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種子開(kāi)花 版權(quán)信息
- ISBN：9787519610425
- 條形碼：9787519610425 ; 978-7-5196-1042-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
種子開(kāi)花 本書(shū)特色
本書(shū)具有以下特點(diǎn)：一是集拓路、開(kāi)疆、自傳于一體。本書(shū)呈自傳體系，涵蓋了讀書(shū)、情感、職場(chǎng)、境遇、閑逸及生活智慧。二是融創(chuàng)作、編輯、評(píng)論于一爐。我是作者，寫(xiě)作是我的本分。三是“簡(jiǎn)明、精致、厚重”。本色：質(zhì)樸自然，*想說(shuō)的。自傳：人生經(jīng)歷，心路歷程。拓路：開(kāi)創(chuàng)新路，生命探索。
種子開(kāi)花 內(nèi)容簡(jiǎn)介
這是一本真情人生的本色書(shū)寫(xiě)，也是一本心靈之花的自由怒放。集拓路、開(kāi)疆、自傳于一體，融創(chuàng)作、編輯、評(píng)論于一爐。內(nèi)容包括：一、求學(xué)篇：父子兩代人的讀書(shū)高考?jí)；二、情感篇：銘心刻骨?ài)戀、血濃于水親情、魂?duì)繅?mèng)縈鄉(xiāng)情；三、奇遇篇：縣鄉(xiāng)工作職場(chǎng)、俊賢風(fēng)景名勝、文學(xué)藝術(shù)追求；四、閑逸篇：嫻情逸致頤養(yǎng)。該書(shū)定位為“高品位、精品質(zhì)、禮品型”，具有“簡(jiǎn)明、精致、厚重”的特點(diǎn)，為作者20余年精心編著并隆重推出的一部散文精品。
種子開(kāi)花 目錄
前言
求學(xué)篇 讀書(shū)千古事
父子兩代人的讀書(shū)高考：艱辛與困惑，歷練與考驗(yàn)
煎熬與面對(duì)
一個(gè)是出乎意外
高考
自考
一個(gè)是歷經(jīng)艱難
堅(jiān)守
轉(zhuǎn)學(xué)
艱難
情感篇 情字怎了得
一些情感的依戀、纏綿、憶念和永懷
刻骨愛(ài)戀
北風(fēng)那個(gè)吹
錯(cuò)過(guò)也是美
相隔一條河
重走人生精彩路
駐進(jìn)夢(mèng)里
畢業(yè)照片
慶祝國(guó)慶
村長(zhǎng)之女
那次邂逅
優(yōu)美的女子永遠(yuǎn)引領(lǐng)我上升
血緣親情
父親長(zhǎng)逝
父祭
父親是公仆
照料母親
送母親遠(yuǎn)行
走親戚
今年過(guò)年繞你轉(zhuǎn)
特殊的年份
為了父親的期望
姊妹聚京城
回家干農(nóng)活
妻過(guò)生日
遂愿張家哥
讓孩子們都有書(shū)讀
送孩子們遠(yuǎn)飛
敢土薌情
故鄉(xiāng)清明角
故鄉(xiāng)的年味
過(guò)年與尋根
故鄉(xiāng)之路
同學(xué)會(huì)
奇遇篇 邂逅成風(fēng)景
人生有奇遇，邂逅成風(fēng)景
職場(chǎng)人生
首站風(fēng)云
職場(chǎng)驛站
去不想去處
縣城紀(jì)事
職業(yè)之路
石肚風(fēng)景
遇見(jiàn)葉辛
愿柏青的英靈與他的文字一道長(zhǎng)存
病中閑記
閑中游記
四季詠歌
文學(xué)天地
走上文學(xué)
我寫(xiě)文學(xué)評(píng)論
參賽
我當(dāng)主編
我當(dāng)主持
閑逸篇 心遠(yuǎn)地自偏
人類(lèi)宇宙，浩浩湯湯，生命長(zhǎng)河，奔流不息
先賢日：逝者如斯夫，一去不復(fù)返也
侏閑生活
跑步
下棋
做飲食
音樂(lè)情結(jié)
飄逸人生
取名
獨(dú)舞
清理
走出誤診
孤獨(dú)與融入
做生活的主人
后記
