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全科醫學(創新教材/配增值) 版權信息
- ISBN：9787117327862
- 條形碼：9787117327862 ; 978-7-117-32786-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
全科醫學(創新教材/配增值) 本書特色
1.教材內容創新：以臨床醫學本科學生為目標人群，以案例為導向，實踐教學為重點，突出全科診療思維和全科診療能力，結合全科綜合技能及全科相關領域的相關知識。2.理論臨床融合：結合本科生的已掌握的基礎知識，通過案例分析，將理論知識與臨床實踐相融合，全科知識與實踐有機結合，實例分析,引入知識點，并增加實踐環節和能力提升綱要，以更好地掌握全科醫學知識。3.文字與信息化融合：教材中加入生動的圖片、視頻、音頻等數字內容；良性位置性眩暈的診斷與耳石復位方法等。
全科醫學(創新教材/配增值) 內容簡介
教材編寫圍繞中國健康戰略及臨床醫學本科人才培養目標將進一步創新全科醫學教材的內容，包括全科醫學發展前景、全科醫學理念及專業特點、分級診療、全科臨床思維、專業技能及解決的臨床問題的能力，全科醫學與行為醫學、人文醫學與醫患溝通、社區醫學、預防醫學及健康管理。適用于臨床本科生階段、住院醫/全科研究生規培階段、全科繼續教育等階段，覆蓋面大，使用性廣。
全科醫學(創新教材/配增值) 目錄
**章 全科醫學概述 /1
**節 全科醫學的概念 /2
一、 全科醫學 /3
二、 全科醫療 /4
三、 全科醫生 /7
第二節 全科醫學的歷史 /11
一、 全科醫學的發展簡史 /12
二、 全科醫學產生的基礎 /13
第三節 中國全科醫學及發展前景 /16
一、 中國全科醫學的發展歷程 /16
二、 現代全科醫學與發展前景 /18
第四節 全人、家庭、社區與健康 /20
一、 家庭與健康及照顧 /20
二、 社區與健康及照顧 /25
三、 以人為中心的健康照顧 /30
第二章 全科醫療基本技能 /37
**節 全科醫學臨床思維方法 /38
一、 以人為中心的醫學模式 /39
二、 以問題為導向的臨床思維方法 /42
三、 全科醫學的臨床診斷方法 /46
四、 常見問題的安全診斷策略 /50
第二節 醫患溝通與接診技巧 /54
一、 醫患關系模式及特點 /55
二、 醫患溝通的原則與方法 /56
三、 醫患共同決策 /58
四、 告知壞消息 /61
五、 門診接診技巧 /64
第三節 常用技能及量表工具應用 /66
一、 物理檢查 /67
二、 基本操作 /75
三、 常用工具量表應用 /80
第四節 家庭照顧 /83
一、 家庭評估 /84
二、 家庭訪視 /86
三、 家庭病床 /86
四、 家庭咨詢與干預 /87
第五節 健康檔案的建立和管理 /89
一、 居民健康檔案的特點和組成形式 /90
二、 健康檔案記錄的內容和方式 /90
三、 健康檔案的管理 /94
第三章 全科醫學解決的臨床問題 /97
**節 全科常見癥狀的診斷思路 /98
一、 發熱的診斷思路 /98
二、 咳嗽的診斷思路 /104
三、 腰背痛的診斷思路 /111
四、 頭痛的診斷思路 /117
五、 胸痛的診斷思路 /122
六、 水腫的診斷思路 /127
七、 腹痛的診斷思路 /130
八、 消瘦的診斷思路 /138
九、 頭暈/ 眩暈的診斷思路 /143
十、 便秘的診斷思路 /153
第二節 慢性病長期照顧 /157
一、 慢性病管理現狀 /158
二、 慢性病管理方法 /159
三、 高血壓規范管理 /160
四、 糖尿病規范管理 /165
第三節 急危重癥的識別與處理 /171
一、 概述 /172
二、 急危重癥識別 /172
三、 常見急救技術 /177
四、 常見的急診院前處置 /182
第四節 安寧療護 /185
一、 安寧療護概述 /186
二、 安寧療護服務內容與流程 /188
三、 安寧療護的倫理與法律 /191
四、 安寧療護與全科醫學 /194
第四章 全科醫學與行為醫學 /199
**節 生活方式與健康 /200
一、 生活方式評估 /201
二、 生活方式干預 /204
三、 全科醫療與生活方式管理 /209
第二節 全科醫學與心理疾病 /210
一、 常見心理問題的識別與評估 /210
二、 抑郁障礙 /214
三、 焦慮障礙 /217
四、 睡眠障礙 /220
第三節 全科醫學與功能康復 /222
一、 功能康復概述 /223
二、 常用康復技術 /225
三、 常見疾病的社區康復（心臟康復、卒中后康復、骨關節康復） /227
第五章 全科醫學與社區醫學 /235
**節 婦女保健 /236
一、 婦女健康狀況 /236
二、 婦女保健服務 /237
第二節 兒童保健 /244
一、 兒童健康狀況 /245
二、 兒童保健服務 /246
第三節 老年人保健 /258
一、 老年人健康狀況 /259
二、 老年人保健服務 /261
第四節 青少年保健 /267
一、 青少年健康狀況 /268
二、 青少年保健服務 /269
第六章 全科醫學與傳染病防控 /275
**節 社區傳染病基本知識及監測 /276
一、 傳染病的基本知識 /276
二、 傳染病監測 /280
第二節 社區傳染病的預防與處置 /283
一、 傳染病及暴發疫情的報告與處置 /283
二、 社區預防接種 /288
第七章 全科醫學與預防醫學 /299
**節 預防醫學與健康促進 /300
一、 預防醫學的定義 /300
二、 健康促進的策略 /301
第二節 健康相關因素 /303
一、 自然、生活環境與健康 /304
二、 工作、生產環境與健康 /310
三、 健康風險評價 /311
第三節 突發公共衛生事件 /313
一、 突發公共衛生事件的定義 /314
二、 突發公共衛生事件的分類 /314
三、 突發公共衛生事件的分級 /315
四、 突發公共衛生事件的特點 /315
五、 突發公共衛生事件的主要有害因素 /316
六、 突發公共衛生事件的現場處理原則 /317
七、 突發公共衛生事件的臨床救治原則及防護措施 /318
八、 突發公共衛生事件預防工作的關鍵 /319
第四節 疾病風險評估 /320
一、 風險評估的定義 /321
二、 常用疾病風險評估 /321
第八章 全科醫學與健康管理 /329
**節 健康管理概述 /330
一、 健康管理背景及定義 /330
二、 健康管理服務現狀 /332
三、 健康管理服務的內容和流程 /334
四、 健康管理建設目標 /342
第二節 全科醫學與健康管理 /344
一、 全科醫學融入健康管理的內涵與價值 /344
二、 全科醫學融入健康管理的機遇與挑戰 /347
三、 全科醫學融入健康管理的對策建議 /348
四、 全科醫生的健康管理實踐 /354
展開全部
全科醫學(創新教材/配增值) 作者簡介
碩士生導師，浙江大學醫學院附屬邵逸夫醫院全科學科帶頭人、浙江大學醫學院全科醫學學位點負責人，全科住培基地主任。獲得了中國醫師獎、中華全國總工會特殊貢獻獎、住院醫師心目中好老師、全國優秀全科醫師獎等榮譽稱號；主編及副主編全科醫學規劃教材10余部；帶領團隊獲得省教學成果一等獎，并獲得全國十佳全科住培基地、國內唯一英國RCGP教育認證。
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