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文心 版權(quán)信息
- ISBN：9787545566574
- 條形碼：9787545566574 ; 978-7-5455-6657-4
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
文心 本書特色
這是一本專講讀和寫作的書，*初登載于《中學(xué)生》雜志，后由開明書店在1934年出版，曾多次重印。夏丏尊、葉圣陶二位先生憑多年教學(xué)經(jīng)驗，用《文心》里的32個故事，講解了“關(guān)于國文的知識”，平易近人，寓教于樂，讓讀者能借此書輕松愉快地學(xué)習(xí)讀與寫作的知識。
文心 內(nèi)容簡介
“流金百年中國兒童文學(xué)精選”匯聚數(shù)十位現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名家的兒童文學(xué)精品。 本書是該叢書中的一本。 《文心》是我國著名教育家夏丏尊、葉圣陶共同創(chuàng)作的一部作品。全書采取講故事的寫作方式來傳授傳統(tǒng)語文知識，里面既有情節(jié)，又有人物和對話，因而具有戲劇性和情景教學(xué)的特點。
文心 目錄
序一
序二
一、“忽然做了大人與古人了”
二、方塊字
三、題目與內(nèi)容
四、一封信
五、小小的書柜
六、知與情意
七、日記
八、詩
九、《文章病院》
十、印象
十一、辭的認識
十二、戲劇
十三、觸發(fā)
十四、書聲
十五、讀古書的小風(fēng)波
十六、現(xiàn)代的習(xí)字
十七、語匯與語感
十八、左右逢源
十九、“還想讀不用文字寫的書”
廿、小說與敘事文
廿一、語調(diào)
廿二、兩首《菩薩蠻》
廿三、新體詩
廿四、推敲
廿五、讀書筆記
廿六、修辭一席話
廿七、文章的組織
廿八、關(guān)于文學(xué)史
廿九、習(xí)作創(chuàng)作與應(yīng)用
卅、鑒賞座談會
卅一、風(fēng)格的研究
卅二、*后一課
重印后記
序二
一、“忽然做了大人與古人了”
二、方塊字
三、題目與內(nèi)容
四、一封信
五、小小的書柜
六、知與情意
七、日記
八、詩
九、《文章病院》
十、印象
十一、辭的認識
十二、戲劇
十三、觸發(fā)
十四、書聲
十五、讀古書的小風(fēng)波
十六、現(xiàn)代的習(xí)字
十七、語匯與語感
十八、左右逢源
十九、“還想讀不用文字寫的書”
廿、小說與敘事文
廿一、語調(diào)
廿二、兩首《菩薩蠻》
廿三、新體詩
廿四、推敲
廿五、讀書筆記
廿六、修辭一席話
廿七、文章的組織
廿八、關(guān)于文學(xué)史
廿九、習(xí)作創(chuàng)作與應(yīng)用
卅、鑒賞座談會
卅一、風(fēng)格的研究
卅二、*后一課
重印后記
展開全部
文心 節(jié)選
正午十二時的下課鐘才打過，H市**中學(xué)校門口涌出許多回家吃午飯去的通學(xué)生。女生的華麗的紙傘，男生的雪白的制服，使初秋正午的陽光閃耀得愈見明亮。本來行人不多的街道突然就熱鬧起來。 “從今天起，我們是初中一年生了。上午三堂功課，英文仍是從頭學(xué)起，算學(xué)還是加減乘除四則，都沒有什么。只有國文和我們在高小時大不同了，你覺得怎樣?”周樂華由大街轉(zhuǎn)入小巷，對同走的張大文說。 “我也覺得國文有些繁難。這恐怕不但我們?nèi)绱耍讲磐跸壬l(fā)文選的時候，全班的人看了似乎都皺著眉頭呢。” “這難怪他們。我和你在高小時對于國文一科總算是用功的，先生稱贊我們倆在全班中理解力*好，尚且覺得夠不上程度。” “今天發(fā)出來的兩篇文選，說叫我們預(yù)先自習(xí)。我方才約略看了幾處，不懂的地方正多哩。你或者比我能多懂些吧。” “哪里哪里。反正今天是星期一，王先生方才叫我們在星期三以前把那篇白話體的《秋夜》先預(yù)備好，還有一天半工夫呢。我回去慢慢地預(yù)備，真有不懂的地方，只好去問父親了。” “你有父親可問，真是幸福。我……”失了父親的大文不禁把話咽住了。 “我的父親與你的父親有什么兩樣?你不是可以常到我家里去，請我父親指導(dǎo)嗎?今晚就去吧，我們一同先來預(yù)備**篇，好不好?——呀，已到了你家門口了。