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新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式研究
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新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式研究 版權(quán)信息
- ISBN：9787510862595
- 條形碼：9787510862595 ; 978-7-5108-6259-5
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：
新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書共13章內(nèi)容, 對(duì)農(nóng)村小學(xué)師資的現(xiàn)狀、小學(xué)教師培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及全科型教師的內(nèi)涵進(jìn)行介紹, 并提出相關(guān)問(wèn)題, 對(duì)更高級(jí)的全科型小學(xué)教師培養(yǎng)模式－本科層次的全科型小學(xué)教師培養(yǎng)模式進(jìn)行研究, 并給出國(guó)外本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)模式的相關(guān)資料, 希望能引發(fā)讀者思考, 對(duì)我國(guó)農(nóng)村小學(xué)全科教師的培養(yǎng)有所幫助。
新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式研究 目錄
目錄章緒論節(jié)農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式研究背景節(jié)農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式研究意義第三節(jié)農(nóng)村小學(xué)全科教師培養(yǎng)模式研究創(chuàng)新點(diǎn)章農(nóng)村小學(xué)全科教師教師知識(shí)的調(diào)查研究節(jié)農(nóng)村小學(xué)全科教師教師知識(shí)的相關(guān)研究節(jié)農(nóng)村小學(xué)全科教師教師知識(shí)現(xiàn)狀分析.第三節(jié)完善和提高農(nóng)村小學(xué)全科教師教師知識(shí)的建議第三章農(nóng)村小學(xué)師資的現(xiàn)狀..節(jié)農(nóng)村小學(xué)教師普遍高齡化節(jié)農(nóng)村小學(xué)師資力量嚴(yán)重短缺第三節(jié)農(nóng)村小學(xué)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不合理第四節(jié)農(nóng)村小學(xué)教師整體素質(zhì)下滑第四章小學(xué)教師培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀及問(wèn)題。第―節(jié) 教師培養(yǎng)模式概念節(jié)小學(xué)教師培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀.第三節(jié)小學(xué)教師培養(yǎng)模式存在的主要問(wèn)題第五章小學(xué)教師培養(yǎng)模式存在問(wèn)題的原因分析.節(jié)國(guó)家政策支持力度不夠節(jié)管理保障存在漏洞第三節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系不完善第六章全科型教師的內(nèi)涵.笫―節(jié)概念節(jié)全科型教師的能力要求第三節(jié)全科型教師的現(xiàn)實(shí)訴求第七章全科型教師培養(yǎng)課程的完善節(jié)全科型教師培養(yǎng)課程的影響因素節(jié)全科型教師培養(yǎng)課程的方式第三節(jié)全科型教師培養(yǎng)課程一步完善第八章全科型教師培養(yǎng)體系的構(gòu)建節(jié)全科型教師培養(yǎng)體系概念節(jié)加強(qiáng)宏觀政策調(diào)控體系第三節(jié)健全管理與保障體系第四節(jié)建立質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制第九章 定向培養(yǎng)教學(xué)模式研究…節(jié)小學(xué)教師定向培養(yǎng)教學(xué)形式與方法的現(xiàn)狀分析節(jié)定向培養(yǎng)教學(xué)形式的基本構(gòu)想第三節(jié)定向培養(yǎng)教學(xué)形式的實(shí)踐探索第十章定向培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)體系研究節(jié)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施依據(jù)節(jié)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施的重要意義第三節(jié)實(shí)踐教學(xué)體系的具體構(gòu)建第四節(jié)實(shí)踐教學(xué)體系的實(shí)施路徑第十一章微格教學(xué)模式培養(yǎng)教師研究節(jié)微格教學(xué)培養(yǎng)師范生教學(xué)技能節(jié)吉首大學(xué)師范學(xué)院多媒體微格教學(xué)實(shí)踐研究第三節(jié)多媒體微格教學(xué)新模式存在的不足與實(shí)施的誤區(qū)第四節(jié)推廣多媒體微格教學(xué)模式應(yīng)注意的問(wèn)題與的方向第十二章本科層次的全科型小學(xué)教師培養(yǎng)模式研究。節(jié)培養(yǎng)本科層次的全科型小學(xué)教師的必要分析節(jié)培養(yǎng)本科層次的全科型小學(xué)教師的可行分析，第三節(jié)農(nóng)村本科層次的全科型小學(xué)教師培養(yǎng)模式的構(gòu)想第十三章國(guó)外本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)模式的研究.節(jié)美國(guó)本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)模式簡(jiǎn)介節(jié)英國(guó)本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)模式簡(jiǎn)介第三節(jié)德國(guó)本科層次小學(xué)教師培養(yǎng)模式簡(jiǎn)介參考文獻(xiàn)．;
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