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學會學習叢書:閱讀的方法與技巧 版權信息
- ISBN：9787510020230
- 條形碼：9787510020230 ; 978-7-5100-2023-0
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
學會學習叢書:閱讀的方法與技巧 內容簡介
想在現代社會競爭中取勝，僅僅抓住眼下時機，適應當前的社會是遠遠不夠的，還必須把握未來發展的時機。因此，發現和創造新知識的能力是引導現代社會發展的關鍵。為了實現自我的終身學習和創造活動，我們的重點必須從“學會”走向“會學”，即培養一種創新性學習能力。 學會怎樣學習，比學習什么更重要。學會學習是未來價值的能力。“學會學習”更多地是從學習方法的意義上說的，即有一個“善學”與“不善學”的問題。“不善學，雖勤而功半”；“善學者，師逸而功倍”。善于學習、學習得法與不善于學習、學不得法會導致兩種不同的學習效果。所以，掌握“正確的方法”顯得更為重要。 學習的方法林林總總，舉不勝舉，本叢書從不同角度對它們進行了闡述。這些方法既有對學習態度上的要求，又有對學習重點的掌握；既有對學習內容的把握，又有對學習習慣的培養；既有對學習時間上的安排，又有對學習進度上的控制；既有對學習環節的掌控，又有對學習能力的培養，等等。本叢書理論結合實際，內容頗具有說服力，方法易學易行，很好適合廣大在校學生學習。 掌握了正確的方法，就如同登上了學習快車，在學習中就可以融會貫通，舉一反三，從而大幅度提高學習效率，在各學科的學習中取得明顯的進步。 熱切期望廣大青少年朋友通過對本叢書的閱讀，學習成績能夠有所進步，學習能力能夠有所提高。
學會學習叢書:閱讀的方法與技巧 目錄
引言
**章 讓自己愛上學習
1．學習是門學問
2．尋找學習樂趣
3．養成良好習慣
4．明確學習目標
5．制訂學習計劃
6．合理管理時間
7．擁有健康體魄
開心小測試：你對學習感興趣嗎
第二章 在日常生活中激發學習興趣
1．樹立學習的榜樣
2．關注生活，細心觀察
3．遇事多問“為什么
4．善于使用現代化工具
5．學會與他人合作
6．多走，多看，多想
7．學以致用，樂于實踐
開心小測試：你的自我管理能力如何
第三章 在學習環節中培養學習興趣
1．改善預習效果
2．提高聽課效率
3．課后復習要及時
4．把作業當考試
5．定期要做階段復習
6．做好臨考前的復習
7．掌握考場應試技巧
開心小測試：你有良好的學習習慣嗎
第四章 在閱讀中體會學習的樂趣
1．愛讀書是一種智慧
2．選擇性地進行閱讀
3．細讀經典名著
4．進行快讀訓練
5．用標題法閱讀報刊
6．形式各異的閱讀方法
7．養成做讀書筆記的習慣
8．寫好讀后感
開心小測試：你會閱讀嗎
第五章 在記憶中享受學習的樂趣
1．積極鍛煉記憶力
2．提高記憶效率的訣竅
3．理解以后再記憶
4．巧妙的諧音記憶
5．奇特的聯想記憶
6．化繁為簡的分段記憶
7．形式多樣的記憶方法
8．重視記憶后的九小時
開心小測試：測測你的記憶力
第六章 排除影響學習興趣的不良因素
1．厭學
2．焦慮
3．自卑
4．馬虎
5．走神
6．懶惰
7．拖拉
8．癡迷網絡
9．愛看電視
10．早戀
開心小測試：你是一個勤奮的人嗎
**章 讓自己愛上學習
1．學習是門學問
2．尋找學習樂趣
3．養成良好習慣
4．明確學習目標
5．制訂學習計劃
6．合理管理時間
7．擁有健康體魄
開心小測試：你對學習感興趣嗎
第二章 在日常生活中激發學習興趣
1．樹立學習的榜樣
2．關注生活，細心觀察
3．遇事多問“為什么
4．善于使用現代化工具
5．學會與他人合作
6．多走，多看，多想
7．學以致用，樂于實踐
開心小測試：你的自我管理能力如何
第三章 在學習環節中培養學習興趣
1．改善預習效果
2．提高聽課效率
3．課后復習要及時
4．把作業當考試
5．定期要做階段復習
6．做好臨考前的復習
7．掌握考場應試技巧
開心小測試：你有良好的學習習慣嗎
第四章 在閱讀中體會學習的樂趣
1．愛讀書是一種智慧
2．選擇性地進行閱讀
3．細讀經典名著
4．進行快讀訓練
5．用標題法閱讀報刊
6．形式各異的閱讀方法
7．養成做讀書筆記的習慣
8．寫好讀后感
開心小測試：你會閱讀嗎
第五章 在記憶中享受學習的樂趣
1．積極鍛煉記憶力
2．提高記憶效率的訣竅
3．理解以后再記憶
4．巧妙的諧音記憶
5．奇特的聯想記憶
6．化繁為簡的分段記憶
7．形式多樣的記憶方法
8．重視記憶后的九小時
