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經(jīng)典故事助力幼兒成長:幼兒園基于傳統(tǒng)美德故事的課程實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787522507996
- 條形碼：9787522507996 ; 978-7-5225-0799-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
經(jīng)典故事助力幼兒成長:幼兒園基于傳統(tǒng)美德故事的課程實踐 本書特色
這是密云一幼人以“匠人匠心”精神打磨的園本課程，是一套開卷有益的資源，是使得幼兒和幼教人受益的較好活動案例范本。
經(jīng)典故事助力幼兒成長:幼兒園基于傳統(tǒng)美德故事的課程實踐 內(nèi)容簡介
密云一幼結(jié)合幼兒的年齡特點、發(fā)展水平、園所及社區(qū)資源，合理地將預成課程與生成課程相結(jié)合，開發(fā)了“中國娃”系列主題活動，即明理中國娃、樂群中國娃、智慧中國娃、自信中國娃、仁愛中國娃、健康中國娃、美麗中國娃、陽光中國娃等小、中、大三個年齡班共24個主題活動案例。主要關(guān)注教育總目標、年齡段目標、近期教育目標的適應關(guān)系；關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗、水平與發(fā)展可能性間的適應關(guān)系；在分析幼兒優(yōu)缺點，找到提升點的基礎上制定主題目標，從而構(gòu)成幼兒豐富多彩的成長空間。
經(jīng)典故事助力幼兒成長:幼兒園基于傳統(tǒng)美德故事的課程實踐 目錄
**章明理中國娃
小班：主題活動——懂禮貌的小白兔002
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《懂禮貌的小白兔》005
活動二（健康領(lǐng)域）：戶外游戲“小兔子去春游”006
活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：繪本表演《懂禮貌的小白兔》008
活動四（社會領(lǐng)域）：人際交往“互相幫助真快樂”010
活動五（科學領(lǐng)域）：數(shù)學“小兔做客”012
中班：主題活動——孔融讓梨014
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《孔融讓梨》018
活動二（科學領(lǐng)域）：數(shù)學分類“分禮物”019
活動三（健康領(lǐng)域）：營養(yǎng)教育“好吃的水果”021
活動四（社會領(lǐng)域）：人際交往“有魔法的話”023
活動五（藝術(shù)領(lǐng)域）：剪紙《孔融讓梨》024
大班：主題活動——一諾千金027
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《一諾千金》030
活動二（語言領(lǐng)域）：故事改編《一諾值不值千金重》032
活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：剪紙《一諾千金》的故事033
活動四（藝術(shù)領(lǐng)域）：聽音樂創(chuàng)編律動“講誠信”034
活動五（藝術(shù)領(lǐng)域）：繪畫“我的誠信故事”036
第二章樂群中國娃
小班：主題活動——拔蘿卜040
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《拔蘿卜》043
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：兒歌《拔蘿卜》045
活動三（科學領(lǐng)域）：觀察蘿卜047
活動四（健康領(lǐng)域）：戶外游戲“小兔拔蘿卜”048
活動五（社會領(lǐng)域）：群體游戲“一起玩”050
中班：主題活動——沒有聲音的運動會052
活動一（語言領(lǐng)域）：繪本講述《沒有聲音的運動會》055
活動二（社會領(lǐng)域）：人際交往“一起做蛋糕”056
活動三（社會領(lǐng)域）：社會適應“合作力量大”057
活動四（科學領(lǐng)域）：規(guī)律排序“規(guī)律蛋糕屋”059
活動五（健康領(lǐng)域）：心理健康與社會適應“動物運動會”060
