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城市設計語匯解析/住房和城鄉建設部“十四五”規劃教材 版權信息
- ISBN:9787112266203
- 條形碼:9787112266203 ; 978-7-112-26620-3
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>
城市設計語匯解析/住房和城鄉建設部“十四五”規劃教材 本書特色
對于建筑設計來說,設計觀念通過具體的形態語匯被傳達出來,包括建筑空間的基本要素和組織手法。城市空間設計的方法類似,但問題的復雜程度、所涉及的形態語匯類型和具體應用的尺度是有極大差異的。城市設計師需要系統的語匯庫儲備,能夠落實設計目標,在面對同一設計問題時有不同的空間形式選擇,使設計能更好地回應不同城市、區域、場地的需求。就空間尺度而言,城市設計包括總體城市設計和局部城市設計,本教材應對建筑學專業的城市設計教學特點,主要開展中微觀尺度城市設計語匯解析。 在城市設計教學中,我們發現建筑學學生進入形態設計環節后,常常有無從下手的困惑感和迷失感,“三無設計”頻頻出現。**、就形式論形式,目中無人;第二、憑感覺做設計,手下無境;第三、按套路學樣子,心里沒數。針對上述問題,本教材強調“三有設計”的價值觀和方法論,即眼中有人、手下有境、心里有數。 **,眼中有人:關切需求的審美。形態設計應致力人本尺度的場所營造,“好”并非意味著優秀的設計理念和驚艷的空間場景,而是設計者、管理者和使用者審美的共識,更是對市民日常生活的關懷和空間品質的提升。一定范圍的城市空間,人們在其中生活的過程中,通過記憶、感官、意識、情感、想法的相互交織,賦予其情感上和功能上的內涵,產生了在地屬性,演化成截然不同的另一個場景,這一場景便成為當地人文風情和傳統風尚的載體。 第二,手下有境:根植場地的形式。在地文化是形態設計不可忽視的一部分,城市中的人類的長期生活與文化的不斷積淀,使得人們對城市產生了地方認同感和依戀感,城市也具有了獨特的地方性和價值內涵,設計*終由“回應此地”轉變成為“適應此地”。形態設計應站在城市內涵與日常生活的角度,將功能技術理性的設計思想轉向對城市人文價值的關懷,回歸此地、弘揚傳統、傳承文化。 第三,心里有數:著力創造的語言。時代在不斷發展變化,人們日常的生活方式和審美觀念也隨之改變,這導致既有城市空間環境不能完全匹配新的物質與精神需要。新的需要是設計的出發點,創造性則是設計的藝術追求。設計應積極地響應變化中的價值觀念和審美情趣,滿足當代人的精神追求與文化品位,創造屬于這個時代的作品。面對雜糅拼貼的既有空間、密集異質的城市人口和多元復合的當代生活,形態的創造性具有更多元的概念來源、實現路徑和形態支持,而非憑空想象的形式臆測。
城市設計語匯解析/住房和城鄉建設部“十四五”規劃教材 內容簡介
《城市設計語匯解析/住房和城鄉建設部“十四五”規劃教材》由李昊 等著
城市設計語匯解析/住房和城鄉建設部“十四五”規劃教材 目錄
城市設計語匯解析/住房和城鄉建設部“十四五”規劃教材 作者簡介
1. 李昊 教授,西安建筑科技大學建筑學院城市設計專業負責人,城市更新與設計團隊負責人,博士生導師,長期致力于城市設計、城市更新和建筑改造的教學、科研和創作工作,專注于歷史城市形態研究、城市建筑一體化設計、建筑更新改造研究實踐。獲得國家教學成果獎2項,指導學生參加國際建協(UIA)大學生建筑設計等國內外重大設計競賽,獲獎五十余項。出版專著《西安明城志——中國歷史城市文化基因系列叢書》等7部。兼任住建部城市設計專家委員會委員,全國高等學校建筑學專業教育評估委員會委員,中國建筑學會城市設計分會常務理事,中國建筑學會建筑改造與城市更新學術委員會委員,中國城市規劃學會城市設計學術委員會委員,中國城市規劃學會城市更新學術委員會委員。 2. 葉靜婕 講師,西安建筑科技大學建筑學院城市設計專業核心成員,博士在讀,從事城鄉規劃、建筑學、城市設計相關教學與科研工作。參與完成西安明城區歷史保護規劃、天水風貌規劃設計等,發表專業論文3篇,主持及參與各級科研項目6項,國家出版基金1項,“十三五” 規劃教材編制2項,校級重點教材項目1項,指導學生參加國內外專業競賽獲獎8項。 3. 吳珊珊 講師,西安建筑科技大學建筑學院城市設計專業核心成員,博士在讀,從事建筑學、城市設計相關教學與科研工作。參與國家“十三五”重點研發項目課題2項、校級重點教材建設項目1項、國家出版基金1項、“十三五” 規劃教材編制2項,發表教學及科研論文5篇,指導學生參加國內外專業競賽獲獎11項。
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