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外科模擬教學(創新教材) 版權信息
- ISBN:9787117321402
- 條形碼:9787117321402 ; 978-7-117-32140-2
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數:暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
外科模擬教學(創新教材) 本書特色
本書根據每次的教學內容設計好教學情景,把握好模擬醫學教育中注意的要點,整合完善環境、設備、仿真度。 醫學模擬教育通過各種技術創設出模擬病人和模擬臨床場景,以盡可能貼近臨床的真實環境和更符合醫學倫理學的方式開展教學和考核,在醫學生的培養過程中發揮著越來越重要的作用。南京醫科大學的外科教學較早開展模擬醫學教育,并在外科學總論操作訓練必修課中常規開展外科模擬教學。目前針對外科的模擬教學書籍稀少,國內大多模擬教學局限于急救、內科、護理等方面,因此我們針對外科模擬教學撰寫本書。本書作者均為南京醫科大學**附屬醫院高年資外科醫生,在外科模擬醫學教育應用有著較豐富經驗。 本書模擬病例針對有一定醫學基礎知識、急需增強實際操作的學生教學使用,分基礎、進階與高階三部分病例,分別針對外總學習階段、見習階段、規培階段。每個模擬教學案例教案均根據明確的教學內容和目的來設計,而教學內容也有整體規劃。Debriefing和標準的評價能力對于目前大多數老師來說也是一個難點,本書也針對教師外科模擬教學能力進行指導,以期更好地加強醫護人員的能力培養、促進臨床工作的安全開展。 構建科學合理的模擬醫學課程是關鍵的教學應用環節,舉個簡單的例子:對于實習前的醫學本科生,已基本完成了外總課程的學習,缺乏操作技能的培訓,因而課程的教學目的應是加強本科生外科處理能力及操作技能,由此生成準實習醫生的核心外科技能培訓課程。在該課程中,我們以常見外科操作中較復雜情況的處理為課程主題,構建多根引流管(T管、造瘺管)的確認與拔管操作、有張力切口縫合方式的選擇、判斷及操作的教學情景,可用于提升同學對所學外科技能的掌握度;為一位術后切口感染、態度惡劣患者的清創、換藥的教學情景,不僅增強了同學的實際操作,也是對同學的臨床溝通及應變能力的鍛煉。針對不同學習程度的學生選擇和構建合理的課程,選擇合適的教學內容、評估框架和工具,以及環境、設備、仿真度,同時注意課程中指引、促進和提示、反饋、Debriefing等的技巧,是模擬醫學教學成功實施的保障。
外科模擬教學(創新教材) 內容簡介
本書模擬病例針對有一定醫學基礎知識、急需增強實際操作的學生教學使用,分基礎、進階與高階三部分病例,分別針對外總學習階段、見習階段、住培階段。每個模擬教學案例教案均根據明確的教學內容和目的來設計,而教學內容也有整體規劃。Debriefing和標準的評價能力對于目前大多數老師來說也是一個難點,本書也針對教師外科模擬教學能力進行指導,以期更好地加強醫護人員的能力培養、促進臨床工作的安全開展。
外科模擬教學(創新教材) 目錄
外科模擬教學(創新教材) 作者簡介
王水,主任醫師,教授,博士生導師, 江蘇省人民醫院(南京醫科大學第一附屬醫院)副院長、江蘇省婦幼保健院院長,江蘇省乳腺疾病診療中心主任,國家衛生計生委乳腺癌診療專家。首批江蘇省醫學領軍人才、333工程高層次人才,兼任南京醫科大學第一臨床醫學院臨床醫學基礎實驗教學中心主任、外科學總論教研室主任。現任農工黨江蘇省委副主委。
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