掃一掃
關(guān)注中圖網(wǎng)
官方微博
本類五星書更多>
-
>
聽孩子的話
-
>
兒童教育心理學(xué)
-
>
洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
學(xué)習(xí)沒有那么難(全3冊)
-
>
(文學(xué))洛克菲勒寫給兒子的38封信
-
>
紀(jì)實(shí)文學(xué):那些家長
-
>
特別狠心特別愛.猶太媽媽德財(cái)商教育
敢于放手的養(yǎng)育 版權(quán)信息
- ISBN：9787559658494
- 條形碼：9787559658494 ; 978-7-5596-5849-4
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
敢于放手的養(yǎng)育 本書特色
適讀人群 ：大眾讀者★本書是家庭教育指導(dǎo)師張嘉栗寫給父母的教養(yǎng)手冊，以自己專業(yè)及養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)，揭示出養(yǎng)育健康、獨(dú)立孩子的過程，亦是父母的自我覺醒，孩子與父母是在彼此成全。 ★幫助父母脫離錯(cuò)誤教養(yǎng)方式，樹立正確的教養(yǎng)觀念，成為高信任感的父母。 父母應(yīng)當(dāng)杜絕出現(xiàn)打罵責(zé)罰、過渡溺愛、過渡期待、控制欲太強(qiáng)、冷暴力、忽視孩子、不斷拒絕等錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，樹立培養(yǎng)孩子的金錢觀、因材施教、挖掘天賦、溝通社交、提升認(rèn)知、有效獎(jiǎng)勵(lì)、不設(shè)限、敢于放手等正確的教養(yǎng)觀念。 ★六大維度總結(jié)育兒經(jīng)驗(yàn)，實(shí)用性強(qiáng)，改善親子關(guān)系，呵護(hù)孩子成長，培養(yǎng)正向樂觀的孩子。 （1）懂得是*好的愛：每個(gè)孩子都有珍貴的天性，我們需要細(xì)心地去發(fā)現(xiàn)、接納、鼓勵(lì)以及善加保護(hù)。 （2）順應(yīng)孩子的意志：不要讓孩子順從我們的意志去選擇愛好，不要干涉孩子的愛好，更不要用獎(jiǎng)勵(lì)的方法來誘惑孩子去做我們想讓他們做的事情。 （3）獎(jiǎng)勵(lì)孩子內(nèi)在的品格：我們需要獎(jiǎng)勵(lì)的是孩子的善言善行、跌倒了再爬起的勇氣、為了自己的理想努力拼搏的決心等內(nèi)在品德的成長，這些關(guān)乎孩子的個(gè)人品格和人生的格局。 （4）青春期的父母：進(jìn)入青春期的孩子，要更加關(guān)注孩子的心靈與意識層面的修養(yǎng)，給他們以引導(dǎo)。 （5）敢于讓孩子犯錯(cuò)：在我們不喜歡孩子“犯錯(cuò)”的時(shí)候，我們等于阻礙了孩子自我探索和自我獨(dú)立的道路。 （6）孩子是獨(dú)立的個(gè)體：孩子需要獨(dú)自去體驗(yàn)與我們完全不同的精彩人生，而不是重復(fù)我們的人生。
敢于放手的養(yǎng)育 內(nèi)容簡介
《敢于放手的養(yǎng)育》是寫給父母的教養(yǎng)手冊。全書分為五個(gè)方面進(jìn)行展開闡述，分別為，，如何給孩子一個(gè)美好的童年；第二，如何陪伴孩子走過青春期；第三，父母如何接納自己的不完美；第四，如何陪孩子一起發(fā)現(xiàn)生活之美；第五，父母需要具備哪些基本素養(yǎng)。教養(yǎng)不是為了改造孩子，而是發(fā)現(xiàn)與呵護(hù)的過程。本書倡導(dǎo)父母讓孩子去發(fā)現(xiàn)他們的天賦，父母應(yīng)該孩子們一起成長，彼此成就。
敢于放手的養(yǎng)育 目錄
Chapter 1 給孩子一個(gè)自然舒適的童年
孩子都有珍貴的“天性” 04
無條件的愛 07
了解孩子的成長規(guī)律 12
成為孩子的“伯樂” 18
孩子的競爭力來自他們的天賦 25
用心與孩子相處 29
教養(yǎng)需要滴水穿石之功 34
陪伴需要與心同行 38
床上早餐與生病的孩子 42
