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瑜教先鋒 榜樣力量-重慶教育100個榜樣訪談錄(中冊) 版權信息
- ISBN：9787569712339
- 條形碼：9787569712339 ; 978-7-5697-1233-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
瑜教先鋒 榜樣力量-重慶教育100個榜樣訪談錄(中冊) 內容簡介
為學習和宣揚黨員教師的先進事跡，在黨史學習教育和“學身邊榜樣”活動中，重慶市教委組織干部處黨支部及全市教育系統有關基層黨組織對身邊榜樣進行了面對面訪談。 《渝教先鋒 榜樣力量——重慶教育100個榜樣訪談錄（中冊）》選取的這批訪談榜樣，有被中宣部追授為“時代楷模”稱號、用生命托起師魂的大渡口區育才小學體育教師王紅旭，有扎根大巴山區教育35年的城口縣職業教育中心工會副主席蒲云權，有獲得全國“五一勞動獎章”、13年如一日在學校大門迎接學生的兩江新區星光學校黨總支書記、校長瞿擁軍……大家在訪談中普遍反映，能從這些文字碎片中品殊到他們的精神力量，從一個個故事中感悟到他們的堅定信仰，從一幅幅素描中體察到他們的正義擔當，他們展現了新時代重慶教師的精神風貌和價值追求，是“四有好老師”的優秀代表，是全市廣大教職員工的學習榜樣。 我們學習榜樣，就是要學習他們信念堅定、對黨忠誠的政治品格，學習他們不忘初心、心系人民的為民情懷，學習他們擔當奉獻、敢為人先的敬業精神，學習他們身上閃耀著的精神光芒，從他們身上汲取能量、收獲陽光，激勵我們增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。 新的征程上，我們要始終牢記為黨育人、為國育才的初心使命，著力培養眼里有光、心中有愛、肩上有責、腳下有路的時代新人，為全面建成社會主義現代化強國爭取更大光榮！
瑜教先鋒 榜樣力量-重慶教育100個榜樣訪談錄(中冊) 目錄
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瑜教先鋒 榜樣力量-重慶教育100個榜樣訪談錄(中冊) 節選
《渝教先鋒 榜樣力量——重慶教育100個榜樣訪談錄（中冊）》： 訪談組：當時有沒有想過自己有可能游不回去了？ 許林盛：當我聽到呼救聲的時候，我腦中只有一個想法：趕快救人，因此沒去想那么多。由于眼睛一直盯著江中的孩子，不知江中有一道垂直的坎崖，落差特別大，結果身體一下就掉進了水里，江水立馬就淹沒了我的脖子，當時我就有點慌了，心跳也在加速。但在當時的那種場面，根本不容去多想，一心想著孩子千萬別出事。當我拉著第二個孩子往回游的時候，感覺自己游了好久都游不回岸邊，我明顯感覺到體力透支，當時的一瞬間想到可能這一次我游不回去了，隨時會被江水吞沒。但為了身邊這個孩子，我只有拼命往回游，哪怕剩下*后一點力氣，都絕不能放棄。 訪談組：經歷了這件事，對您來講有什么想給大家說的嗎？ 許林盛：作為活下來的人，我會更加珍惜現在的生活，更加感恩這個社會，牢記人民教師肩上的使命與職責，不負“共產黨員”的身份，不負自己的信仰，更加努力工作，潛心育人。作為一名教師，我深知一個人的力量是微小的，但教師的行為對學生的影響卻是深遠的。因此，我會用一件一件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋一名共產黨員對教育事業的忠誠。作為一名體育教師，我會克服工作繁雜的壓力，做到踏踏實實、盡職盡責，主動學習教育教學理論，虛心向有經驗的教師請教，不斷提高自己的專業知識水平和教育教學能力，從而更好地服務學生、服務家長、服務社會。 訪談組：請問許老師，您是怎么走上教師這個崗位呢？ 許林盛：在我的大家族里有很多的老師，小時候我也耳濡目染受到了一些影響，上學的時候，我的老師們給了我許多的愛和關懷，老師對我的成長來說是非常重要的，在上初中的時候我就夢想著能成為老師，后來通過我的努力也考上了師范學校，在師范學習的時候，我就嚴格要求自己學好自己的專業。后來我通過公招考試來到了典雅小學，如愿以償成為一名體育老師。 訪談組：教師被喻為人類靈魂的工程師，是一項高尚而偉大的事業。您認為，什么樣的人才能成為老師？ 許林盛：我認為，作為老師一定要有“愛”。其實愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子則是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中*寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把無私的愛奉獻給全體學生。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己、關心自己、幫助自己，他們就會很自然地喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，他們就會對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。我認為，對學生愛之愈深，教育效果愈好。訪談組：除了要有愛，您認為要成為一名老師還需要具備哪些能力或素質呢？許林盛：在我看來，作為一名老師首先要掌握相關的專業知識。只有自身專業知識足夠好，才能去教導別人、教好學生。如果自身知識水平不足、一知半解，就會誤導學生、害人害己。其次，相關的業務水平要掌握好，例如表達要清晰流利，能夠讓學生聽明白，要不斷改善教學方式，能夠讓學生理解教學內容，能夠運用現代化教學手段和設施等。這些與教學相關的能力要具備。此外，作為一名教師，還要具備良好的教學態度，需要具備責任心、愛心以及教學熱情。 訪談組：那么，您認為什么樣的老師才能叫好老師？ 許林盛：教師在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣，教授他們做人的道理，“要立業，先樹人”。學生時代是世界觀、品質、性格形成的階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。 ……
瑜教先鋒 榜樣力量-重慶教育100個榜樣訪談錄(中冊) 作者簡介
黃政，男，漢族，四川滎經人。1963年6月生，1985年7月參加工作，1987年1月加入中國共產黨，教授，國務院政府特殊津貼專家，出版著作和教材十余部，發表論文二十余篇，歷任重慶工業管理學院馬列教研室主任、黨委辦公室主任，重慶工學院院長助理兼院黨委辦公室主任、社會科學部主任，四川美術學院黨委副書記、紀委書記，四川美術學院黨委書記，現任重慶市委教育工委書記、市教委主任。
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