中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
本類五星書更多>
-
>
闖進(jìn)數(shù)學(xué)世界――探秘歷史名題
-
>
中醫(yī)基礎(chǔ)理論
-
>
當(dāng)代中國政府與政治(新編21世紀(jì)公共管理系列教材)
-
>
高校軍事課教程
-
>
思想道德與法治(2021年版)
-
>
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2021年版)
-
>
中醫(yī)內(nèi)科學(xué)·全國中醫(yī)藥行業(yè)高等教育“十四五”規(guī)劃教材
孤獨癥兒童課程與教學(xué)設(shè)計——兼論特殊教育的課程 版權(quán)信息
- ISBN：9787301246375
- 條形碼：9787301246375 ; 978-7-301-24637-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
孤獨癥兒童課程與教學(xué)設(shè)計——兼論特殊教育的課程 本書特色
一個特教老師要上幾萬節(jié)課，怎樣夠在重復(fù)中創(chuàng)新，在重復(fù)中保持自我肯定？ 特殊兒童的家長怎樣從重視訓(xùn)練方法轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曊n程規(guī)劃？怎么向孩子的課堂學(xué)習(xí)要效益？ 特殊學(xué)生家長總是覺得老師教得少，自己在家教"拼音、數(shù)字、漢字、詩歌"，忘了再教，孩子大了就加上生活自理…… 習(xí)慣了就變成天經(jīng)地義了？！ 我們都想改變現(xiàn)狀，就從我做起吧…… 本書想告訴讀者課程設(shè)計要從兒童出發(fā)，并要遵循一定價值觀和課程理論，否則課程就成了"沒有根的大樹"。在分析并確定課程理論的基礎(chǔ)上還具體闡述了"樹怎么成長"的問題：課程目標(biāo)設(shè)計是主干、課程內(nèi)容設(shè)計是依托主干的各個枝干，教學(xué)設(shè)計是眾多枝葉……特教班、隨班就讀、資源教室作為不同的"樹種"都有共性和特性。孤獨癥兒童的課程既符合共同規(guī)律，又有特殊性，在課程目標(biāo)、內(nèi)容和教學(xué)活動方面都會體現(xiàn)這種特殊性：生理、情緒調(diào)控、交往，諸多的不同決定了課程與教學(xué)設(shè)計的獨特性。作者用22年時間進(jìn)行全面研究，用9年時間進(jìn)行課程實踐研究，破解了一道道教學(xué)難題，形成了經(jīng)過實踐檢驗的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容系統(tǒng)，并向廣大教師和家長精選了不同安置、不同成長階段中的近百個教學(xué)活動案例。
孤獨癥兒童課程與教學(xué)設(shè)計——兼論特殊教育的課程 內(nèi)容簡介
本書章和第二章通過列舉和分析課程設(shè)計的理論，以明確課程設(shè)計的相關(guān)理論問題；第三章重點探討孤獨癥兒童的學(xué)習(xí)特點，以明確課程設(shè)計的現(xiàn)實依據(jù)；第四章和第五章重點圍繞以孤獨癥兒童為主的特教班和資源教室的課程設(shè)計及教學(xué)問題進(jìn)行論述，以期對廣大一線教師、在校學(xué)生和欲提升專業(yè)能力的孤獨癥及其他特殊兒童家長提供指導(dǎo)和幫助。第六章針對這些年孤獨癥兒童日益增多，缺乏相應(yīng)的專業(yè)化課程的問題，重點論述了自主交往課程的由來、組成與實施等問題，包含了我們團(tuán)隊近年來的主要研究成果。本書并不涉及資優(yōu)或天才兒童的課程設(shè)計問題等。
孤獨癥兒童課程與教學(xué)設(shè)計——兼論特殊教育的課程 目錄
**章課程設(shè)計概述
**節(jié)課程及其相關(guān)概念
一、 課程的多種概念
二、 與課程相關(guān)的概念
第二節(jié)課程設(shè)計
一、 課程設(shè)計的概念
二、 課程設(shè)計的重要性
三、 目前特殊教育學(xué)校的課程及其設(shè)計普遍存在的問題
四、 課程設(shè)計發(fā)展趨勢及對特教課程發(fā)展的影響
五、 特教課程設(shè)計應(yīng)強(qiáng)調(diào)的原則
第二章課程設(shè)計的基礎(chǔ)理論問題
**節(jié)課程設(shè)計的經(jīng)典理論流派
一、 經(jīng)驗主義的課程論
二、 要素主義的課程論
三、 結(jié)構(gòu)主義的課程論
四、 人本主義的課程論
第二節(jié)多元智能和建構(gòu)主義課程理論
一、 多元智能課程理論
二、 建構(gòu)主義課程理論
第三節(jié)課程類型的組織形式
一、 多學(xué)科并列型課程、相關(guān)型課程和廣域型課程
二、 核心型課程
三、 必修課和選修課
第三章孤獨癥兒童的學(xué)習(xí)特點
**節(jié)孤獨癥兒童的身心發(fā)展特點
一、 孤獨癥定義及其稱謂變化
二、 孤獨癥兒童的身心特點