開心小測試：測測你的記憶力
第六章 排除影響學習興趣的不良因素
1．厭學
2．焦慮
3．自卑
4．馬虎
5．走神
6．懶惰
7．拖拉
8．癡迷網絡
9．愛看電視
10．早戀
開心小測試：你是一個勤奮的人嗎
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學會學習叢書:閱讀的方法與技巧 節選
蘇聯學者西·索洛維契克曾對3000多名懶于學習的學生進行過“滿懷興趣地學習”的實驗，取得了良好的效果。基本點是一個人要在心理上有所準備，堅信學習是件有趣的事。 具體的訓練方法： （1）在學習前激勵自己，自言自語，連說幾遍“我喜愛學習××學科，××學科樂趣多多”等話語。 （2）在學習中比平時更細心，花更多的時間。平時不原諒自己的粗心失誤，盡可能使自己獲得成功的愉悅。 （3）在不想學習、不感興趣時，回憶自己學習上的優點，例如“我的解題思路是正確的”“我的運算速度是快的”“我的文筆是優美的”等，淡忘自己的缺點，增強自信心。 實驗進行幾周后，西·索洛維契克陸續收到參加實驗的學生喜訊。絕大多數學生實驗成功了，開始對原來*頭疼的課程產生了興趣。西·索洛維契克指出：“實驗本身表明，滿懷興趣地學習收到了成效，并且要繼續下去。成功給人以鼓舞，給人以力量，給人以興趣。” 其實，這種方法是一種心理暗示。我們在日常學習中，可以從身邊的事做起，從寫下的每一個字，記下的每一個詞，算的每一道題，理解的每一個公式開始。這種快樂意念的暗示施加久了，就會成為習慣，成為一種在困難面前也滿懷興趣地去思考、去實踐的習慣。 在學習時，每完成一件學習任務，每有一些學習上的收獲，都會令人產生喜悅感。這時，我們需要有意識地去體驗這種喜悅感。隨著這種自我肯定意識不斷的增加，自信心會越來越強，興趣自然而然也會變得更濃。 比如，學習語文，我們可以多閱讀一些優秀的文學作品，多對文學作品進行嘗試性的分析，比如詩歌、散文、小說什么的，甚至武俠小說都可以，一方面可以增加我們的審美能力，另一方面也可以培養我們的語文能力。當讀過一些作品之后，我們可以試著自己也寫寫，這個時候，我們的興趣便會在讀書與寫作之間產生。慢慢地，我們便希望獲得更多語文知識，充實自己的大腦，這個時候我們就有了吸取知識的動力，看到知識就像饑渴的人見到水一樣。 體驗這種成功的喜悅時應該注意，要把學習內容的難度與目前所擁有的知識水平相結合。如果你目前的知識水平有限，卻非要看那些難懂的書，了解難懂的知識，這會讓你覺得學起來很吃力、情緒緊張，過早地感到疲勞，不容易體會到成功的喜悅，興趣自然也就難激起；反之，你目前掌握的知識比同齡人都多，而且眼界開闊，那就沒有必要再看太淺而易懂的書，那樣你得不到多少新的信息，同樣體會不到成功的喜悅，興趣就更不用說了。所以，一定要找那些適合自己實際水平的內容來學習。 而且，你要記得成功的喜悅與大家分享，你才會更快樂。在學習中要善于結交志同道合與自己興趣相近的學友，不僅可以一起制訂學習計劃、聽課和一起學習，還可以經常展開討論交流學習心得體會，把你的成功告訴別人，分享其他人的經驗和樂趣。在相互的 青少年時期，往往興趣十分廣泛，但由于自控力較差，不容易把握自己興趣的發展方向，常常會憑著自己的性子去做事。比方說，他興趣在足球上，便會對足球如癡如狂，哪怕腳扭傷也想下球場，再累也想繼續堅持；他興趣在網絡游戲上，連續熬幾個通宵也愿意；他興趣在小說上，可以一口氣看完一本數十萬字的小說。這就是興趣的力量，它可以使人從內心發出一種迫切的需要，然后不惜一切地去滿足自己這種需要。 對于功課也同樣如此，越是喜歡的課程越下工夫，越是討厭的課程就越想逃避，越不喜歡學，這對大家來說是常有的事。許多人在學生時代，當看到自己不擅長的科目時，就會打瞌睡。但我們絕不能這樣放縱自己，否則只會一直偏科下去，對不喜歡的科目更加討厭，永遠征服不了它們，并且你的成績也將會變得更糟。 當遇到這些問題時，你應該學會“轉移”。如果你討厭上數學課或是物理課，但你愛好收集汽車模型，看變形金剛，或者愛玩智力游戲。那么，你應當培養自己去發現、了解與愛好有關的知識，比如“汽車是如何發動的？”“汽車的構造原理是什么？”“所學的知識中，哪些知識和它們有關？”等等。這樣，就把對日常的興趣在原有基礎上發展起來。又如，你對語文課不感興趣，但你喜歡搞獨立創作。這樣，你可以通過寫作練習，去體會語文基礎知識的學習對寫作的重要意義，促使你完善自己的基本功，從而增強對語文基礎學習的積極性。
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