外國法制史(第七版)(新編21世紀法學系列教材;普通高等教育“十一五”國家級規劃教材) 內容簡介
本教材的研究范圍覆蓋古埃及法、楔形文字法、古印度法、希伯來法、古希臘法、羅馬法、日耳曼法、教會法、城市法和商法、伊斯蘭法、英國法、美國法、法國法、德國法、日本法和俄羅斯法等16個在世界歷史上擁有代表性的法律體系，對各個法律體系的歷史演變、主要法律制度、表現形式、基本特征及歷史地位作了詳細闡述。與其他同類教材相比，它重點突出，線索清晰，反映學科前沿發展動態。它不僅可供高等院校法學、歷史學等相關專業的本科生、研究生學習外國法制史之用，也可作為國家統一法律職業資格考試的輔助教材使用，同時也適合希望拓展外國法律史知識的各類在職人員閱讀。
外國法制史(第七版)(新編21世紀法學系列教材;普通高等教育“十一五”國家級規劃教材) 目錄
緒 論 001
**章 古埃及法
**節 古埃及法的形成和演變 011
第二節 古埃及法的基本制度 012
第三節 古埃及法的歷史地位 015
第二章 楔形文字法
**節 楔形文字法的產生、 發展演變和基本特征 016
第二節 《漢穆拉比法典》 018
第三節 楔形文字法的歷史地位 025
第三章 古印度法
**節 古代印度法的產生和演變 027
第二節 古代印度法的基本制度 029
第三節 古代印度法的特點和歷史地位 033
第四章 希伯來法
**節 希伯來法的形成和發展 036
第二節 《摩西五經》 037
第三節 希伯來法的基本制度 039
第四節 希伯來法的歷史地位和影響 043
第五章 古希臘法
**節 古希臘文明和法律的源頭 045
第二節 城邦的憲制： 斯巴達和雅典 046
第三節 古希臘人日常生活中的法律 049
第四節 古希臘的法律遺產 052
第六章 羅馬法
**節 羅馬法的產生和發展 054
第二節 羅馬法的基本特征 059
第三節 羅馬法的淵源和分類 061
第四節 羅馬私法的基本內容 063
第五節 羅馬法的復興及對后世的影響 070
第七章 日耳曼法
**節 日耳曼法的形成與發展 074
第二節 日耳曼法的基本制度 077
第三節 日耳曼法的主要特征與后世影響 082
第八章 教會法
**節 教會法的形成、 發展和衰落 085
第二節 教會法的基本淵源 087
第三節 教會法的基本制度 088
第四節 教會法的歷史地位 092
第九章 城市法和商法
**節 城市法 094
第二節 商 法 098
第十章 伊斯蘭法
**節 伊斯蘭法的產生和演變 103
第二節 伊斯蘭法的基本淵源 105
第三節 伊斯蘭法的基本制度 108
第四節 伊斯蘭法的歷史地位 111
第十一章 英國法
**節 英國法的形成與演變 112
第二節 英國法的淵源 119
第三節 憲 法 126
第四節 財產法 130
第五節 契約法 134
第六節 侵權行為法 136
第七節 社會立法 139
第八節 刑 法 141
第九節 訴訟法 143
第十節 英美法系的形成及特點 147
第十二章 美國法
**節 美國法律制度的形成和發展 150
第二節 憲 法 156
第三節 私 法 163
第四節 經濟與社會立法 167
第五節 刑 法 170
第六節 司法制度 173
第七節 美國法的特點及歷史地位 178
第十三章 法國法
**節 法國法的形成和發展 180
第二節 憲 法 185
第三節 行政法 193
第四節 民商法 197
第五節 經濟法 204
第六節 社會立法 206
第七節 刑 法 207
第八節 司法制度 210
第九節 法國法的基本特征及歷史地位 213
第十四章 德國法
**節 德國法的產生與演變 216
第二節 憲 法 222
第三節 刑 法 227
第四節 民商法 229
第五節 經濟法與社會法 235
第六節 司法制度 239
第七節 德國法的域外影響 244
第十五章 日本法
**節 日本法的發展與演變 246
第二節 憲 法 251
第三節 行政法 256
