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中國幼兒教育思想傳承與創新研究 版權信息
- ISBN：9787211086528
- 條形碼：9787211086528 ; 978-7-211-08652-8
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國幼兒教育思想傳承與創新研究 內容簡介
幼兒教育思想就是在實踐基礎上形成的對學前教育現象與問題的認識和看法。同任何觀念形態一樣，幼兒教育思想的發展具有階段性和連續性相統一的特點，具有一定的規律性。中國幼兒教育思想是中華文化傳統的重要組成部分，是學前教育事業發展的理論指導。本書稿對中國幼兒教育思想進行系統總結，以繼承其精華，并賦予其新的時代內涵，主要內容如下：一、探析幼兒教育思想自身生成、發展、演變的歷程及其機制。二、探討不同歷史時期有代表性教育家和教育流派的幼兒教育思想。三、挖掘大眾的、民間的幼兒教育主張，豐富幼兒教育思想研究的內容。四、探討我國幼兒教育思想的傳統及對學前教育實踐所產生的影響和貢獻。五、探析幼兒教育思想傳統的創造性轉化與現代意蘊。
中國幼兒教育思想傳承與創新研究 目錄
導言
一、核心概念
二、研究意義
三、研究主要內容
四、方法與原則
**章中國傳統幼兒教育思想的奠基
**節傳統幼兒教育思想的萌發
一、慈幼恤孤觀念的產生
二、優生胎教思想的豐富
三、家庭蒙養理念的形成
第二節儒家學派的幼教主張
一、從"仁"到"人"
二、"修齊治平"與早期教育
三、"仁"為旨歸的教育內容
四、感化濡染的教肓方法
第三節墨家學派的幼教主張
一、"素絲說"與人的發展
二、"兼士"的培養目標
……
展開全部
中國幼兒教育思想傳承與創新研究 作者簡介
鄭剛，男，湖北武漢人，教育學院博士，碩士研究生導師，澳大利亞悉尼大學訪問學者。現為華中師范大學教育學院副教授，主要從事中國教育史、中國傳統文化教育、中外教育交流等領域的研究。近年來主持國家社會科學基金“十二五”規劃教育學項目、教育部人文社會科學項目等課題，出版、參編圖書多部，發表論文40余篇。
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