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建立優質的親子關系 版權信息
- ISBN：9787531753469
- 條形碼：9787531753469 ; 978-7-5317-5346-9
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
建立優質的親子關系 本書特色
幫助家長走出困境，為優質育兒提供參考！先教家長，再教孩子。很多父母的問題，就是沒搞清自己和孩子的關系。親子關系就是父母和孩子之間的關系，是孩子一生中*早體驗的關系。《建立優質的親子關系》這本書闡述了如何在生活中建立起優質的親子關系。
建立優質的親子關系 內容簡介
本書是一本親子教育讀物，以圖文并茂的形式，輕松明快的筆調圍繞如何建立優質的親子關系，成功實施家庭教育進行了論述。良好的親子關系是孩子健康成長的前提，而親子關系是一門科學也是一門藝術。作者通過對日常生活的觀察分析當前一般家庭中普遍存在的親子關系問題，提出切實可行的合理化建議，對當下很多家庭走出育兒困境提供了有益的參考。
建立優質的親子關系 目錄
前言
**章 優質的親子關系是家庭教育成功的基礎
親子關系的重要意義
什么是良好的親子關系
不利于成長的親子關系
什么樣的家庭模式會造就不健康的孩子
第二章 *應重視的親子關系問題
放下以愛為名的控制
正視“親情冷漠癥”
別讓不信任毀掉親子關系
低質量的陪伴是一種傷害
別讓焦慮摧毀親子關系
別讓失敗的婚姻傷害孩子
別讓孩子成為棍棒之下的受害者
不要讓孩子拿學習講條件
希望我們互相尊重又彼此獨立
*好的教育，是父母永不放棄自我成長
第三章 良性親子互動，激發孩子的潛力
把握孩子成長的五個黃金期
培養樂觀思維，人生無往不勝
一諾千金，從父母做起
愛做作業，愛上學習
改變拖延的*小行動
專注力，孩子未來的核心競爭力
孩子的自控力如何養成
挫折教育是人生的必修課
讓孩子樹立正確的金錢觀
第四章 高質量的陪伴，勝過朝夕相處
做好情緒引導，讓親子溝通更順暢
帶孩子去旅行，讓親子關系更親密
陪孩子玩游戲，激發頭腦活力
放下手機，才能陪好孩子
不負時光，和孩子一起運動
親子閱讀，增進感情
別嘮叨，那會把孩子推得更遠
第五章 父親的愛，不可替代
父愛是親子教育的重要力量
父親別輕易缺席
爸爸帶娃，娃不僅“活著”，還更聰明
爸爸如何和孩子建立良好關系
**章 優質的親子關系是家庭教育成功的基礎
親子關系的重要意義
什么是良好的親子關系
不利于成長的親子關系
什么樣的家庭模式會造就不健康的孩子
第二章 *應重視的親子關系問題
放下以愛為名的控制
正視“親情冷漠癥”
別讓不信任毀掉親子關系
低質量的陪伴是一種傷害
別讓焦慮摧毀親子關系
別讓失敗的婚姻傷害孩子
別讓孩子成為棍棒之下的受害者
不要讓孩子拿學習講條件
希望我們互相尊重又彼此獨立
*好的教育，是父母永不放棄自我成長
第三章 良性親子互動，激發孩子的潛力
把握孩子成長的五個黃金期
培養樂觀思維，人生無往不勝
一諾千金，從父母做起
愛做作業，愛上學習
改變拖延的*小行動
專注力，孩子未來的核心競爭力
孩子的自控力如何養成
挫折教育是人生的必修課
讓孩子樹立正確的金錢觀
第四章 高質量的陪伴，勝過朝夕相處
做好情緒引導，讓親子溝通更順暢
帶孩子去旅行，讓親子關系更親密
陪孩子玩游戲，激發頭腦活力
放下手機，才能陪好孩子
不負時光，和孩子一起運動
親子閱讀，增進感情
別嘮叨，那會把孩子推得更遠
第五章 父親的愛，不可替代
父愛是親子教育的重要力量
父親別輕易缺席
爸爸帶娃，娃不僅“活著”，還更聰明
爸爸如何和孩子建立良好關系
展開全部