第四節 民商法 259
第五節 經濟法和社會立法 262
第六節 刑 法 265
第七節 司法制度 269
第八節 日本法的特點和歷史地位 272
第十六章 俄羅斯法
**節 “十月革命” 前的俄國法律制度 276
第二節 蘇聯時期的法律制度 280
第三節 蘇聯解體后的俄羅斯聯邦法律制度 289
第四節 俄羅斯法的歷史地位 292
重要參考文獻 294
**章 古埃及法
**節 古埃及法的形成和演變 011
第二節 古埃及法的基本制度 012
第三節 古埃及法的歷史地位 015
第二章 楔形文字法
**節 楔形文字法的產生、 發展演變和基本特征 016
第二節 《漢穆拉比法典》 018
第三節 楔形文字法的歷史地位 025
第三章 古印度法
**節 古代印度法的產生和演變 027
第二節 古代印度法的基本制度 029
第三節 古代印度法的特點和歷史地位 033
第四章 希伯來法
**節 希伯來法的形成和發展 036
第二節 《摩西五經》 037
第三節 希伯來法的基本制度 039
第四節 希伯來法的歷史地位和影響 043
第五章 古希臘法
**節 古希臘文明和法律的源頭 045
第二節 城邦的憲制： 斯巴達和雅典 046
第三節 古希臘人日常生活中的法律 049
第四節 古希臘的法律遺產 052
第六章 羅馬法
**節 羅馬法的產生和發展 054
第二節 羅馬法的基本特征 059
第三節 羅馬法的淵源和分類 061
第四節 羅馬私法的基本內容 063
第五節 羅馬法的復興及對后世的影響 070
第七章 日耳曼法
**節 日耳曼法的形成與發展 074
第二節 日耳曼法的基本制度 077
第三節 日耳曼法的主要特征與后世影響 082
第八章 教會法
**節 教會法的形成、 發展和衰落 085
第二節 教會法的基本淵源 087
第三節 教會法的基本制度 088
第四節 教會法的歷史地位 092
第九章 城市法和商法
**節 城市法 094
第二節 商 法 098
第十章 伊斯蘭法
**節 伊斯蘭法的產生和演變 103
第二節 伊斯蘭法的基本淵源 105
第三節 伊斯蘭法的基本制度 108
第四節 伊斯蘭法的歷史地位 111
第十一章 英國法
**節 英國法的形成與演變 112
第二節 英國法的淵源 119
第三節 憲 法 126
第四節 財產法 130
第五節 契約法 134
第六節 侵權行為法 136
第七節 社會立法 139
第八節 刑 法 141
第九節 訴訟法 143
第十節 英美法系的形成及特點 147
第十二章 美國法
**節 美國法律制度的形成和發展 150
第二節 憲 法 156
第三節 私 法 163
第四節 經濟與社會立法 167
第五節 刑 法 170
第六節 司法制度 173
第七節 美國法的特點及歷史地位 178
第十三章 法國法
**節 法國法的形成和發展 180
第二節 憲 法 185
第三節 行政法 193
第四節 民商法 197
第五節 經濟法 204
第六節 社會立法 206
第七節 刑 法 207
第八節 司法制度 210
第九節 法國法的基本特征及歷史地位 213
第十四章 德國法
**節 德國法的產生與演變 216
第二節 憲 法 222
第三節 刑 法 227
第四節 民商法 229
第五節 經濟法與社會法 235
第六節 司法制度 239
第七節 德國法的域外影響 244
第十五章 日本法
**節 日本法的發展與演變 246
第二節 憲 法 251
第三節 行政法 256
第四節 民商法 259
第五節 經濟法和社會立法 262
第六節 刑 法 265
第七節 司法制度 269
第八節 日本法的特點和歷史地位 272
第十六章 俄羅斯法
**節 “十月革命” 前的俄國法律制度 276
第二節 蘇聯時期的法律制度 280
第三節 蘇聯解體后的俄羅斯聯邦法律制度 289
第四節 俄羅斯法的歷史地位 292
重要參考文獻 294
展開全部