第二節(jié)孤獨癥兒童的學(xué)習(xí)特點及發(fā)展策略
一、 知覺型學(xué)習(xí)為主
二、 情緒和注意力都不穩(wěn)定，缺少共同關(guān)注
三、 溝通困難
四、 思維缺乏變通、連貫和計劃性
第四章孤獨癥特教班課程目標(biāo)、內(nèi)容與評價設(shè)計
**節(jié)孤獨癥特教班課程目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計
一、 課程目標(biāo)
二、 課程目標(biāo)設(shè)計范例及其分析
三、 孤獨癥特教班課程內(nèi)容設(shè)計
第二節(jié)資源教室課程目標(biāo)與內(nèi)容設(shè)計
一、 資源教室的對象、功能
二、 資源教室的課程目標(biāo)設(shè)計
三、 資源教室小組課的課程內(nèi)容設(shè)計
第三節(jié)隨班就讀孤獨癥學(xué)生課程調(diào)整與設(shè)計
一、 隨班就讀課程的調(diào)整
二、 隨班就讀孤獨癥學(xué)生的課程設(shè)計
第四節(jié)課程本位評估與評價設(shè)計
一、 課程評價的內(nèi)涵
二、 我國特殊教育課程評價的現(xiàn)狀
三、 課程本位評估
四、 課程本位測量
第五章孤獨癥特教班和隨班就讀的教學(xué)設(shè)計
**節(jié)教學(xué)設(shè)計概述
一、 教學(xué)設(shè)計的發(fā)展歷程
二、 教學(xué)設(shè)計的基本要素
三、 教學(xué)設(shè)計的種類
第二節(jié)教學(xué)目標(biāo)及其過程設(shè)計
一、 教學(xué)目標(biāo)概述
二、 基本要求
三、 具體教學(xué)設(shè)計方案范例
第三節(jié)教學(xué)模式與拋錨式教學(xué)
一、 教學(xué)模式概述
二、 拋錨式教學(xué)
第四節(jié)孤獨癥特教班教學(xué)設(shè)計的原則與案例分析
一、 原則
二、 孤獨癥特教班教學(xué)設(shè)計案例
三、 教學(xué)設(shè)計的評價
第五節(jié)隨班就讀教學(xué)設(shè)計的案例與分析
一、 隨班就讀學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)調(diào)整
二、 隨班就讀學(xué)生教學(xué)內(nèi)容、手段的設(shè)計
三、 隨班就讀教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注意的問題
第六章自主交往訓(xùn)練法及其課程設(shè)計
**節(jié)自主交往訓(xùn)練法
一、 自主交往訓(xùn)練法的由來
二、 自主交往訓(xùn)練法的依據(jù)
三、 自主交往訓(xùn)練法的基本內(nèi)容
第二節(jié)自主交往訓(xùn)練課程設(shè)計
一、 與課程設(shè)計及實施有關(guān)的問題
二、 自主交往課程目標(biāo)設(shè)計
附錄
附錄1第四章**節(jié)
附錄11某校孤獨癥特教班課程目標(biāo)設(shè)計一覽表
附錄12學(xué)前到學(xué)齡中段各領(lǐng)域課程綱要舉例
附錄2第五章第五節(jié)
附錄21隨班就讀孤獨癥學(xué)生集體課教學(xué)設(shè)計案例
附錄22隨班就讀學(xué)生個訓(xùn)課的教學(xué)設(shè)計案例
附錄23隨讀生資源教室小組課教學(xué)設(shè)計案例
附錄3第六章第二節(jié)
附錄31以生活語文課為例進(jìn)行班級課程目標(biāo)設(shè)計案例
附錄32自主交往課程中的運動康復(fù)課設(shè)計案例
一、 具體內(nèi)容設(shè)計
二、 干預(yù)結(jié)果
附錄4自主交往課程教學(xué)設(shè)計案例集
附錄41案例中的理解關(guān)鍵和常見問題提示
附錄42情緒調(diào)整階段的教學(xué)設(shè)計案例
附錄43自主交往中關(guān)注階段的教學(xué)設(shè)計
附錄44自主交往中參照階段的教學(xué)設(shè)計
附錄45意圖理解、想象力拓展和分享階段的教學(xué)設(shè)計案例
編者推薦閱讀資料
后記
展開全部
孤獨癥兒童課程與教學(xué)設(shè)計——兼論特殊教育的課程 作者簡介
王梅，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院教授，堅持進(jìn)行一線特殊教育應(yīng)用性前沿教學(xué)研究多年，先后咨詢、訓(xùn)練的孤獨癥兒童近千人，積累了豐富而獨到的實踐經(jīng)驗。先后承擔(dān)國家教育部、北京市教育科學(xué)規(guī)劃辦、中國殘疾人聯(lián)合會有關(guān)的重點課題多個課題。
書友推薦
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
大紅狗在馬戲團(tuán)-大紅狗克里弗-助人
- >
苦雨齋序跋文-周作人自編集
- >
龍榆生：詞曲概論/大家小書
- >
自卑與超越
- >
巴金－再思錄
- >
我與地壇
- >
月亮虎
本類暢銷
