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研究入微 引負化正:多源型人口導入社區學生負向行為的早期識別與系統干預的研究 版權信息
- ISBN：9787567143234
- 條形碼：9787567143234 ; 978-7-5671-4323-4
- 裝幀：暫無
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
研究入微 引負化正:多源型人口導入社區學生負向行為的早期識別與系統干預的研究 內容簡介
由于缺少早期識別和干預，在網上有不少報道了校園霸凌、暴力事件案例，有些案例*終釀成大禍。這類事件是有一定的典型性的，但對負向行為的干預是滯后，雖引起大眾的關注，所做的干預只是彌補性，本書通過系統研究使其處于萌芽期時就給予干預，使之避免發生。本書**作者劉正群為上海大學附屬學校校長，曾擔任三所學校的黨支部書記、校長，區教育局基建設備管理中心主任，具備很強的組織能力和管理能力。曾兩次任市、區級重點課題的負責人，且課題成果分別獲得市級科研成果三等獎和區級成果二等獎。
研究入微 引負化正:多源型人口導入社區學生負向行為的早期識別與系統干預的研究 目錄
**章 研究概況
一、核心概念的界定
二、研究目標和內容
第二章 研究成果
一、對多源型人口導入社區內學生的相關研究
二、對多源型人口導入社區形成背景的文獻綜述及研究分析
三、多源型人口導入社區學生負向行為的早期識別與分類研究
四、多源型人口導入社區學生負向行為的特點分析及系統干預研究
五、多源型人口導入社區學生負向行為的成因解析與研究
六、五種負向行為類型的系統干預策略
七、多源型人口導入社區學生負向行為早期識別與系統干預案例集
八、學生負向行為的早期識別與系統干預的指導性制度
第三章 研究的成效與思考
一、多源型人口導入社區學生負向行為的不良影響得到顯著改善
二、老師對于多源型人口導入社區學生負向行為的教育能力得到提升
三、多源型人口導入社區學生負向行為早期識別與系統干預的研究反思與討論
展開全部
研究入微 引負化正:多源型人口導入社區學生負向行為的早期識別與系統干預的研究 作者簡介
劉正群，上海大學附屬學校校長，曾擔任三所學校的黨支部書記、校長，區教育局基建設備管理中心主任，具備很強的組織能力和管理能力。曾兩次任市、區級重點課題的負責人，且課題成果獲得市級科研成果三等獎和區級成果二等獎。 牛海云，上海大學附屬學校科研室主任，從教20多年，連續6年獲評區級學科教學能手，為寶山初中語文學科指導團的導師，學校市級課題項目負責人，個人課題獲2020年區教育科研優秀成果二等獎。 孔屏，上海大學附屬學校科研室主任。曾參與并負責市重點課題“小學語文教學科學化探索的研究”和國家重點課題“ADHD兒童綜合干預的研究”。在《ADHD兒童綜合干預》一書中承擔家庭干預內容板塊的攥寫工作。
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