求學(xué)篇 讀書(shū)千古事
父子兩代人的讀書(shū)高考：艱辛與困惑，歷練與考驗(yàn)
煎熬與面對(duì)
一個(gè)是出乎意外
高考
自考
一個(gè)是歷經(jīng)艱難
堅(jiān)守
轉(zhuǎn)學(xué)
艱難
情感篇 情字怎了得
一些情感的依戀、纏綿、憶念和永懷
刻骨愛(ài)戀
北風(fēng)那個(gè)吹
錯(cuò)過(guò)也是美
相隔一條河
重走人生精彩路
駐進(jìn)夢(mèng)里
畢業(yè)照片
慶祝國(guó)慶
村長(zhǎng)之女
那次邂逅
優(yōu)美的女子永遠(yuǎn)引領(lǐng)我上升
血緣親情
父親長(zhǎng)逝
父祭
父親是公仆
照料母親
送母親遠(yuǎn)行
走親戚
今年過(guò)年繞你轉(zhuǎn)
特殊的年份
為了父親的期望
姊妹聚京城
回家干農(nóng)活
妻過(guò)生日
遂愿張家哥
讓孩子們都有書(shū)讀
送孩子們遠(yuǎn)飛
敢土薌情
故鄉(xiāng)清明角
故鄉(xiāng)的年味
過(guò)年與尋根
故鄉(xiāng)之路
同學(xué)會(huì)
奇遇篇 邂逅成風(fēng)景
人生有奇遇，邂逅成風(fēng)景
職場(chǎng)人生
首站風(fēng)云
職場(chǎng)驛站
去不想去處
縣城紀(jì)事
職業(yè)之路
石肚風(fēng)景
遇見(jiàn)葉辛
愿柏青的英靈與他的文字一道長(zhǎng)存
病中閑記
閑中游記
四季詠歌
文學(xué)天地
走上文學(xué)
我寫(xiě)文學(xué)評(píng)論
參賽
我當(dāng)主編
我當(dāng)主持
閑逸篇 心遠(yuǎn)地自偏
人類(lèi)宇宙，浩浩湯湯，生命長(zhǎng)河，奔流不息
先賢日：逝者如斯夫，一去不復(fù)返也
侏閑生活
跑步
下棋
做飲食
音樂(lè)情結(jié)
飄逸人生
取名
獨(dú)舞
清理
走出誤診
孤獨(dú)與融入
做生活的主人
后記
展開(kāi)全部
種子開(kāi)花 節(jié)選
兩代人的讀書(shū)高考：一個(gè)是意想不到，一個(gè)是歷經(jīng)艱難。 我的讀書(shū)充滿(mǎn)意外。若按平時(shí)成績(jī)，我高考應(yīng)沒(méi)問(wèn)題．可到臨場(chǎng)總是失之交臂。 遇上自考是緣分。自考遇阻，夢(mèng)想照耀人生。努力攀登，插上勝利的旌旗。 孩子讀書(shū)充滿(mǎn)變數(shù)。小時(shí)快樂(lè)成長(zhǎng)，大后讀書(shū)艱難。 讀不下去就轉(zhuǎn)讀。轉(zhuǎn)出一條勝利的道路。高考 分科分考 高考對(duì)我來(lái)說(shuō)，是個(gè)不想多說(shuō)卻又繞不開(kāi)的話(huà)題。 學(xué)校實(shí)行分科，我束手無(wú)策。 多數(shù)人報(bào)理科，故此老師只問(wèn)班上有哪些要改報(bào)文科。根據(jù)自己情況，我決定改報(bào)，之后卻又陷入了矛盾。 小時(shí)隨父親去江口趕集，路上我走不動(dòng)了，就停下等他來(lái)背。父親回頭背我時(shí)笑笑說(shuō)：好好讀書(shū)，將來(lái)考上大學(xué)！當(dāng)時(shí)我沒(méi)在意，以為他是隨IZl說(shuō)的鼓勵(lì)我多走路，后才沉重地背負(fù)了一生。 小學(xué)成績(jī)不好，不敢想父親那句話(huà)，初中成績(jī)劇增，我順利考上了高中。 高中我語(yǔ)數(shù)外名列前茅，但理化掉隊(duì)。 于是問(wèn)題來(lái)了。 理化好歹我初中學(xué)了一點(diǎn)，史地根本就沒(méi)學(xué)過(guò)，為了升學(xué)，我只有違心地改報(bào)文科，但我敢冒這個(gè)險(xiǎn)嗎？