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包郵 學(xué)編程做項(xiàng)目——解鎖Scratch3.0
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學(xué)編程做項(xiàng)目——解鎖Scratch3.0 版權(quán)信息
- ISBN：9787302591399
- 條形碼：9787302591399 ; 978-7-302-59139-9
- 裝幀：80g膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>>
學(xué)編程做項(xiàng)目——解鎖Scratch3.0 本書(shū)特色
本書(shū)作為中小學(xué)人工智能普及教育叢書(shū)之一，擔(dān)負(fù)著圖形化編程基礎(chǔ)知識(shí)的介紹，可供有意了解和學(xué)習(xí)人工智能的中小學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。相信通過(guò)本書(shū)項(xiàng)目式的內(nèi)容編寫(xiě)，以及指向核心素養(yǎng)的節(jié)點(diǎn)知識(shí)介紹，如數(shù)據(jù)與變量、結(jié)構(gòu)與函數(shù)、對(duì)象與交互，讓中小學(xué)生在圖形化編程的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中獲得編程的啟蒙，為將來(lái)學(xué)習(xí)其它編程語(yǔ)言及學(xué)習(xí)人工智能、創(chuàng)編人工智能工具奠定生動(dòng)而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)編程做項(xiàng)目——解鎖Scratch3.0 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)共分為動(dòng)畫(huà)與編程、數(shù)據(jù)與變量、結(jié)構(gòu)與函數(shù)、對(duì)象與交互四個(gè)單元。單元利用Scratch編程工具實(shí)現(xiàn)基本的動(dòng)畫(huà)制作，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的程序設(shè)計(jì)，以“小蝌蚪找媽媽”這一故事情節(jié)為主線(xiàn)開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)，引導(dǎo)讀者體驗(yàn)利用Scratch制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程和樂(lè)趣，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。第2單元借助Scratch編程認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)世界，以“口算達(dá)人”為主題開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)，引導(dǎo)讀者初步理解數(shù)據(jù)、變量、大數(shù)據(jù)三者之間的關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、處理、統(tǒng)計(jì)和應(yīng)用價(jià)值。第3單元探索程序設(shè)計(jì)的一些技巧，以“程序繪畫(huà)”為主題開(kāi)展項(xiàng)目活動(dòng)，引導(dǎo)讀者認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)與函數(shù)，理解函數(shù)、多功能函數(shù)與多重循環(huán)三者之間的關(guān)系，體驗(yàn)程序結(jié)構(gòu)的魅力和函數(shù)的作用與價(jià)值。第4單元通過(guò)制作一個(gè)小游戲，引導(dǎo)讀者了解程序中的對(duì)象和交互，以及對(duì)象的種類(lèi)、交互的方式和目的，感知交互設(shè)計(jì)在程序中的作用。 本書(shū)適合有意了解和學(xué)習(xí)人工智能的中小學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，也適合少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為課程設(shè)計(jì)的參考讀物。
學(xué)編程做項(xiàng)目——解鎖Scratch3.0 目錄
第1單元 動(dòng)畫(huà)與編程
項(xiàng)目：小蝌蚪找媽媽
1．1 動(dòng)畫(huà)
1．2 角色與舞臺(tái)
1．3 編寫(xiě)程序
1．4 制作動(dòng)畫(huà)
第2單元 數(shù)據(jù)與變量
項(xiàng)目：口算達(dá)人
2．1 數(shù)據(jù)存儲(chǔ)
2．2 數(shù)據(jù)處理
2．3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)
2．4 數(shù)據(jù)應(yīng)用
2．5 大數(shù)據(jù)
第3單元 結(jié)構(gòu)與函數(shù)
項(xiàng)目：繪畫(huà)大師
3．1 認(rèn)識(shí)函數(shù)
3．2 多重循環(huán)
3．3 多功能函數(shù)
3．4 函數(shù)拓展
第4單元 對(duì)象與交互
項(xiàng)目：冒險(xiǎn)迷宮
4．1 認(rèn)識(shí)對(duì)象
4．2 基礎(chǔ)交互
4．3 擴(kuò)展交互
4．4 設(shè)計(jì)游戲
展開(kāi)全部
學(xué)編程做項(xiàng)目——解鎖Scratch3.0 作者簡(jiǎn)介
管雪沨,常州市北郊小學(xué)校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師、常州市名教師工作室領(lǐng)銜人、常州市信息技術(shù)學(xué)科帶頭人、常州市教育拔尖人才、江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人。國(guó)內(nèi)創(chuàng)客教育發(fā)起人之一，先后主持、主辦了創(chuàng)客教育論壇、首屆中小學(xué)生創(chuàng)客大賽等，建立了國(guó)內(nèi)的創(chuàng)客教育社區(qū)“貓友匯”網(wǎng)站和QQ群，受到廣大師生歡迎。作為核心成員參與了江蘇省教育規(guī)劃重點(diǎn)課題“江蘇推進(jìn)教育信息化的模式研究”、江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革重大項(xiàng)目“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式”的研究與實(shí)施，都順利結(jié)題（項(xiàng)），主編《互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代課堂教學(xué)范式（小學(xué)版）》。近五年共有7篇文章發(fā)表在《江蘇教育》等省級(jí)以上雜志，其中一篇被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載，編著出版了6本創(chuàng)客教育書(shū)籍，形成了基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的教學(xué)模型和理念。先后被聘為教育部中央電教館創(chuàng)客教育專(zhuān)家、全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)創(chuàng)客項(xiàng)目裁判、裁判長(zhǎng)、泰國(guó)曼松德昭帕亞皇家?guī)煼洞髮W(xué)孔子學(xué)院創(chuàng)客活動(dòng)專(zhuān)家等，在全國(guó)各地開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)二十多次，擔(dān)任2017版高中課標(biāo)教育部人教社（中圖社合編）信息技術(shù)教材《開(kāi)源硬件》核心作者、2019年、2020年上海國(guó)際STEAM課程開(kāi)發(fā)者大會(huì)評(píng)委。先后獲常州市教育拔尖人才、江蘇省教科研先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。
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