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誰塑造了我們:讀懂活在當下的中國先哲 版權信息
- ISBN：9787224143409
- 條形碼：9787224143409 ; 978-7-224-14340-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
誰塑造了我們:讀懂活在當下的中國先哲 本書特色
孔孟、老莊、荀子、墨子、韓非子、墨子、董仲舒、王充、嵇康、惠能、韓愈梳理中國思想史上，深刻影響著我們的思想家描繪一幅清晰的思想圖譜國內頂級院校學者，剖析原著經典，闡釋核心理念從思想史的視角，感知從先秦到大唐的千年歷史脈絡歷史學家許倬云作序，講述古代先賢思想中跨越時間的智慧
誰塑造了我們:讀懂活在當下的中國先哲 內容簡介
本書內容涵蓋中國歷史上多位具有特別意義的思想家及其作品，分別有孔子、孟子、老子、莊子、荀子、韓非子、墨子、董仲舒、王充、嵇康、惠能和韓愈。這些先哲，有的保守，有的激進；有的中庸守成，有的特立獨行；有的開宗立派，有的離經叛道；有的積極用世，有的放逸山林；有的希望能替天地立法， 建立一套秩序，保障現世運轉；有的則在不斷質疑現存社會的合理性，向理想與高遠進發，以生命拓展文化維度，彰顯個體價值與尊嚴。他們并非中國思想史的全部，但對于中國傳統的形成意義重大。我們希望以他們為基點，以點帶面，管窺傳統文化的樣貌與潛在的可能性，令更多人得以觀照時代與自身。
本書中，國內外在這一領域成就卓著的學者，從他們多年的治學經驗 與閱讀感受出發，向我們介紹這些思想家的生平主張，向大家提供窺睹堂奧的門徑，有名歷史學家許倬云先生為本書作序。
誰塑造了我們:讀懂活在當下的中國先哲 目錄
前言/李菁
探尋舊傳統，再造新精神
序/許倬云
老文明及它遇到的新問題
講 孔孟：中國人延續千年的儒家浩然之氣
○梁濤
**節 孟子追隨孔子的“成圣之路”
第二節 民眾不愛國，國君怎么辦？
第三節 孟子的“性善論”真相
第四節 理解和培養孟子的浩然之氣
第五節 “當今之世，舍我其誰”：孟子氣概的自信
第二講 墨子：來自2500年前的人生渴望：平等與博愛
○孫中原
**節 勞動者出身的墨子是“半人半神”？
第二節 墨家處于“地下”兩千年而不亡
第三節 兼愛思想的特殊意義
第四節 墨家科學思想的產生
第五節 特立獨行的墨家科學思想
第六節 作為墨家“要害”的辯證法
第七節 從理解墨家邏輯學開始讀懂《墨子》
第三講 老莊：世故到天真 ○楊立華
**節 道家與老莊的關系
第二節 《老子》是老子作的嗎？
第三節 “有”生于“無”
第四節 《莊子》中哪些是莊子所作？
第五節 逍遙是追求真知的起點
第六節 莊子追求真理性生存
第七節 通過經典閱讀塑造精神強度
第四講
荀子：特殊的問題意識
○林宏星
**節 荀子生平、思想及其特殊的問題意識
第二節 “國家”存在的必要性
第三節 建立“公共善”
第四節 “禮”的意義：道德與政治
第五節 荀子天道觀的獨特性及意義
第六節 如何閱讀《荀子》？
第五講
韓非子：中國思想中的*隱秘內核
○宋洪兵
**節 法家的前驅和代表人物
第二節 還原真實的韓非子及法家
第三節 法家人物命運多悲劇
第四節 成為有德之人
第五節 以力服人
第六節 法家的歷史影響
第七節 如何閱讀《韓非子》及法家著作？
第六講
董仲舒：一次對話影響中國兩千年
○余治平
**節 抑郁不揚的一生
第二節 陰陽五行與天人感應學說
第三節 “天人三策”的前兩策：以天人感應推行儒家教化
第四節 “天人三策”之三：順天行事，奠定“大一統”根基
第五節 儒學國教化的影響
第六節 儒家與皇帝配合的結果
第七節 讀懂董仲舒
第七講
王充：一個勇于“疾虛妄”“求實誠”的思想家
○邵毅平
**節 王充：一個“任氣”的人
第二節 《論衡》：“百科全書”式的奇書
第三節 中國思想目前的“另類”思想
第四節 《論衡》的兩千年流傳與評價
第五節 如何深入閱讀《論衡》？
第八講
嵇康：痛苦與生命鑄就的風流
○章啟群
**節 天下多故，名士少有全者
第二節 魏晉玄學是本體論與純粹哲學思辨
第三節 殘酷虛無時代的性格悲劇
第四節 知識分子的兩個虛無主義時代
第五節 中國哲學目前難得的理性主義
第六節 音樂哲學思辨顛覆儒家傳統觀念
第七節 要讀經典“大書”
第九講
惠能：我們的“佛系”精神由他而來
○徐文明
**節 禪宗發展史中的六祖惠能
第二節 大梵寺說法：禪宗新思想將佛教中國化
第三節 “自性是佛，頓悟入道”的思想特色
第四節 真正的“佛系”精神
第五節 南宗如何在國內和世界傳播？
第六節 如何閱讀《六祖壇經》？
第十講
韓愈：為后世知識分子開辟精神道路
