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幼兒體育指導 理論篇 版權信息
- ISBN：9787303268085
- 條形碼：9787303268085 ; 978-7-303-26808-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
幼兒體育指導 理論篇 本書特色
不夸張的說，這套書真的像是關于“幼兒體育”的百科全書。內容涉及：嬰幼兒營養、睡眠與運動、學業成就的關系，運動前的準備活動，保育中常用的手指游戲、韻律運動的指導，借助球、跳繩、墊子、呼啦圈、單杠、跳箱等器械進行的運動，不同季節、不同月份適合開展的運動和游戲，如何讓幼兒盡情投入到團體游戲中并提高交往能力，安全問題的預防與處置以及運動器械的配置、維護，幼兒瑜伽、幼兒啦啦操、游泳、滑雪的指導，音樂與體育游戲的融合，有特殊需要兒童運動的指導……小編記憶有限，實難一一列舉。感興趣的家長和老師們不妨看看目錄及內文概覽吧~
幼兒體育指導 理論篇 內容簡介
大視野書系聚焦于世界各國學前教育的特色，嘗試擇選對我國學前教育研究與發展有重要借鑒價值，可拓寬本領域專業教師、學生、一線教師和園長專業視野的很好圖書集結成套。鑒于日本在幼兒健康教育方面獨具特色，且經驗易于本土化，故組編了以幼兒健康與保育為主題的日本學前教育譯叢。本套書以整合的幼兒健康教育觀，基于0~6歲嬰幼兒身體、運動的發展特點，詳細介紹了日本幼兒健康教育的理論與實踐，其中包括幼兒園保育和體育等內容。本套譯叢批包括《嬰幼兒運動游戲450例》《嬰幼兒健康與保育指導》《幼兒體育指導 理論篇》《幼兒體育指導 實踐篇》四本書。《幼兒體育指導 理論篇》從運動對嬰幼兒身心發展的意義出發，詳細介紹了嬰幼兒的生活、生長發育特點與運動的關系，適宜于在幼兒教育機構中開展的運動內容和指導方法，以及與此相關的安全防護和意外事故處理等內容。
幼兒體育指導 理論篇 目錄
**章 幼兒期的運動為什么 重要
一、幼兒成長過程中出現的問題及其原因
二、作息紊亂問題的嚴重性
三、亟待大人重視的問題
四、除上午游戲外，建議進行午后游戲
五、親子互動體操的建議
六、研究成果和建議
七、幼兒體育指導教師的責任
第二章 幼兒體育的含義、意義與作用
一、何謂幼兒體育
二、體育游戲和運動游戲
三、幼兒體育的目標
四、幼兒體育的指導方法
五、幼兒體育的指導內容
第三章 近年來幼兒身體狀況的顯著變化與應對策略
一、晚睡
二、生活不規律
三、不斷增加的體溫異常
四、托幼園所內的運動日程
五、從幼兒期開始的腦功能紊亂
第四章 防止幼兒出現身心問題的生活規律及策略
一、近年來幼兒身上存在的三個問題
二、家長輕視睡眠、進餐、運動，不重視生活規律的結果
三、掌握有規律生活的三大法則：吃好、玩好、睡好
四、茁壯成長所需的生活習慣
五、一點突破，全面改善
第五章 幼兒的生活與運動
一、舒適的空間
二、“孩子王”的作用
三、建議在戶外揮灑汗水參加“嗨翻天游戲”
四、確保運動量
五、通過室外游戲改善幼兒晚睡晚起的作息習慣
第六章 嬰幼兒的身體生長與運動發育
一、嬰幼兒的生長發育與運動
二、反射
三、發育的順序性
四、精細運動
五、身體各部分的發育過程
六、幼兒期的運動發育
七、運動發展機制
第七章 幼兒運動的作用與效果
一、促進身體生長
二、促進運動功能發育
三、守護健康
四、促進情緒的發展
五、促進智力發展
六、社會性的培養
……
第八章 幼兒的營養與運動
第九章 幼兒運動能力、體適能、運動技能的發展
第十章 體格、體適能、運動能力的測量與評價
第十一章 幼兒體育指導教師的作用與交際技巧
第十二章 幼兒身體交際能力的培養
第十三章 幼兒體育游戲指導方案的制訂
第十四章 幼兒在運動過程中遭遇的挫折及應對措施
第十五章 幼兒體育指導過程中的注意事項
第十六章 有特殊需要幼兒運動功能的發育
第十七章 有特殊需要幼兒的體育指導
第十八章 安全對策與風險管理
第十九章 運動與安全管理
第二十章 幼兒意外傷害與安全防護
第二十一章 固定游具的使用方法與可培養的能力
第二十二章 固定游具的使用及其安全
第二十三章 固定游具、綜合游具與公園游具的特征及安全使用方法
第二十四章 游具的安全檢查
第二十五章 不同游具老化的檢查要點
第二十六章 運動會的歷史與策劃、籌辦
第二十七章 運動游戲與運動會項目的設計與實施
話題 反思幼兒健康教育，培養生氣勃勃的幼兒的秘訣
展開全部
幼兒體育指導 理論篇 節選
近年來，孩子們在課余時間使用電視、智能手機、游戲機等進行靜態活動的情況越來越多。這些靜態活動導致孩子們的心肺乃至全身功能得不到強化，體力日益弱化。另外，由于頻繁地凝視著靜態活動中的畫面，或者畫面中的某一個點，孩子們對所處活動環境的位置關系、方向性、距離感、速度感的認知能力不夠，空間認知能力和自我保護能力不能得到預期的發展，所以在日常生活中，時常容易發生與他人碰撞的情況。幼兒在與他人發生碰撞即將摔倒的時候，由于平時運動不足，無法及時收起下顎，在沒有做出保護動作的情況下臉朝下倒地的情況時有發生。雖然家長們也都說“平時在讓孩子做運動”，但是多數孩子從小只做單一的運動練習，沒有體驗過多樣運動，難以均衡地掌握基本的運動技巧。
幼兒體育指導 理論篇 作者簡介
前橋明，美國密西里大學研究院教育學碩士、日本岡山大學醫學部醫學博士；現任早稻田大學人間科學學術院教授，日本幼兒體育學會會長，日本食育學術會議會頭，國際健康兒童支援聯盟代表，日本乳幼兒教育學會、日本小兒保健學會、日本保育學會等組織會員。叢書顧問：劉馨，北京師范大學學前教育研究所副教授。
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