大班：主題活動——請您享用062
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《請您享用》065
活動二（語言領(lǐng)域）：故事續(xù)編《誰又來了》066
活動三（健康領(lǐng)域）：戶外集體游戲“卷白菜”068
活動四（科學領(lǐng)域）：數(shù)學規(guī)律排序“大碗里的美食”069
活動五（藝術(shù)領(lǐng)域）：音樂表演《森林狂想曲》071
第三章自信中國娃
小班：主題活動——小蝌蚪找媽媽074
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《小蝌蚪找媽媽》077
活動二（科學領(lǐng)域）：觀察比較事物特征“小蝌蚪變青蛙”078
活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)手指畫“小蝌蚪”080
活動四（健康領(lǐng)域）：戶外體育游戲“小青蛙跳荷葉”081
活動五（社會領(lǐng)域）：人際交往“不怕困難的小蝌蚪”083
中班：主題活動——花木蘭085
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《花木蘭》088
活動二（科學領(lǐng)域）：操作活動“堅固的長城”089
活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：剪紙“我眼中的花木蘭”090
活動四（藝術(shù)領(lǐng)域）：學唱歌曲《花木蘭》091
活動五（健康領(lǐng)域）：心理健康“遇到困難我不怕”092
大班：主題活動——愚公移山094
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《愚公移山》097
活動二（語言領(lǐng)域）：續(xù)編故事《愚公的未來生活》098
活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)剪紙“愚公的一家”099
活動四（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)繪畫“我的演出海報”101
活動五（科學領(lǐng)域）：實驗“*省力的工具”102
第四章智慧中國娃
小班：主題活動——曹沖稱象106
活動一（語言領(lǐng)域）：故事欣賞《曹沖稱象》109
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)繪畫“可愛的大象”110
活動三（科學領(lǐng)域）：數(shù)學“大象運木頭”111
活動四（語言領(lǐng)域）：詩歌《大象》113
活動五（社會領(lǐng)域）：人際交往“我*棒”115
中班：主題活動——司馬光砸缸117
活動一（語言領(lǐng)域）：故事欣賞《司馬光砸缸》121
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)剪紙《司馬光砸缸》123
活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：音樂表演《司馬光砸缸》124
活動四（社會領(lǐng)域）：人際交往“感謝朋友”126
活動五（科學領(lǐng)域）：數(shù)學位置與方向“一定找到你”128
大班：主題活動——神筆馬良130
活動一（語言領(lǐng)域）：繪本講述《神筆馬良》133
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)折紙“馬良的小船”134
活動三（科學領(lǐng)域）：數(shù)學排序“循環(huán)歸律排序”135
活動四（健康領(lǐng)域）：戶外游戲“馬良大闖關(guān)”136
活動五（語言領(lǐng)域）：講述《神筆馬良新編》138
第五章仁愛中國娃
小班：主題活動——三只蝴蝶142
活動一（語言領(lǐng)域）：繪本講述《三只蝴蝶》145
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：故事表演《三只蝴蝶》146
活動三（健康領(lǐng)域）：體育游戲“蝴蝶找花”149
活動四（科學領(lǐng)域）：數(shù)學“蝴蝶找花”151
活動五（社會領(lǐng)域）：人際交往“紅蝴蝶和粉蝴蝶”152