眼見(jiàn)多數(shù)同學(xué)都穩(wěn)坐不改，我卻心急如焚。 一天下午，同學(xué)們神態(tài)目看，都很堅(jiān)定，我卻心亂如麻。我把薄本的哲學(xué)教材翻扣桌上，來(lái)回地搓揉，直至破損，因我難以接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，融不進(jìn)寥寥無(wú)幾的文科生里。我史地更陌生，不知這一改變對(duì)我將意味著什么，生怕一步錯(cuò)步步錯(cuò)。情急之下，我倏地跑到正在學(xué)校開(kāi)會(huì)的班主任那里，嚅囁地說(shuō)：老9幣，我還是報(bào)理科。老師溫和地笑笑說(shuō)：好嘛。我心暫安寧。我雖報(bào)回理科，但還是擔(dān)心自己的理化太差。我敬佩從不備課．也不批改作業(yè)，只隔時(shí)抱去寫(xiě)個(gè)“查”字的姚老9幣，據(jù)說(shuō)他是某研究所下放的，但他的講課過(guò)于高深，他太注重自己繪聲繪色的講課效果，卻讓人聽(tīng)不懂，也可能是自己太。ú15歲）的緣故吧。但也覺(jué)得他有自詡的嫌疑，不然他咋會(huì)講得那么“神氣”。從不帶教案，只拿一把尺子、一本書(shū)了事。他講的例題都是臨時(shí)從腦袋里‘‘摳”出來(lái)的，他解答學(xué)生的提問(wèn)“精辟”而“簡(jiǎn)明”，讓人聽(tīng)得目瞪口呆，也不便多問(wèn)，因?yàn)，?duì)他來(lái)說(shuō)，問(wèn)得“太簡(jiǎn)單”了。為此他常瞪眼盯住我們，或拉長(zhǎng)了聲調(diào)說(shuō)，tt嘿嘿。這你都不懂？”“就這樣嘛！”然后他還輕手輕腳地急速走開(kāi)。我們顯得很無(wú)助，自信心受到了打擊，后來(lái)就不敢多問(wèn)，也干脆不問(wèn)。今天想來(lái)，感覺(jué)姚老師哪里是在講課，分明就是在我們面前搞舞臺(tái)獻(xiàn)藝，仿佛就是我們眼里高深莫測(cè)的教神。 化學(xué)老老師的家屬在農(nóng)村，他一生簡(jiǎn)樸淳厚，有種看破塵世的清高。高中我們從元素符號(hào)學(xué)起，他很惱火，不得不開(kāi)快車(chē)。然而。我天生就不喜歡“烏煙瘴氣”的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也許跟老師的嚴(yán)厲和愛(ài)黑臉有關(guān)吧。后來(lái)我才發(fā)覺(jué)，學(xué)科的學(xué)習(xí)效果，跟教授該科的老師有很大關(guān)系，如我語(yǔ)數(shù)外好，除了基礎(chǔ)好外，就是跟老師的赦法十分合拍。 P1-3
種子開(kāi)花 作者簡(jiǎn)介
梁星鈞，漢族，四川劍閣縣人。1995年4月始，在全國(guó)多家媒體發(fā)表文學(xué)作品百萬(wàn)字。九獲全國(guó)文藝大賽等級(jí)獎(jiǎng)。文學(xué)創(chuàng)作、批評(píng)及編輯探索者。出版文學(xué)評(píng)論集《說(shuō)長(zhǎng)道短集》。自修漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，北京魯院函授結(jié)業(yè)。中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員，四川省作協(xié)會(huì)員，廣元市散文學(xué)會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)！缎『伞贰妒竦牢幕穲(zhí)行主編。
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