父母也需要成長 46
父母是孩子的“催眠師” 50
給孩子制定有效的獎(jiǎng)勵(lì) 55
安全感來源于生活中的點(diǎn)滴 59
Chapter 2 父母與青春期的孩子一起成長
孩子的青春期，家長的挑戰(zhàn)期 69
尊重孩子的夢想 83
不要讓孩子“被安排” 87
“勇氣”是一種本源美德 93
培養(yǎng)孩子的手足情誼 96
鼓勵(lì)孩子交朋友 100
不完美才是真實(shí)的生活 104
培養(yǎng)孩子正確的金錢觀 110
順從孩子的喜好 114
電腦游戲并非洪水猛獸 118
父母的全新思維 125
及時(shí)肯定和表揚(yáng)孩子 129
餐桌上的教育 133
讓孩子喜歡做家務(wù)活 136
與孩子溝通的三個(gè)步驟 141
考入倫敦大學(xué)瑪麗皇后學(xué)院 148
Chapter 3 父母要學(xué)會(huì)接納自己的不完美
上一代父母對我們的影響 157
成長背景對自我的影響 161
生活中永遠(yuǎn)沒有標(biāo)準(zhǔn)答案 167
做父母需要終身學(xué)習(xí) 171
成為孩子心中的英雄 177
做情緒的主人 183
喜歡玩具是人類的本能 188
父母的心理學(xué)思維 194
正視挫折，成為孩子的榜樣 202
Chapter 4 陪孩子一起發(fā)現(xiàn)生活之美
與孩子共讀一本書 211
一部電影引發(fā)的討論 215
給孩子做我們老師的機(jī)會(huì) 221
和孩子單獨(dú)約會(huì) 226
激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力 230
意大利媽媽 Chiara 235
**學(xué)府畢業(yè)的全職媽媽 240
在平淡中認(rèn)真生活 244
Chapter 5 父母需要具備的基本素養(yǎng)
提升愛的能力 251
做不設(shè)限的父母 267
守護(hù)孩子的“好奇心” 274
信任——不言而喻的鼓勵(lì) 279
要有“放手”的勇氣 283
父母需要成長型思維 288
欣賞平凡 294
我們彼此相愛，但互不相欠 299
父母的自我審視與超越 305
給彼此一份“留白” 311
作者簡介 317
展開全部
敢于放手的養(yǎng)育 節(jié)選
孩子都有珍貴的“天性” 愛是一切的源泉，是生命的資糧。天下的父母都有一顆愛子之心，因?yàn)楹⒆觽儾粌H承載了父母的基因，他們的天真與無邪實(shí)在惹人憐愛。 在兒子小的時(shí)候，我們將兒子送去一家雙語幼兒園，幼兒園畢業(yè)后，兒子在家附近的學(xué)校讀了小學(xué)一年級。但這所學(xué)校以英文為主、中文為輔，一個(gè)學(xué)期下來，兒子的中文長進(jìn)不太大。我和兒子的老師交流后，回家又和我的先生商量，*后決定還是給兒子尋找一所中文學(xué)校，希望兒子在這個(gè)年齡段可以把中文基礎(chǔ)打牢。*終我們選定了一所在昌平區(qū)的學(xué)校，這所學(xué)校的中文教材與北京景山學(xué)校的教材一致，小學(xué)階段為五年制，每天十二個(gè)中文生字的進(jìn)度。這個(gè)進(jìn)度貌似有點(diǎn)快，但孩子們的中文基礎(chǔ)打得很牢。 在經(jīng)過學(xué)校的面試和語文、數(shù)學(xué)的筆試測評后，老師決定讓兒子進(jìn)入度卻有一定的困難。當(dāng)時(shí)兒子的班主任是一位 40多歲的女老師，老師姓臧，個(gè)子不高，皮膚偏黑，留著一頭短發(fā)，講話聲音洪亮，一看就是一位干練而又嚴(yán)格的老師。臧老師正好是教語文的，她當(dāng)仁不讓地承諾，由她來給兒子補(bǔ)課。 不知不覺中，兩年的時(shí)間飛逝而過。因?yàn)殛袄蠋煼浅ＵJ(rèn)真負(fù)責(zé)，兒子的中文成績已經(jīng)趕了上來，兒子也很快要進(jìn)入四年級了。這天他下學(xué)回來告訴我，下學(xué)期臧老師就不做他們的班主任了，她要去帶一年級的新學(xué)生。 看著他臉上的失落，我蹲下身來，對他說：“因?yàn)殛袄蠋熓且晃缓軆?yōu)秀的語文老師，所以學(xué)校讓她去帶更小的朋友，這樣每個(gè)小朋友的語文都可以學(xué)得很棒。”