中班：主題活動——蘿卜回來了154
活動一（語言領(lǐng)域）：繪本講述《蘿卜回來了》157
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)線描“畫蘿卜”158
活動三（科學領(lǐng)域）：操作活動“探索蘿卜”159
活動四（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)拓印“好玩的蘿卜”160
活動五（語言領(lǐng)域）：描述性講述游戲“誰來過了”161
大班：主題活動——奶奶的護身符163
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《奶奶的護身符》166
活動二（語言活動）：談話“了不起的抗疫英雄”167
活動三（科學領(lǐng)域）：探究“奇妙的網(wǎng)”170
活動四（社會領(lǐng)域）：歸屬感《感恩的心》172
活動五（科學領(lǐng)域）：數(shù)學序數(shù)“大家來排隊”173
第六章健康中國娃
小班：主題活動——小馬過河178
活動一（語言領(lǐng)域）：繪本故事《小馬過河》181
活動二（科學領(lǐng)域）：數(shù)學比較“小馬能過嗎？”182
活動三（科學領(lǐng)域）：實驗“把它運過河”183
活動四（健康領(lǐng)域）：體育活動“小馬運糧”184
活動五（藝術(shù)領(lǐng)域）：戲劇表演“小馬過河”185
中班：主題活動——長征路上的紅小丫187
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《長征路上的紅小丫》190
活動二（科學領(lǐng)域）：數(shù)學圖形“對稱的五角星”191
活動三（健康領(lǐng)域）：營養(yǎng)教育“珍惜糧食從我做起”192
活動四（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)制作“我來折五角星”193
活動五（藝術(shù)領(lǐng)域）：學唱歌曲《小朋友愛祖國》194
大班：主題活動——夸父追日196
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《夸父追日》199
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)泥工“夸父”201
活動三（健康領(lǐng)域）：生活衛(wèi)生習慣“多喝水，身體棒”203
活動四（科學領(lǐng)域）：科學“假如沒有太陽”205
活動五（藝術(shù)領(lǐng)域）：音樂歌唱《種太陽》207
第七章美麗中國娃
小班：主題活動——勤勞人和懶惰人212
活動一（語言領(lǐng)域）：繪本故事《勤勞人和懶惰人》215
活動二（健康領(lǐng)域）：衛(wèi)生習慣“不愛干凈的寶寶”216
活動三（健康領(lǐng)域）：體育適應“勤勞的小烏龜”217
活動四（藝術(shù)領(lǐng)域）：音樂歌唱《勤勞人和懶惰人》218
活動五（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)繪畫“謝謝你們的勞動”220
中班：主題活動——聞雞起舞222
活動一（語言領(lǐng)域）：繪本講述《聞雞起舞》225
活動二（科學領(lǐng)域）：認知“白天與黑夜”226
活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：剪紙“我堅持的事”228
活動四（藝術(shù)領(lǐng)域）：音樂戲劇表演“聞雞起舞”229
活動五（社會領(lǐng)域）：自主活動“堅持就是勝利”230
大班：主題活動——田螺姑娘232
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《田螺姑娘》236
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)剪紙《田螺姑娘》237
活動三（科學領(lǐng)域）：觀察“認識田螺”238
活動四（健康領(lǐng)域）：飲食“健康飲食”240
活動五（社會領(lǐng)域）：職業(yè)“勤勞的人們”241
第八章陽光中國娃
小班：主題活動——龜兔賽跑244
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《龜兔賽跑》247
