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朗誦(1級(jí)~10級(jí) 少兒組) 版權(quán)信息
- ISBN：9787515357515
- 條形碼：9787515357515 ; 978-7-5153-5751-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
朗誦(1級(jí)~10級(jí) 少兒組) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
朗誦在生活中沒(méi)有保證的標(biāo)準(zhǔn)，任何地區(qū)、任何職業(yè)，不同年齡、性格、嗓音條件的人都可以學(xué)習(xí)朗誦。盡管每個(gè)人會(huì)有不同的朗誦體驗(yàn)，并表現(xiàn)出不同的效果，但是學(xué)習(xí)朗誦的方法和步驟都是相同的。隨著時(shí)代的變遷，朗誦在今天已經(jīng)成為一門獨(dú)立的表演藝術(shù)形式。朗誦的具體形式更加豐富多彩，它可以配音樂(lè)、舞蹈、燈光效果、音響效果。通過(guò)朗誦，可以考查朗誦者幾個(gè)方面的素養(yǎng)：形象氣質(zhì)、咬字吐字、普通話水平、音色音量、對(duì)作品的理解及表現(xiàn)力，等等。
語(yǔ)言藝術(shù)是實(shí)踐的藝術(shù)，懂得了方法，并不等于掌握了它。要付出艱苦的勞動(dòng)，勤學(xué)苦練，持之以恒，并通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能逐步把學(xué)到的語(yǔ)言技巧運(yùn)用到創(chuàng)作中去，把理解、體驗(yàn)到的東西轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的作品，生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。
誦讀是中國(guó)傳統(tǒng)語(yǔ)言教育中十分重要的形式。對(duì)于兒童而言，誦讀經(jīng)典作品絕不僅有且只有于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，而且是他們感知并獲取文明的直接方式。從牙牙學(xué)語(yǔ)到書聲瑯瑯，這中間浸透著人類的智慧，誦讀的內(nèi)容也會(huì)為兒童后來(lái)的學(xué)習(xí)打上文化的底色。教育的出發(fā)點(diǎn)是讓每一個(gè)兒童成為好的自己。因此，兒童的誦讀應(yīng)該是“有我”的誦讀，是能夠享受母語(yǔ)、享受閱讀和生命成長(zhǎng)的誦讀。蘇聯(lián)兒童文學(xué)作家丘科夫斯基在《從兩歲到五歲》一書中，把兩歲到五歲稱為“詩(shī)的階段”，“在這個(gè)階段，詩(shī)歌作用于兒童的思考和感情，成為強(qiáng)有力的一種教育的手段。毋庸贅言，詩(shī)歌能幫助孩子感知周圍的世界，有效地促進(jìn)孩子語(yǔ)言的形成。”20世紀(jì)引人注目的文學(xué)批評(píng)家諾思洛普弗萊在《神力的語(yǔ)言》中說(shuō)：“人們發(fā)現(xiàn)，很少有社會(huì)接近沒(méi)有詩(shī)歌，而散文則晚得多，并且是在相當(dāng)進(jìn)步的文明中才發(fā)展起來(lái)的。同時(shí)，詩(shī)歌比理性作品更加具體和簡(jiǎn)樸，它是原始性的親緣關(guān)系在兒童教育中留下的縮影。”
對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō)，從學(xué)習(xí)性的誦讀到有情感的、表演性的朗誦，既可以鍛煉口才，使他們的發(fā)音吐字更加清楚，表達(dá)更加順暢，也是一種思維訓(xùn)練的極好方式。同時(shí)，在幼兒時(shí)期背誦兒歌、古詩(shī)、歌謠，有利于少年兒童增強(qiáng)記憶力。
語(yǔ)言藝術(shù)是實(shí)踐的藝術(shù)，懂得了方法，還要勤學(xué)苦練，持之以恒，通過(guò)不斷的實(shí)踐，才能逐步地把所學(xué)到的語(yǔ)言藝術(shù)技巧正確地運(yùn)用到表達(dá)或創(chuàng)作中去。把理解、體驗(yàn)到的感受，轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)心的思想和感情，并生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。兒童語(yǔ)言藝術(shù)水平考級(jí)僅僅是一種手段，其目的是讓孩子愛(ài)上讀書、愛(ài)上朗誦，堅(jiān)持不懈，愉悅身心，快樂(lè)成長(zhǎng)。因此，在朗誦的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)，切不可急功近利，不能為考級(jí)而考級(jí)。我們搭建語(yǔ)言藝術(shù)（普通話）社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)這樣一個(gè)規(guī)范、有實(shí)效、科學(xué)、易懂易學(xué)的平臺(tái)，真心地希望所有參與其中的孩子們都能夠真正地體驗(yàn)到語(yǔ)言藝術(shù)的魅力，并在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練備考的過(guò)程中體會(huì)到樂(lè)趣，從中收獲知識(shí)、友情和快樂(lè)！
朗誦(1級(jí)~10級(jí) 少兒組) 目錄
知識(shí)篇
**章 普通話的發(fā)音規(guī)律
**節(jié) 什么是普通話
第二節(jié) 普通話的發(fā)音規(guī)律
第三節(jié) 普通話的音變規(guī)律
第二章 普通話語(yǔ)音實(shí)用練習(xí)
**節(jié) 音節(jié)練習(xí)
第二節(jié) 發(fā)音與氣息練習(xí)
第三節(jié) 口齒練習(xí)
第四節(jié) 拗口練習(xí)
第三章 部分地區(qū)方言與普通話對(duì)比分析
**節(jié) 方言句式
第二節(jié) 方言用詞
第三節(jié) 常用易讀錯(cuò)的詞
第四章 朗誦的藝術(shù)化處理
**節(jié) 朗誦的案頭工作
第二節(jié) 不同體裁作品的朗誦技巧
第三節(jié) 淺談播音主持技巧
指南篇
考級(jí)要求
考試要求
考級(jí)篇
一級(jí)
二級(jí)
三級(jí)
四級(jí)
五級(jí)
六級(jí)
七級(jí)
八級(jí)
九級(jí)
十級(jí)
**章 普通話的發(fā)音規(guī)律
**節(jié) 什么是普通話
第二節(jié) 普通話的發(fā)音規(guī)律
第三節(jié) 普通話的音變規(guī)律
第二章 普通話語(yǔ)音實(shí)用練習(xí)
**節(jié) 音節(jié)練習(xí)
第二節(jié) 發(fā)音與氣息練習(xí)
第三節(jié) 口齒練習(xí)
第四節(jié) 拗口練習(xí)
第三章 部分地區(qū)方言與普通話對(duì)比分析
**節(jié) 方言句式
第二節(jié) 方言用詞
第三節(jié) 常用易讀錯(cuò)的詞
第四章 朗誦的藝術(shù)化處理
**節(jié) 朗誦的案頭工作
第二節(jié) 不同體裁作品的朗誦技巧
第三節(jié) 淺談播音主持技巧
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