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語言、社會與文化 版權信息
- ISBN：9787301327708
- 條形碼：9787301327708 ; 978-7-301-32770-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
語言、社會與文化 內容簡介
《語言、社會與文化》是在內容與語言融合外語教育理念指導下，依托國家社科基金項目“內容教學法理論指導下英語專業整體課程體系改革與實踐研究”推出的內容依托式系列英語教材之一。 本教材不僅可以作為我國高校英語專業語言學方向的學生必修或選修課程教材，同時也會對語言學相關話題感興趣的英語學習者和研究者具有一定參考價值。 本教材具有以下特色： ● 遵循內容與語言融合的外語教育理念 在每個單元的主課文后設有Knowledge Focus, Language Focus和Comprehensive Work三個板塊的練習，分別從內容和語言兩個方面對本單元的核心內容進行總結，并在相關內容的基礎上進行拓展，即加深學生對于本單元內容的理解也提高學生的綜合語言水平。練習的設置有助于學生在使用教材的過程中，實現知識體系構建和語言技能訓練的同步提高。 ● 實現知識體系構建和語言技能訓練的有機結合 教材摒棄對知識內容的直接呈現，設計多樣化的教學活動，培養學生自主獲取知識、發現問題和解決問題的能力。教材**部分是對課程的導入，包括語言與社會、語言與文化以及語言與性別的關系。 第二部分的內容涉及語言的不同層面在一定的社會文化環境下表現出來的特征，包括詞語、習語、隱喻、委婉語、禁忌語及語篇。第三部分的內容討論相關的理論及觀點，如文化相對主義、語言相對論、語言帝國主義。第四部分把語言、社會與文化的關系放置于新的時代背景下，討論語言在網絡環境下的近期新發展。每個單元都設置了與本單元內容相關的語言練習，做到內容知識與語言技能的協同發展。 ● 設計形式多樣的課堂、課后活動與練習 教材在保證語言、社會與文化相關知識體系完整的前提下，設計多樣的語言輸入和輸出內容以及多樣化的教學活動，培養學生對相關內容知識的掌握以及對語言現象進行分析的能力。教材的每一單元都精心設計了詞匯、篇章結構、寫作以及翻譯等各項技能的口筆語練習，還設計了與單元內容高度相關的課外活動。這些活動的設置使得課堂教學延伸到課外，課堂所學與社會生活達成關聯，能夠極大的激發學生的學習熱情，是內容與語言融合的教育理念的優選體現。
語言、社會與文化 目錄
Unit 1 Language and Society 1 Text A Sociolinguistic Phenomenon: An Imaginary World 2 Text B Sociolinguistic Phenomenon: A Real but Exotic World 4 Text C Relationships Between Language and Society 10 Unit 2 Language and Culture 13 Text A Language and Culture 14 Text B Language Driven by Culture, Not Biology, Study Shows 17 Text C Lost in Translation 22 Unit 3 Language and Sex 28 Text A Language and Sex (I) 29 Text B Language and Sex (II) 32 Text C Language and Women's Place 40 Text D Gender Differences in Communication 43 Unit 4 Word Borrowing and Language Contact 47 Text A Borrowing in the English Language 49 Text B Loan Word 51 Text C How Languages Influence Each Other 57 Text D Contact Explanations and Internal Explanations of Change 60 Unit 5 English Idioms 64 Text A Understanding Idioms 65 Text B English Idioms 75 Text C Top Ten American Idioms and Their Origins 78 Unit 6 Metaphors and Thought 80 Text A Metaphors We Live By 82 Text B Teaching Metaphor Through Pop Culture 92 Text C Thanksgiving Metaphors: “A Lot on My Plate” 94 Text D Metaphor and Cultural Coherence 97 Unit 7 Euphemisms and Taboos in Different Cultures 100 Text A Taboo and Euphemism 101 Text B Why Do We Use Euphemisms? 104 Text C Taboo 110 Text D Contamination and Camouflage in Euphemisms 113 Unit 8 Cultural Thought Patterns in Intercultural Education 118 Text A Cultural Thought Patterns in Inter-cultural Education (I) 120 Text B Cultural Thought Patterns in Inter-cultural Education (II) 130 Text C An American Writing Teacher in China 138 Unit 9 Cultural Relativism 143 Text A Understanding Cultural Relativism 144 Text B This Forest Is Ours 150 Text C Education Abroad—Going Native or Standing Firm 154 Text D The Challenge of Cultural Relativism 156 Unit 10 Linguistic Relativism 161 Text A Language and Thought Processes 162 Text B Language and Thought 169 Text C Language May Shape Human Thought 173 Unit 11 Linguistic Imperialism 175 Text A What Is Linguistic Imperialism? 176 Text B Global English 177 Text C Quebec: A Case of Cultural and Linguistic Imperialism? 186 Text D Lingua Franca Discourse 190 Unit 12 Language in an Online Global World 194 Text A Always on: New Literacy and Language in an Online Global World 195 Text B Emojis, a New Writing System, a New Language, or Nothing New under the Sun? 204 Text C The Age of Twitter 208
展開全部
語言、社會與文化 作者簡介
孫鑫，大連外國語大學英語學院教授，遼寧省教學名師，校級教學名師，碩士研究生導師。上海交通大學外國語言學及應用語言學專業博士，廣東外語外貿大學外國語言學及應用語言學研究中心博士后，英國劍橋大學語言學系訪問學者。主要從事二語習得、外語教學的研究。在CSSCI核心期刊上發表學術論文10余篇，出版學術專著1部，多項科研成果榮獲遼寧省、大連市及校級學術成果獎。主持省級及校級科研立項若干。任中國教育語言學學會理事、第二語言加工專業委員會理事、東亞社會文化理論研究聯盟成員。 黃潔芳，大連外國語大學英語學院副教授。陳婧，大連外國語大學不錯翻譯學院副教授。 王俊波，大連外國語大學英語學院講師。 ？≤S，大連外國語大學副校長、教授。
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