活動二（藝術(shù)領(lǐng)域）：音樂節(jié)奏游戲“兔子和烏龜”248
活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：美術(shù)折紙“小烏龜”251
活動四（科學領(lǐng)域）：探索活動“烏龜?shù)纳姝h(huán)境”253
活動五（健康領(lǐng)域）：體育游戲“小兔子”255
中班：主題活動——鐵杵磨成針257
活動一（語言領(lǐng)域）：故事欣賞《鐵杵磨成針》261
活動二（語言領(lǐng)域）：談話活動“我向李白來學習”262
活動三（科學領(lǐng)域）：數(shù)學數(shù)量匹配“10的守恒”264
活動四（科學領(lǐng)域）：實驗“摩擦我探索”266
活動五（社會領(lǐng)域）：情緒情感“困難再多我不怕”268
大班：主題活動——金色的房子270
活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《金色的房子》273
活動二（社會領(lǐng)域）：社會適應“我們都是好朋友”275
活動三（健康領(lǐng)域）：心理健康“我不任性”276
活動四（藝術(shù)領(lǐng)域）：學唱歌曲《朋友越多越快樂》278
活動五（藝術(shù)領(lǐng)域）：戲劇表演《金色的房子》280
展開全部
經(jīng)典故事助力幼兒成長:幼兒園基于傳統(tǒng)美德故事的課程實踐 節(jié)選
**章明理中國娃 明理，寓意明白是非，通曉做人、做事的道理。我國素有“禮儀之幫”“文明古國”的美譽，講文明、懂禮貌、明事理是我國人民的傳統(tǒng)美德。密云一幼一直致力于培養(yǎng)幼兒良好的思想道德素質(zhì)和行為習慣。幼兒園結(jié)合幼兒小、中、大各年齡段的學習特點和發(fā)展水平，選取傳統(tǒng)經(jīng)典故事，如《懂禮貌的小白兔》（小班）、《孔融讓梨》（中班）、《一諾千金》（大班），開展主題活動，重點進行幼兒生活常規(guī)禮儀教育，以幼兒喜聞樂見的形式在一日生活中影響、滲透，促進幼兒良好生活常規(guī)及文明禮儀的養(yǎng)成。 小班：主題活動——懂禮貌的小白兔 主題活動由來 對于剛?cè)雸@的小班小朋友來說，快速適應集體生活是他們的首要任務。我發(fā)現(xiàn)，每天小朋友來園時，都是老師主動和小朋友問好，大部分小朋友還不能主動和老師打招呼。針對這樣的現(xiàn)象，我在午休前給小朋友講了《懂禮貌的小白兔》這個故事。小朋友們聽得很開心，時不時地問：“老師，小兔子怎么問的路？”“老師，小兔子后來又迷路了嗎？”“老師，小兔子真有禮貌！”為了讓幼兒理解故事內(nèi)容，養(yǎng)成講禮貌的好習慣，我們生成了本次主題活動。 主題活動目標 1.幼兒能夠認真傾聽故事，了解故事主要情節(jié)。 2.知道禮貌用語的含義，能在成人提醒下恰當?shù)厥褂没径Y貌用語。 3.仔細觀察小兔子，發(fā)現(xiàn)小兔子的明顯特征，具有初步的探究能力。 4.用簡單的色彩給小兔子的裙子進行拓印裝飾。 5.觀察食物，然后和圖片一一對應。 6.積極參加角色扮演游戲。 7.想加入同伴的游戲時能友好地提出請求。 8.培養(yǎng)幼兒平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳的能力。 主題活動思維導圖 活動一（語言領(lǐng)域）：故事講述《懂禮貌的小白兔》 【活動由來】 在一次午睡環(huán)節(jié)，我給小朋友們講述了《懂禮貌的小白兔》這個故事。小朋友們很感興趣，追著我問小兔子后來又遇到了什么事情，為了滿足小朋友們的好奇心，同時培養(yǎng)小朋友們禮貌用語習慣，我們開展了此次活動。 【活動目標】 1.小朋友們能夠認真傾聽故事，并簡單復述故事情節(jié)。 2.在活動中愿意表達自己的想法，能夠使用基本的禮貌用語，如早上好、再見、謝謝、不客氣。 【活動重難點】 活動重點：能夠使用基本的禮貌用語。 活動難點：簡單復述故事情節(jié)。 【活動準備】 經(jīng)驗準備：幼兒聽過老師講這個故事。 物品準備：繪本、小兔子玩偶。 【活動過程】 1.教師用謎語導入活動，激發(fā)幼兒學習興趣。 師：今天老師給大家說一個謎語，耳朵長長吃蔬菜，蹦蹦跳跳真可愛。你們猜猜它是誰？小朋友們知道它是誰了嗎？ 2. 出示繪本，**遍講述故事，幼兒熟悉故事情節(jié)。 師：這個故事叫什么？