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大學(xué)生違法犯罪預(yù)防研究-基于“社會腱”視角的分析 版權(quán)信息
- ISBN：9787513079112
- 條形碼：9787513079112 ; 978-7-5130-7911-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
大學(xué)生違法犯罪預(yù)防研究-基于“社會腱”視角的分析 本書特色
在大學(xué)生違法犯罪的預(yù)防問題上，我們是可以采取行之有效的預(yù)防措施的；強(qiáng)化依戀是預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的基礎(chǔ)；提高認(rèn)同是預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的中間環(huán)節(jié)；形并鞏固信念是預(yù)防大學(xué)生違法犯罪的重點(diǎn)。
大學(xué)生違法犯罪預(yù)防研究-基于“社會腱”視角的分析 內(nèi)容簡介
“社會腱” (Social Bond)是指連接一個人與社會關(guān)系的紐帶，是指把個人與社會連在一起的黏合劑，是個體與社會雙向建構(gòu)的結(jié)果。“社會腱”構(gòu)成要素由依戀、認(rèn)同和信念所組成。“社會腱”的整體中的任何一個腱的缺失、弱化，都可能導(dǎo)致犯罪行為的發(fā)生。本書分別圍繞家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三種教育力量的存在環(huán)境以及大學(xué)生“社會腱”鏈條中的依戀、認(rèn)同、信念三個因素，提出通過強(qiáng)化大學(xué)生的依戀、提高大學(xué)生的認(rèn)同、形成并鞏固大學(xué)生的信念等，構(gòu)建大學(xué)生違法犯罪的防范途徑和措施，以達(dá)到解決大學(xué)生違法犯罪發(fā)生的目的。“大學(xué)生違法犯罪問題”在“社會腱”理論框架內(nèi)是完全可以解決的。“社會腱”的斷裂是導(dǎo)致大學(xué)生走上違法犯罪的發(fā)生原因；在大學(xué)生違法犯罪的預(yù)防問題上，我們是可以采取行之有效的預(yù)防措施的；強(qiáng)化依戀是大學(xué)生違法犯罪的基礎(chǔ)；提高認(rèn)同是大學(xué)生違法犯罪的中間環(huán)節(jié)；形并鞏固信念是大學(xué)生違法犯罪的重點(diǎn)。
大學(xué)生違法犯罪預(yù)防研究-基于“社會腱”視角的分析 目錄
目 錄
**章 導(dǎo) 論
**節(jié) 大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢掃描
一、國外大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢
二、國內(nèi)大學(xué)生違法犯罪態(tài)勢
三、大學(xué)生違法犯罪特征
四、大學(xué)生違法犯罪的發(fā)展趨勢
五、大學(xué)生違法犯罪的危害
六、嚴(yán)峻的態(tài)勢需要我們加強(qiáng)研究大學(xué)生違法犯罪問題
第二節(jié) 大學(xué)生違法犯罪研究綜述
一、關(guān)于大學(xué)生違法犯罪原因的研究
二、大學(xué)生違法犯罪預(yù)防方面的研究
三、現(xiàn)有研究存在的問題及其啟示
第三節(jié) 研究的理論意義和實(shí)踐價(jià)值
一、理論意義
二、實(shí)踐價(jià)值
第四節(jié) 研究思路與研究內(nèi)容
一、研究思路
二、研究內(nèi)容
第五節(jié) 研究方法
一、文獻(xiàn)研究法
二、個案研究法
三、問卷調(diào)查法
四、個別訪談法
五、比較研究方法
第六節(jié) 概念的界定
一、大學(xué)生
二、違法犯罪
三、“社會腱”
四、犯罪預(yù)防
第二章 理論篇：“社會腱”與大學(xué)生違法犯罪
**節(jié) 犯罪預(yù)防思想的淵源
一、我國古代犯罪預(yù)防思想
二、國外犯罪預(yù)防思想
三、西方的控制理論與中國古代犯罪預(yù)防思想之間的聯(lián)系
第二節(jié) 赫希的社會控制理論四要素
一、社會控制理論
二、自我控制理論
第三節(jié) 國外犯罪預(yù)防與控制理論