建立優質的親子關系 節選
良好的親子關系是個體發展的根本力量，對孩子日后的人格塑造和社會適應能力都有著重要的作用。反之，親子關系不好或缺失，則會使孩子從小就陷于發展的劣勢。這些孩子長大后更容易出現心理問題。 好的親子關系優于教育，是家庭教育的起點。很多父母總想通過種種先進的教育讓孩子獨立、讓孩子優秀，然而卻忽略了：我們首先是一個生命與另二個生命的親密組合，我們與孩子先有關系，后有教育。通過與父母的聯結，孩子感受到自己的存在，感受到爸爸媽媽是愛他的，他能夠感受到一種穩定的安全感。然后，他才能夠放心地感受自己內在生命需要建構的部分。如果孩子跟父母能保持一個隨時可以聯結的狀態，他就有勇氣去體驗那些對他來講可能會有恐懼、焦慮和擔心的事情。那份聯結對他來講是一種力量、是一種支持。 良好的親子關系是孩子自我發展的源頭，孩子天生渴望被父母“看見”。當父母與孩子建立了良好的親子關系，他不用花很多的時間去找“父母”，孩子能夠從父母身上獲得成長的力量，能夠完全去釋放和建構自己，釋放自己的生命力。當一個孩子的生命力展開了，想不優秀都難。 親子關系是孩子愛的源泉 美國科學家哈利·哈洛曾做了一系列恒河猴實驗。哈洛用鐵絲纏成了一個代理媽媽，在她的胸前放了一個可以提供奶水的裝置；同時又制作了一個纏上絨布并塞滿棉花，但是沒有放置任何可以滿足小猴饑餓需求的裝置。隨后，他將這兩位“媽媽”和一群小恒河猴關在一個籠子里，觀察這些小猴子們的行為。經過一段時間的觀察，哈洛發現了令人驚訝的現象： 小猴子們大部分的時候都愿意和布媽媽共處，只有在餓的時候才會去有奶水的“鐵媽媽”那里，吃飽喝足后又會回到布媽媽的懷抱中，緊緊抓住不放。而且一旦發生驚嚇或者緊急事件，小恒河猴**時間會奔向布媽媽的懷抱，從布媽媽溫暖的接觸中得到安慰。 實驗并未結束，哈洛發現那些由布媽媽撫養長大的小猴子之后出現了類似孤獨癥的現象，不能融入種群，也不能繁育后代。后來即便通過人工方式生出小猴子，這些猴媽媽對自己的孩子也異常冷漠，甚至會殺死自己的孩子。 他通過一系列的實驗說明：母親和孩子之間的親密關系，是促使一個人正常且健康成長的重要因素。孩子有安全感，感知愛，能愛人，父母是*初的源頭。 科學研究表明，人在幼年與父母之間的親密關系的建立，影響著其一生的愛和安全感。對于一個孩子來說，沒有安全感，沒有感知愛的能力，是一件非常可怕的事情。 從心理學角度來說，我們童年遭遇的親子關系會內化到我們的心里，成為內在的關系模式，這一整套內在的關系模式形成了我們的性格，決定著我們的命運。 比起教育，親子關系才是*重要的，是孩子愛的源泉。 社會學研究表明，決定一個孩子未來發展的*關鍵因素，不是學校教育，而是家庭教育。父母是孩子*好的老師，會給孩子樹立榜樣，是孩子的鏡子。親子關系好比是聯結孩子與父母的心靈管道，管道出了問題，孩子的心靈就沒有了家，教育就會出現各種各樣的問題。好的親子關系，才是教育的根，是決定孩子一生幸福的底層密碼。P2－4
建立優質的親子關系 作者簡介
劉思瑾，心理健康教育碩士、***心理咨詢師、小學一級教師，是湖南省小學心理健康教師資格證面試官，擁有數十年小學心理健康教育教學經驗；是湖南省長沙市天心區陳曉群心理健康名師工作室名師、天心區未成年人輔導中心特邀咨詢師、優秀心理健康教師，擁有多年小學心理教育咨詢經驗在校從事學生心理咨詢、家長心理咨詢、學生團體輔導等工作，長期工作在教學第一線，多次執教小學心理示范課，曾榮獲長沙市小學心理健康教育活動課競賽一等獎、長沙市心理論文評比一等獎等各級各類獎項，并多次被評為長沙市優秀心理工作者。
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