小兔子遇到了什么事情？小兔子都是怎么問路的？ 3. 再次出示繪本，第二遍講述故事，幼兒認真傾聽。 教師頭戴小兔子頭飾進行角色扮演，請幼兒說一說小兔子在遇到困難時應該怎么說。 師：小白兔迷路了，它向誰問路？是怎么問的？小兔子發(fā)現(xiàn)河上沒有橋，請誰來幫忙？是怎么說的？大烏龜聽了感覺怎么樣？大烏龜是怎樣夸小白兔的？鹿媽媽家的門開著，為什么小白兔不進去？小白兔是怎樣說的，怎樣做的？ 4.教師提出問題，幼兒自由表達自己的想法。 師：你喜歡小白兔嗎？為什么？如果你是小白兔，你會怎么做呢？ 5.教師總結(jié)。 小白兔有禮貌地問路，在大家的幫助下回了家，我們都很喜歡它。小朋友們要向小白兔學習，與人見面時要主動打招呼說“你好”，獲得別人幫助時要說“謝謝”。 【活動延伸】 請小朋友回家和家人說一說禮貌用語。 活動二（健康領(lǐng)域）：戶外游戲“小兔子去春游” 【活動由來】 聽了《懂禮貌的小白兔》這個故事后，小朋友們都向懂禮貌的小兔子學習。他們將小手比作小兔子的耳朵，學著小兔子蹦跳，在進行戶外體育游戲時與同伴友好相處、團結(jié)合作，提高了動作協(xié)調(diào)性和靈活性。 【活動目標】 1.培養(yǎng)學生的參與意識。 2.在學烏龜爬、小兔子跳的游戲中，能平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。 3.在“小兔和狐貍”游戲中，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 【活動重難點】 活動重點：學會與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。 活動難點：雙腳連續(xù)跳。 【活動準備】 經(jīng)驗準備：幼兒會小兔跳。 物品準備：每人一個呼啦圈、小兔頭飾、小烏龜頭飾。 【活動過程】 1.激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。（1）教師當媽媽，帶小兔出去玩。（“開火車”出場） 師：空氣真好，讓我們一起來鍛煉身體吧！（做呼啦圈操） 2. 出示小兔子頭飾，引起幼兒興趣。幼兒學小兔平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。 （1）幼兒自由學小兔跳。 師：每只“小兔子”開始小兔跳，看看哪只“小兔子”跳得高。 （2）增加難度，引導幼兒連續(xù)跳。 師：兔媽媽發(fā)現(xiàn)，每只小兔子都跳得很高。現(xiàn)在兔媽媽要增加難度了，看看是不是每只小兔子都能平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。 3.游戲“小兔和狐貍”，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。 （1）游戲規(guī)則。 一名幼兒扮狐貍，幾名幼兒站在椅子上扮大樹，其余幼兒蹲成一個大圓圈代表森林。 游戲開始，老師（兔媽媽）說：“今天天氣真好，咱們到樹林里去玩，好嗎？” 幼兒們頭戴兔頭飾，邊唱兒歌邊雙腳跳入圓圈：“小白兔，耳朵長，樹林里邊捉迷藏；采蘑菇，喜洋洋，當心狐貍莫上當！” 唱完兒歌后，“小兔”在“大樹”周圍跳、跑、蹲下采蘑菇，“樹枝”隨風自由擺動。 當“兔媽媽”說：“狐貍來了！”“狐貍”即從家跑出捉“小兔”，被捉到的“小兔”自覺到“狐貍”家蹲下。若“小兔”蹲在“大樹”旁，表示“小兔”已進洞，“狐貍”則不能去捉洞中的“小兔”。捉 6~10 只“小兔”后，互換角色，游戲重新開始。 （2）游戲規(guī)則。 “小兔”要邊說兒歌邊做雙腳向上跳的動作。 當聽到“狐貍來了”，“狐貍”才能開始捉“小兔”。 “小兔”蹲到樹旁時，“孤貍”就不能再抓它。 4.總結(jié)。教師表揚幼兒，鼓勵幼兒積極參與各種體育活動。 師：今天每只小兔都表現(xiàn)得很棒，兔媽媽相信，在以后的生活中，你們學到的本領(lǐng)會越來越多，現(xiàn)在太陽要下山了。我們一起回家吧！ 【活動延伸】 在以后的體育活動中，繼續(xù)練習小兔跳。 活動三（藝術(shù)領(lǐng)域）：繪本表演《懂禮貌的小白兔》 【活動由來】 在《懂禮貌的小白兔》主題活動中，我們發(fā)現(xiàn)小朋友們初步理解了《懂禮貌的小白兔》的故事情節(jié)，非常喜歡故事中的動物形象。他們時常模仿小兔、小羊、大灰狼的動作。在娃娃家活動中，我們?yōu)樾∨笥褌儨蕚淞舜毒摺⒉途吆褪澄铮∨笥褌冎鲃影缪莨适轮械慕巧⒆鲇螒颍缪驄寢尳o小羊做飯等。