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設計素描 版權信息
- ISBN：9787576304589
- 條形碼：9787576304589 ; 978-7-5763-0458-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
設計素描 內容簡介
本書是按照模塊化教學方法編寫，涵蓋傳統和當代藝術設計素描基礎教學成果的藝術設計類相關專業教學用書。全書以能力形成為核心，將教學內容分成結構素描、明暗素描、構想素描、從素描到設計的過渡四個模塊；以遞進式的訓練任務單為抓手，既可以按模塊前后貫通組織教學，還可以進行模塊的組合組織教學，具有較強的針對性、實用性和適應性；以必須夠用為原則，把素描中相關理論知識分解到所對應的教學單元中，實現了理論與實踐相結合；以育人為根本，關注課程的育人功能，將方法論、認識論等諸多具有思想深度的內容融入課程，在潤物細無聲中塑造人格、升華精神。 本書可作為高等院校藝術設計、環境藝術設計、室內藝術設計、產品藝術設計、視覺傳達設計、展示藝術設計、廣告藝術設計、首飾設計與工藝等藝術設計類專業的教學用書。
設計素描 目錄
緒論 認識設計素描
模塊一 結構素描—一萬丈高樓平地起
單元一 結構素描概述——培養理性精神
單元二 透視——洞悉藝術與科學的關系
實訓任務單一：立方體平行透視的訓練
實訓任務單二：立方體成角透視的訓練
實訓任務單三：魔方的畫法訓練
實訓任務單四：圓、圓柱、圓錐體結構分析訓練
單元三 形體和結構——學會邏輯分析與縝密表現
實訓任務單五：方凳的畫法訓練
實訓任務單六：結構分析訓練(一)——室內空間的搭建訓練
實訓任務單七：結構分析訓練(二)——產品結構分析的訓練
模塊二 明暗素描—一放眼全局才能把握全局
單元一 形體與明暗——小試牛刀
實訓任務單八：幾何體靜物寫生訓練
單元二 距離與空間——學會比較
實訓任務單九：不同明度的靜物組合寫生訓練
單元三 質感的分析與表現——專心致志
實訓任務單十：質感的表現訓練
單元四 黑、白、灰主觀處理——創造秩序
實訓任務單十一：黑、白、灰的主觀處理訓練
模塊三 構想素描—一培養多極辯證思維
單元一 黑白的研究——大道至簡
實訓任務單十二：明暗配置訓練
單元二 畫面構成的研究——喚醒創造力
實訓任務單十三：綜合構成訓練
實訓任務單十四：分解構成訓練
模塊四 從素描到設計的過渡——給設計插上翅膀
單元一 設計與生活的關系——藝術來源于生活，卻又高于生活
實訓任務單十五：生活中的記錄訓練
單元二 形體和空間的聯想
實訓任務單十六：質感的轉換訓練
實訓任務單十七：形體的演變訓練
實訓任務單十八：虛構的空間訓練
實訓任務單十九：空間的搭建訓練
單元三 圖形的運用訓練——草船借箭
實訓任務單二十：圖形運用訓練
參考文獻
模塊一 結構素描—一萬丈高樓平地起
單元一 結構素描概述——培養理性精神
單元二 透視——洞悉藝術與科學的關系
實訓任務單一：立方體平行透視的訓練
實訓任務單二：立方體成角透視的訓練
實訓任務單三：魔方的畫法訓練
實訓任務單四：圓、圓柱、圓錐體結構分析訓練
單元三 形體和結構——學會邏輯分析與縝密表現
實訓任務單五：方凳的畫法訓練
實訓任務單六：結構分析訓練(一)——室內空間的搭建訓練
實訓任務單七：結構分析訓練(二)——產品結構分析的訓練
模塊二 明暗素描—一放眼全局才能把握全局
單元一 形體與明暗——小試牛刀
實訓任務單八：幾何體靜物寫生訓練
單元二 距離與空間——學會比較
實訓任務單九：不同明度的靜物組合寫生訓練
單元三 質感的分析與表現——專心致志
實訓任務單十：質感的表現訓練
單元四 黑、白、灰主觀處理——創造秩序
實訓任務單十一：黑、白、灰的主觀處理訓練
模塊三 構想素描—一培養多極辯證思維
單元一 黑白的研究——大道至簡
實訓任務單十二：明暗配置訓練
單元二 畫面構成的研究——喚醒創造力
實訓任務單十三：綜合構成訓練
實訓任務單十四：分解構成訓練
模塊四 從素描到設計的過渡——給設計插上翅膀
單元一 設計與生活的關系——藝術來源于生活，卻又高于生活
實訓任務單十五：生活中的記錄訓練
單元二 形體和空間的聯想
實訓任務單十六：質感的轉換訓練
實訓任務單十七：形體的演變訓練
實訓任務單十八：虛構的空間訓練
實訓任務單十九：空間的搭建訓練
單元三 圖形的運用訓練——草船借箭
實訓任務單二十：圖形運用訓練
參考文獻
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設計素描 作者簡介
胡盛騎，男，1970年生于湖北荊州，1994年畢業湖北美術學院，2002年結業于 期俄羅斯油畫 研修班，湖北工業職業技術學院藝術設計學院副院長、教授，中國美術家協會會員，十堰市美術家協會副 、十堰市美術家協會水彩藝委會主任，十堰市人民政府 “專業技術拔尖人才”， 十堰市人民政府 “ 教師”，湖北省文聯中青年藝術人才。美術作品多次在 、省級展覽獲獎，作品被中國美術館、湖北美術館、海內外學術機構收藏。
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