兒子好像很認(rèn)可我說的話，點(diǎn)了點(diǎn)頭。 經(jīng)過一個(gè)暑假，兒子開學(xué)三個(gè)月左右后，學(xué)校開了一次家長會(huì)。開完家長會(huì)已經(jīng)將近晚上 6 點(diǎn)鐘了，孩子們早已經(jīng)下學(xué)，學(xué)校里又恢復(fù)了難得的安靜。我沿著一樓的走廊緩緩地向外走，突然一個(gè)洪亮的聲音在樓道里帶著回音響起：“媽媽！”我詫異地回頭一看，臧老師正站在一間教室的門口，面帶微笑地看著我，我馬上轉(zhuǎn)身急趕兩步走到她面前，握著她的手：“臧老師您好，我聽兒子說您又開始帶一年級的孩子們了。”“是啊，這是我們班的教室。我總想找你，*近剛開學(xué)也忙，一直沒能見到你。” 聽了臧老師的話，我趕忙問：“臧老師，什么事？”臧老師立刻激動(dòng)起來，拽著我的手說：“你這個(gè)兒子啊，太招人疼了！他現(xiàn)在每天在后面的教學(xué)樓二樓上課，而我現(xiàn)在的教室就在這里，他每天下午下學(xué)后，一定要拐到我這間教室來，站在門口等著，等我忙完了，和我打了招呼、說了再見才肯離開。”聽完臧老師的話，我也有些詫異和感動(dòng)，我看著臧老師笑著說：“臧老師，您教了他兩年，那時(shí)候還每天給他補(bǔ)課，孩子現(xiàn)在看不見您，一定是想念您了。”“是啊，真是個(gè)有心的孩子。” 兒子的一些行為時(shí)常提醒我：在孩子們幼小的身體里，隱藏著一個(gè)獨(dú)特而又精彩的靈魂。我們經(jīng)常會(huì)以“我是你媽媽”或者“我吃的鹽比你吃的面都多”等語氣和孩子說話，但實(shí)際上在某些方面我們也同他們一樣， 彼此都走在一條成長的路上。一個(gè)人心靈的年齡與他的實(shí)際年齡并不成正比，而孩子們某些貌似天真的行為背后，或許正是我們因?yàn)槌砷L而漸漸丟失掉的本真。于是在我要做某些決定的時(shí)候，我會(huì)很認(rèn)真地聽取孩子們的意見，尊重他們的選擇，因?yàn)樵谀承┓矫妫⒆悠鋵?shí)也是我們的老師。 每個(gè)孩子都有珍貴的天性，我們?nèi)绻軌蚣?xì)心地去發(fā)現(xiàn)、接納、鼓勵(lì)以及善加保護(hù)，這樣的“懂得”就是對他們*好的愛，會(huì)對孩子發(fā)展其正向的內(nèi)在品德起到促進(jìn)作用。在感受到我們對他們的認(rèn)可與欣賞后，孩子會(huì)把我們設(shè)定為他們的知己和朋友。久而久之，我們與孩子之間就可以建立起一座堅(jiān)固的“橋梁”，可以在真誠的基礎(chǔ)上進(jìn)行溝通，即心靈的溝通，我們也就自然擁有了幫助孩子揚(yáng)長避短的機(jī)會(huì)。而我們的這份“愛”與“懂得”將會(huì)滋養(yǎng)著這棵小樹苗健康地長大，成為他們整個(gè)生命里不可或缺的重要的精神食糧。
敢于放手的養(yǎng)育 作者簡介
張嘉栗 心理咨詢師，家庭教育指導(dǎo)師，高級婚姻情感咨詢師。 1969年生人，育有一兒一女，兒子現(xiàn)就讀于倫敦瑪麗皇后學(xué)院，女兒在米蘭讀高中。本人政治經(jīng)濟(jì)專業(yè)，偏好哲學(xué)、心理學(xué)與佛學(xué)。 1997年開始在北京創(chuàng)建公司，于2001年出任The Big Easy 快樂站總裁，并于2002年創(chuàng)建The Big Easy 配餐公司出任總裁。后逐漸退出商業(yè)領(lǐng)域，并于2014年移居意大利至今。 作者通過獨(dú)特的視角，揭示出養(yǎng)育健康、獨(dú)立孩子的過程，亦是父母的自我覺醒，孩子與父母是在彼此成全。
書友推薦
- >
伯納黛特,你要去哪(2021新版)
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
有舍有得是人生
- >
李白與唐代文化
- >
【精裝繪本】畫給孩子的中國神話
- >
上帝之肋:男人的真實(shí)旅程
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
莉莉和章魚
本類暢銷