他們萌生了表演的欲望。為進一步提高小朋友們的表現(xiàn)能力，我們根據(jù)小朋友們的興趣愛好和實際生活經(jīng)驗，結(jié)合主題內(nèi)容，開展本次主題表演活動。 【活動目標】 1.在輕松、和諧的氛圍中，小朋友積極參加故事表演活動。 2.在熟悉故事情節(jié)的基礎上，學會表達、交流自己的想法和感受。 3.根據(jù)小朋友自己對故事的理解，模仿小兔子的形象和動作，嘗試加入自己的想象和創(chuàng)造。 【活動重難點】 活動重點：積極參與故事表演活動，進一步理解故事內(nèi)容。 活動難點：大膽表現(xiàn)自己的想法和感受，嘗試加入自己的想象和創(chuàng)造。 【活動準備】 經(jīng)驗準備：幼兒熟悉《懂禮貌的小白兔》故事情節(jié)，了解主要角色的特征、動作等。 物品準備：將自制的大樹、草、蘑菇道具布置在舞臺上，籃子，小兔、小羊、羊媽媽、烏龜爺爺、大灰狼頭飾，地上畫有小兔、小羊、烏龜爺爺、大灰狼的家，背景音樂，《懂禮貌的小白兔》故事課件。 【活動過程】 1.復述故事《懂禮貌的小白兔》，回憶故事情節(jié)。 （1）邊看故事課件邊集體復述故事，熟悉故事情節(jié)。師：有一只非常懂禮貌的小白兔，今天到我們班做客，我們一起來講一講小兔子的故事吧。 （2）分角色復述故事，熟悉故事對話。 游戲“小動物找家”，分角色復述故事中的對話。 師：每種小動物都有自己的家，請小朋友選擇自己喜歡的動物，站到自己的家里面。小動物們都找到了自己的家，我們再來講一遍故事，兔寶寶們要學說小白兔的話，羊?qū)殞殏儗W說羊的話，烏龜寶寶們學說烏龜?shù)脑挘菍殞殞W說大灰狼的話。 2.模仿游戲“有樣學樣”，豐富語言、動作、表情等表演經(jīng)驗。 （1）模仿小兔出場動作。 你覺得小兔出場時可以用什么動作？它會是什么表情？請大家學一學。 （2）模仿小兔迷路時的表情和語言。 小兔迷路時會是什么表情？可能說什么？做什么？ （3）模仿小兔接受羊媽媽幫助后表情的做法。 小兔接受羊媽媽幫助后會是什么表情？會怎么做？ （4）模仿小兔看到大灰狼的動作和表情。 小兔看到大灰狼會是什么表情？會怎么做？ （5）學一學小兔回到家里見到媽媽的表情、語氣、動作。 小兔見到媽媽會是什么表情？會和媽媽說什么？做什么？請大家學一學。 （6）教師小結(jié)，豐富幼兒的表演經(jīng)驗。小兔在不同的情況下會使用不同的語氣、表情、動作，如采到蘑菇時特別高興，會開心地蹦跳、拍手；見到大灰狼時特別害怕，會快速逃跑；見到兔媽媽時覺得特別安心，因為媽媽會保護自己，這時候小兔可能會親親媽媽、抱抱媽媽。小朋友在表演時，可以用自己的語氣、表情、動作來表現(xiàn)小動物的心情。 3.表演節(jié)目，表達自己對故事的理解。 （1）分組表演（多個幼兒扮演一個角色）。請小朋友們選擇自己喜歡的角色，戴好頭飾，我們來表演《懂禮貌的小白兔》。 （2）小朋友們在表演的時候，能夠清楚地說出對話，有的還加上了自己的動作，如碩碩在表示小兔高興的時候跳著轉(zhuǎn)了個圈，玲玲在看到大灰狼后捂住了嘴巴。小朋友們都是優(yōu)秀的小演員。看看誰*勇敢，自己到舞臺上表演給大家看！ （3）游戲“我是小演員”。接下來我們要評選*佳小演員，請小朋友們再來表演節(jié)目，每個角色由1~2人扮演。小兔子和其他小朋友一起做評委，選出*佳小演員。 4.教師小結(jié)。 故事中的小兔子特別有禮貌，在接受別人幫助的時候總能夠禮貌地說“謝謝”。小朋友們在表演節(jié)目時，也像小兔一樣有禮貌。有的小朋友不小心碰到別人，主動說“對不起”，還有的小朋友在發(fā)現(xiàn)別人需要幫助的時候主動幫忙，真是懂禮貌的好孩子。小朋友們在生活中也要友好相處，遇到事情懂得分享、互助。 【活動延伸】 將表演道具投放到表演區(qū)，幼兒在相應區(qū)域繼續(xù)進行表演活動。
經(jīng)典故事助力幼兒成長:幼兒園基于傳統(tǒng)美德故事的課程實踐 作者簡介
李偉，北京市密云區(qū)第一幼兒園書記兼園長，本科學歷，高級教師，曾獲得師德先進個人、優(yōu)秀黨務工作者等榮譽稱號。參加工作26年來，一直信守著“誠實做人。踏實干事，勤奮向上，追求卓越”的工作原則，多次參與市、區(qū)級研修項目，獨立承擔北京市學前教育學會重點立項課題。多次參與、承擔區(qū)級重點課題。已出版專著3本。
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