我吃了飯就來找你一同上課去。下午**課是圖畫嗎?”樂華安慰了大文，急步走向自己家里去。 周樂華與張大文是姨表兄弟，兩人都是十四歲。周樂華家居離H市五十里的S鎮(zhèn)，父親周枚叔是個中學(xué)教師，曾在好幾個中學(xué)校里擔(dān)任過國文課。新近因為厭棄教師生涯，就在H市某銀行里擔(dān)任文牘的職務(wù)。 暑假前樂華在S鎮(zhèn)高小畢業(yè)了，枚叔因為鄉(xiāng)間沒有中學(xué)，自己又在銀行里服務(wù)，不能兼顧S鎮(zhèn)的家，就將全家移居H市，令樂華投考**中學(xué)初中部。張大文原是H市人，自幼喪父，他的母親因他身體瘦弱，初小畢業(yè)后，即依從醫(yī)生的勸告和親戚間的商議，令他轉(zhuǎn)入鄉(xiāng)間的S鎮(zhèn)小學(xué)校去住讀，只在年假暑假回到H市來。鄉(xiāng)居兩年，大文在高小畢業(yè)了，身體也大好了，便留在H市與樂華同入**中學(xué)。兩人既是親戚，兩年以來又同班同學(xué)，情誼真同兄弟一樣。 下午課畢后，樂華與大文去作課外運動。廣闊的運動場，各種各樣的運動器具，比較鄉(xiāng)間高小的幾乎有天淵之差。兩人汗淋淋地攜了書包走出校門，已是將晚的時候了。 樂華走到家里，見父親早已從銀行里回來了。檐下擺好了吃飯桌凳。母親正在廚下，將要搬出碗盞來。 “今天上了幾班課?程度夠得上嗎?好好地用功啊!”吃飯時，枚叔很關(guān)心地問樂華。 “別的還好，只是國文有些難。” “大概是文言文吧，你們在小學(xué)里是只讀白話文的。” “不但文言文難懂，白話文也和從前的樣子不同。今天先生發(fā)了兩篇文選，一篇白話的，一篇文言的。白話的一篇是魯迅的《秋夜》，文言的那篇叫作《登泰山記》，是姚……作的。” “姚鼐的吧。這個‘鼐’字你不認識吧?姚鼐，安徽人，是前清有名的文章家。” “先生交代在星期三以前要把這兩篇文章預(yù)備好呢。” “吃了飯好好去預(yù)備吧。不懂的地方可問爸爸，現(xiàn)在不比從前了。從前爸爸不和你在一起，自修時沒有人可問。”樂華的母親從旁加進來說。 “我也許無法指導(dǎo)呢。”枚叔苦笑。 “為什么?你不是做過多年的國文教師的嗎?”樂華的母親問。樂華也張大了眼睛驚訝地對著父親。 “惟其做過多年的國文教師，所以這樣說。一個孩子從小學(xué)升人中學(xué)，課程中*成問題的是國文。這理由說來很長，且待有機會時再說吧。”枚叔一壁說，一壁用牙簽剔牙。 樂華愈加疑惑。恰好大文如約來了。天色已昏暗，樂華在自己的小書房里捻亮了電燈，叫大文進去一同預(yù)習(xí)。枚叔獨自在庭間閑步，若有所想。 兩人先取出《秋夜》來看，一行一行地默讀下去，遇到不曾見過的字，用鉛筆記出，就《學(xué)生字典》逐一查檢，生字查明了，再全體通讀，仍有許多莫名其妙的地方。P8-12
文心 作者簡介
葉圣陶（1894-1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，中國現(xiàn)代杰出的作家、教育家、出版家，“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”。先后任出版總署副署長、人民教育出版社社長、教育部副部長。 葉圣陶是“五四”新文化運動的先驅(qū)者，也是五四時期除魯迅之外最重要的現(xiàn)實主義小說家。他還發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和舉薦過巴金、丁玲、戴望舒等一批青年作者。 葉圣陶在中國兒童文學(xué)領(lǐng)域，尤其是童話領(lǐng)域具有突出貢獻。他創(chuàng)作了中國現(xiàn)代首部專為兒童而寫的童話集《稻草人/經(jīng)典文學(xué)名著》，被魯迅稱贊為“給中國童話開了一條自己創(chuàng)作的路”。他的作品《古代英雄的石像》《爬山虎的腳》《稻草人/經(jīng)典文學(xué)名著》《光明的世界》《小小的船》等被選入中小學(xué)生語文課本。 葉圣陶親自編寫過著名的初等小學(xué)國語教材《開明國語課本》，編輯過幾十種課本，寫過十幾本語文教育論著，對中國兒童的成長和教育付出了巨大的心血。
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