外國法制史(第七版)(新編21世紀法學系列教材;普通高等教育“十一五”國家級規劃教材) 節選
法學教育是高等教育的重要組成部分，是建設社會主義法治國家、構建社會主義和諧社會的重要基礎，并居于先導性的戰略地位。在我國社會轉型的新世紀、新階段，法學教育不僅要為建設高素質的法律職業共同體服務，而且要面向全社會培養大批治理國家、管理社會、發展經濟的高層次法律人才。近年來，法學教育取得了長足的進步，法科數量增長很快，教育質量穩步提高，培養層次日漸完善，目前已經形成了涵蓋本科生、第二學士學位生、法學碩士研究生、法律碩士研究生、法學博士研究生的完整的法學人才培養體系，接受法科教育已經成為莘莘學子的優先選擇之一。隨著中國法治事業的迅速發展，我們有理由相信，中國法學教育的事業大有可為，中國法學教育的前途充滿光明。教育的基本功能在于育人，在于塑造德才兼備的高素質人才。法學教育的宗旨并非培養只會機械適用法律的“工匠”，而承載著培養追求正義、知法懂法、忠于法律、廉潔自律的法律人的任務。要完成法學教育的使命，首先必須認真抓好教材建設。我始終認為，教材是實現教育功能的重要工具和媒介，法學教材不僅僅是法學知識傳承的載體，而且是規范教學內容、提高教學質量的關鍵，對法學教育的發展有著不可估量的作用。**，法學教材是傳授法學基本知識的工具。初學法律，既要有好的老師，又要有好的教材。正如馮友蘭先生所言:“學哲學的目的，是使人作為人能夠成為人，而不是成為某種人。其他的學習（不是學哲學）是使人能夠成為某種人，即有一定職業的人。”一套好的教材，能夠高屋建瓴地展示法律的體系，能夠準確簡明地闡釋法律的邏輯，能夠深入淺出地敘述法律的精要，能夠生動貼切地表達深奧的法理。所以，法學教材是學生學習法律的向導，是學生步入法律殿堂的階梯。如果在入門之初教材就有偏頗之處，就可能誤人子弟，學生日后還要花費大量時間與精力來修正已經形成的錯誤觀念。第二，第二，法學教材是傳播法律價值理念的載體。好的法學教材不僅要傳授法學知識， 更要傳播法律的精神和法治的理念，例如對公平、正義的追求，尊重權利的觀念。本科、研究生階段的青年學子，正處在人生觀、價值觀形成的階段，一套優秀的法學教材，對于他們價值觀的塑造和健全人格的培養具有重要意義。 第三，法學教材是形成職業共同體的主要條件。建設社會主義法治國家，有賴于法律職業共同體的生成。一套好的法學教材，向法律研習者傳授共同的知識，這對于培養一個接受共同的價值理念、共同的法律思維、共同的話語體系的法律共同體，具有重要的作用。第四，法學教材是所有法律研習者的良師益友。沒有好的教材，一個好的教師或可彌補教材的欠缺和不足，但對那些沒有老師指導的自學者而言，教材就是老師，其重要作用是顯而易見的。
外國法制史(第七版)(新編21世紀法學系列教材;普通高等教育“十一五”國家級規劃教材) 作者簡介
林榕年 男，（1928～2014），中國人民大學法學院教授，我國外國法制史學科奠基人，全國外國法制史研究會創始人之一，曾長期擔任中國法律史學會副會長、全國外國法制史研究會會長。主要研究領域包括羅馬法、大陸法、英美法等。出版《外國法制史講義》（三卷本）、《外國法制史》《外國法制史新編》等多部全國高校統編教材和規劃教材；發表《談人權問題》《陪審制度的起源》《民主是個過程》《外國法制史研究中的幾個問題》《 羅馬法的接受和影響》等論文數十篇。葉秋華 女，1950年6月出生，中國人民大學法學院教授，博士生導師。曾任中國人民大學法學院副院長、全國外國法制史研究會副會長、中國法學會法學教育研究會秘書長。主要研究領域包括英美法、西方經濟法律制度、比較法律文化等。出版《外國法制史論》《西方經濟法律制度》《外國法制史》等近10部專著與教材，發表《希伯來法論略》《關于羅馬法的幾個理論問題》《西方民法史上的“驕子”——論〈法國民法典〉承上啟下的歷史地位》等論文20余篇。
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