一、美國犯罪預(yù)防與控制理論
二、英國犯罪預(yù)防與控制理論
第四節(jié) 修正赫希理論后形成的“社會腱”
一、關(guān)于依戀方面的修正
二、整合奉獻(xiàn)和卷入后提出認(rèn)同因素
三、關(guān)于信念方面的修正
四、關(guān)于“Social Bond”各要素之間的關(guān)系分析
第五節(jié) 基于“社會腱”構(gòu)建大學(xué)生違法犯罪研究框架
一、家庭因素對大學(xué)生犯罪的影響
二、學(xué)校因素對大學(xué)生犯罪的影響
三、社會因素對大學(xué)生犯罪的影響
第三章 原因篇：“社會腱”斷裂導(dǎo)致大學(xué)生違法犯罪
**節(jié) 依戀的弱化與大學(xué)生違法犯罪
一、影響大學(xué)生對家庭依戀的因素分析
二、影響大學(xué)生對學(xué)校依戀的因素分析
三、影響大學(xué)生對社會依戀的因素分析
第二節(jié) 認(rèn)同的降低與大學(xué)生違法犯罪
一、“溺愛有加，嬌縱無度”的教育方式使大學(xué)生認(rèn)同降低
二、“任意打罵，棍棒教育”的施教方式使大學(xué)生的認(rèn)同降低
第三節(jié) 信念的缺失與大學(xué)生違法犯罪
一、不良的家庭氛圍使大學(xué)生無法形成正確信念
二、人文素質(zhì)教育的缺失阻礙了大學(xué)生正確信念的形成
三、對經(jīng)濟(jì)的過于追求把大學(xué)生的信念引向歧途
四、低俗文化的傳播導(dǎo)致大學(xué)生正確的文化觀念偏離常軌
第四節(jié) 分析與討論
一、弱化依戀的因素導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
二、認(rèn)同的降低導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
三、信念缺失導(dǎo)致了大學(xué)生違法犯罪的發(fā)生
第四章 預(yù)防篇：強(qiáng)化依戀與大學(xué)生違法犯罪
**節(jié) 強(qiáng)化對家庭依戀與預(yù)防違法犯罪
一、注重培養(yǎng)家庭親情以強(qiáng)化大學(xué)生對父母的依戀
二、避免問題家庭以增強(qiáng)大學(xué)生對家庭的依戀
第二節(jié) 強(qiáng)化對學(xué)校依戀與預(yù)防違法犯罪
一、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提升有利于大學(xué)生對學(xué)校產(chǎn)生依戀
二、營造良好有序的校園育人環(huán)境增強(qiáng)大學(xué)生對學(xué)校的依戀
三、從學(xué)生管理體制的革新中強(qiáng)化大學(xué)生對學(xué)校的感情
四、做好對大學(xué)生同輩群體的合理引導(dǎo)
第三節(jié) 強(qiáng)化對社會依戀與預(yù)防違法犯罪
一、彌補(bǔ)經(jīng)濟(jì)體制改革中的漏洞和負(fù)面效應(yīng)以強(qiáng)化大學(xué)生對社會的依戀
二、提升國家的社會控制力以加強(qiáng)大學(xué)生對社會的依戀
第五章 預(yù)防篇：提高認(rèn)同與大學(xué)生違法犯罪
**節(jié) 家庭教育方式的改進(jìn)與大學(xué)生角色認(rèn)同感的提升
一、樹立正確的教育觀使大學(xué)生獲得正確的教育行動方向
二、實(shí)施正面引導(dǎo)教育使大學(xué)生得到正確的角色認(rèn)同
第二節(jié) 校園文化建設(shè)的加強(qiáng)與大學(xué)生角色認(rèn)同感的提升
一、加強(qiáng)校園物質(zhì)文化建設(shè)為大學(xué)生的行動提供物質(zhì)保證
二、加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)使大學(xué)生獲得正確的行動指南
三、突出校園精神文化建設(shè)使大學(xué)生獲得行動的精神指導(dǎo)
第三節(jié) 不良社會環(huán)境的改造與大學(xué)生社會認(rèn)同感的提升
一、凈化大學(xué)生生存的社會環(huán)境使之獲得正確的社會認(rèn)同
二、加強(qiáng)網(wǎng)吧管理以清除網(wǎng)絡(luò)垃圾對大學(xué)生社會認(rèn)同的負(fù)面影響
第六章 預(yù)防篇：形成并鞏固信念與大學(xué)生違法犯罪