○劉寧
**節 開啟宋以后中國文化新格局
第二節 面對困局，勇于敢為
第三節 力挽狂瀾，激活儒學
第四節 強調道德主體的內在自覺
第五節 匹夫而為百世師
第六節 古文宗師，文以明道
第七節 如何讀懂韓愈？
探尋舊傳統，再造新精神
序/許倬云
老文明及它遇到的新問題
講 孔孟：中國人延續千年的儒家浩然之氣
○梁濤
**節 孟子追隨孔子的“成圣之路”
第二節 民眾不愛國，國君怎么辦？
第三節 孟子的“性善論”真相
第四節 理解和培養孟子的浩然之氣
第五節 “當今之世，舍我其誰”：孟子氣概的自信
第二講 墨子：來自2500年前的人生渴望：平等與博愛
○孫中原
**節 勞動者出身的墨子是“半人半神”？
第二節 墨家處于“地下”兩千年而不亡
第三節 兼愛思想的特殊意義
第四節 墨家科學思想的產生
第五節 特立獨行的墨家科學思想
第六節 作為墨家“要害”的辯證法
第七節 從理解墨家邏輯學開始讀懂《墨子》
第三講 老莊：世故到天真 ○楊立華
**節 道家與老莊的關系
第二節 《老子》是老子作的嗎？
第三節 “有”生于“無”
第四節 《莊子》中哪些是莊子所作？
第五節 逍遙是追求真知的起點
第六節 莊子追求真理性生存
第七節 通過經典閱讀塑造精神強度
第四講
荀子：特殊的問題意識
○林宏星
**節 荀子生平、思想及其特殊的問題意識
第二節 “國家”存在的必要性
第三節 建立“公共善”
第四節 “禮”的意義：道德與政治
第五節 荀子天道觀的獨特性及意義
第六節 如何閱讀《荀子》？
第五講
韓非子：中國思想中的*隱秘內核
○宋洪兵
**節 法家的前驅和代表人物
第二節 還原真實的韓非子及法家
第三節 法家人物命運多悲劇
第四節 成為有德之人
第五節 以力服人
第六節 法家的歷史影響
第七節 如何閱讀《韓非子》及法家著作？
第六講
董仲舒：一次對話影響中國兩千年
○余治平
**節 抑郁不揚的一生
第二節 陰陽五行與天人感應學說
第三節 “天人三策”的前兩策：以天人感應推行儒家教化
第四節 “天人三策”之三：順天行事，奠定“大一統”根基
第五節 儒學國教化的影響
第六節 儒家與皇帝配合的結果
第七節 讀懂董仲舒
第七講
王充：一個勇于“疾虛妄”“求實誠”的思想家
○邵毅平
**節 王充：一個“任氣”的人
第二節 《論衡》：“百科全書”式的奇書
第三節 中國思想目前的“另類”思想
第四節 《論衡》的兩千年流傳與評價
第五節 如何深入閱讀《論衡》？
第八講
嵇康：痛苦與生命鑄就的風流
○章啟群
**節 天下多故，名士少有全者
第二節 魏晉玄學是本體論與純粹哲學思辨
第三節 殘酷虛無時代的性格悲劇
第四節 知識分子的兩個虛無主義時代
第五節 中國哲學目前難得的理性主義
第六節 音樂哲學思辨顛覆儒家傳統觀念
第七節 要讀經典“大書”
第九講
惠能：我們的“佛系”精神由他而來
○徐文明
**節 禪宗發展史中的六祖惠能
第二節 大梵寺說法：禪宗新思想將佛教中國化
第三節 “自性是佛，頓悟入道”的思想特色
第四節 真正的“佛系”精神
第五節 南宗如何在國內和世界傳播？
第六節 如何閱讀《六祖壇經》？
第十講
韓愈：為后世知識分子開辟精神道路
○劉寧
**節 開啟宋以后中國文化新格局
第二節 面對困局，勇于敢為
第三節 力挽狂瀾，激活儒學
第四節 強調道德主體的內在自覺
第五節 匹夫而為百世師
第六節 古文宗師，文以明道
第七節 如何讀懂韓愈？
展開全部
誰塑造了我們:讀懂活在當下的中國先哲 作者簡介
許倬云 美國匹茲堡大學歷史系榮休講座教授，中國臺灣地區“中研院”院士。梁濤 中國人民大學國學院副院長、教授、博士生導師，教育部長江學者，孟子研究院秘書長，中國孔子研究院不錯研究員孫中原：中國人民大學教授、中國臺灣地區東吳大學客座教授、貴州民族大學兼職教授、中國墨子學會顧問，原副會長、中國邏輯學會原副會長。楊立華：北京大學哲學系教授、博士生導師，北京大學研究生院副院長。林宏星：復旦大學哲學學院教授、博士生導師，中華孔子學會副會長，荀子研究會副會長宋洪兵：中國人民大學國學院教授、博士生導師，中國先秦史學會法家研究會副會長兼秘書長。余治平：上海交通大學哲學系長聘教授、博士生導師。董仲舒靠前儒學研究院院長。國家社會科學基金重大課題首席專家。中華孔子學會董仲舒研究委員會會長。邵毅平：復旦大學中文系教授、博士生導師。章啟群：北京大學哲學系教授、博士生導師。徐文明：北京師范大學哲學學院教授、博士生導師，中國宗教學會理事，中國佛學院研究生導師，主要從事禪宗研究。劉寧：中國社會科學院文學研究所研究員、博士生導師，中國唐代文學學會副會長，韓愈研究會副會長。
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