**節(jié) 良好家庭氛圍的營造與大學(xué)生正確信念的形成
一、通過父母責(zé)任的強(qiáng)化為大學(xué)生正確信念的形成打下基礎(chǔ)
二、加強(qiáng)家庭文化建設(shè)使大學(xué)生獲得正確的信念
第二節(jié) 人文素質(zhì)教育的加強(qiáng)與大學(xué)生信念的形成、鞏固
一、加強(qiáng)道德教育使大學(xué)生形成正確的道德觀
二、通過加強(qiáng)法制教育樹立大學(xué)生的法治觀念
三、注重發(fā)揮人文教育在大學(xué)生正確信念形成中的作用
四、其他方面內(nèi)容的教育是形成大學(xué)生信念的有益補(bǔ)充
第三節(jié) 切斷低俗文化的傳播使大學(xué)生的文化觀念不偏離常軌
一、低俗文化導(dǎo)致大學(xué)生的文化觀念偏離常軌
二、采取措施切斷低俗文化的傳播途徑
第七章 典型案例篇：基于“社會腱”探討的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪典型案件
**節(jié) 案情描述
一、案情簡介
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的特點(diǎn)及主要表現(xiàn)形式
第二節(jié) 案例評析
一、大學(xué)生實(shí)施網(wǎng)絡(luò)犯罪的原因分析
二、預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的對策探討
三、案情總結(jié)
第八章 研究結(jié)論與討論
**節(jié) 研究結(jié)論
第二節(jié) 有待討論的問題
一、大學(xué)生違法犯罪的歷史回顧問題
二、大學(xué)生違法犯罪預(yù)測問題
三、大學(xué)生內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)與重建的大學(xué)生“社會腱”的
關(guān)系問題
參考文獻(xiàn)
后 記
展開全部
大學(xué)生違法犯罪預(yù)防研究-基于“社會腱”視角的分析 作者簡介
吳殿朝，男，1968年生，博士，中原工學(xué)院法學(xué)院教授，鄭州市人民政府法律專家?guī)斐蓡T、鄭州市人民政府法律顧問。全國院校研究會理事、中國教育改革與發(fā)展專業(yè)委員會理事、河南省素質(zhì)教育研究會理事、河南省教育法律與政策研究會常務(wù)理事兼副秘書長。河南省法學(xué)會刑法學(xué)研究會常務(wù)理事兼副秘書長。研究方向：刑事法學(xué)和教育法學(xué)。 曾獲得河南省社會科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎和三等獎各兩項(xiàng)。發(fā)表論文40余篇，代表性成果有：論文《大學(xué)生違法犯罪原因研究》載《中州學(xué)刊》《一帶一路背景下的高校知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)對策研究》載《中國高校科技》《培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才要加強(qiáng)高校師生互動與協(xié)作》載《光明日報(bào)》。出版著作《中國當(dāng)代大學(xué)生違法犯罪原因研究——基于“社會腱”視角的分析》等，共計(jì)三部，主持國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，主持省部級研究項(xiàng)目9項(xiàng)。 張秋芳，女，1972年出生，中原工學(xué)院法學(xué)院副教授，教學(xué)名師，美國波士頓學(xué)院訪問學(xué)者，中國法律語言學(xué)會理事。研究方向：刑事法學(xué)和知識產(chǎn)權(quán)刑事保護(hù)。曾獲河南省教育廳“全省教育系統(tǒng)教學(xué)技能競賽”二等獎和河南省教學(xué)成果二等獎(主持人)。發(fā)表論文26篇，主持或參與省部廳級項(xiàng)目三十余項(xiàng)，其中，參與國家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)，參編著作及教材4部。
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