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親愛的少年 版權信息
- ISBN：9787551320269
- 條形碼：9787551320269 ; 978-7-5513-2026-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
親愛的少年 本書特色
這里的故事，看似是作者的“ 一班”難忘的一幕幕，其實 多的是她擔任田家炳實驗中學班主任十八年的殷殷情結。 小說反映了初中階段少年們一點點褪去青澀稚嫩，改變與成長，樹立自己學習目標與人生理想的蛻變過程。在成長的過程中，老師是孩子們糾正小毛病、傾訴煩惱、開拓視野的導師。
親愛的少年 內容簡介
《親愛的少年》是一部關于初中校園生活的小說。剛上初一的雷震子離開了父母來到縣城，開始了住校生活。他和同學們在木子老師的帶領下，適應新生活，對寫作產生了極高的興趣。特別是雷震子，在一次次淘氣搗蛋做錯事被老師“懲罰”寫作文之后，作文寫得越來越好。
親愛的少年 目錄
**章 開學**天
第二章 班主任木子
第三章 “超級一班”
第四章 照片的故事
第五章 田中大觀園
第六章 喜樂鬧中秋
第七章 不作文心慌
第八章 名著閱讀周
第九章 生日大party
第十章 雪中父子情
第十一章 木子寄心語
第十二章 花兒與少年
第十三章 春赴豆腐宴
第十四章 英語Miss張
第十五章 水果告別會
第十六章 豆子念長征
第十七章 拾卡起風波
第十八章 我不想上學
第十八章 雷震子來了
第二十章 無奈的陪讀
第二十一章 秦腔吼一吼
第二十二章 紅筆遞過來
第二十三章 賭約寫小說
第二十四章 田中助學金
第二十五章 詞奠田家炳
第二十六章 超級總動員
第二十七章 香包誓中考
第二十八章 舞臺劇會演
第二十九章 寫一首情歌
第三十章 梔子花盛開
后記 致謝田中——我生命的沃土
第二章 班主任木子
第三章 “超級一班”
第四章 照片的故事
第五章 田中大觀園
第六章 喜樂鬧中秋
第七章 不作文心慌
第八章 名著閱讀周
第九章 生日大party
第十章 雪中父子情
第十一章 木子寄心語
第十二章 花兒與少年
第十三章 春赴豆腐宴
第十四章 英語Miss張
第十五章 水果告別會
第十六章 豆子念長征
第十七章 拾卡起風波
第十八章 我不想上學
第十八章 雷震子來了
第二十章 無奈的陪讀
第二十一章 秦腔吼一吼
第二十二章 紅筆遞過來
第二十三章 賭約寫小說
第二十四章 田中助學金
第二十五章 詞奠田家炳
第二十六章 超級總動員
第二十七章 香包誓中考
第二十八章 舞臺劇會演
第二十九章 寫一首情歌
第三十章 梔子花盛開
后記 致謝田中——我生命的沃土
展開全部
親愛的少年 節選
《親愛的少年》： 木子老師本想安排接下來的活動，李浩卻迎了上來：“老師，看我的。”身著運動裝、手捧籃球的李浩滿臉喜氣地站在籃球場上。“你會打籃球？”木子老師驚喜地問。“那當然！”李浩滿臉得意，還驕傲地看了看全班同學，似乎他就是超級一班的籃球王子。看著李浩滿臉的得意，木子老師也毫不吝嗇地送出了自己的表揚：“帥！”沒想到李浩一點都不謙虛，竟來了一句：“那還用說！”引得全班同學哈哈大笑。 李浩這一炫耀，好多同學都嚷著要木子老師看自己的照片，木子老師不想掃任何一個學生的興，馬上就想出了一個兩全其美的好辦法：“咱們把照片貼到后邊黑板上，再一起來講故事，怎么樣？”木子老師征詢大家的意見。“太好了！”“行！”“沒問題！”“好辦法！”滿教室都是開心的贊同聲。 木子老師一個眼神就讓王戈戈從座位上飛了出來，呼朋喚友后，后邊黑板就被七八個女生圍了起來，王戈戈負責寫字，麻筱、權丫、王琳、石汶等幾個妙手已經在張貼照片了。等木子老師去了一趟辦公室回來，整個黑板就變得華麗了。“真是人多力量大，好快！”木子老師及時表揚了這幾個可愛又能干的女孩。 木子老師看到黃、藍、紅三種顏色的粉筆將“照片里的故事”六個粗體大字抹得鮮亮而醒目，*妙的是“照”字*后一點一直飄到了“故事”的底下，飄逸、大氣、好看，和底下照片十分呼應。再看看那一張張裝在相框里的照片似乎懸掛在長長的絲線上，木子老師感到新奇，走近一看，才發現每一張照片的周邊都用粉筆畫了相框，那些絲線也是學生用粉筆創造的奇跡。“你們設計得真妙！”木子老師再一次表揚了幾個女生，心里也在暗暗贊嘆：“這些孩子真厲害！” 看著大家迫不及待的樣子，木子老師宣布“照片里的故事”講述活動正式開始。還沒等木子老師邀請，王茜已站在了她的滑雪照片前講了起來：“這是我**次滑雪的照片，我在爸爸媽媽的鼓勵下，挑戰了很多次，也摔倒了很多次，但*終學會了滑雪，很過癮。這也告訴我，只要勇于挑戰，一切不可能都會成為可能！”王茜講得滿臉都是幸福與自豪。還沒等王茜下去，郭健已站在了自己的照片前，滔滔不絕地講起來：“這是春節期間，我堆雪人的照片，從頭到尾都是我一個人在做，這個雪人在別人看來也許不是*美的，但在我看來卻是*美的，因為它是我**次一個人堆成的雪人，我感覺自己好厲害。”郭健講完還沒離開，段樂天已從座位上站了起來……看著一張張照片，聽著他們的故事，木子老師在想：幸福的家庭各有各的美好，孩子們處在這樣的家庭中，一定能朝著理想的方向奔跑。 時間過得真快，一節自習已過去了大半時間，可沒講的學生卻還有多半。為了讓不善言談的學生也能上臺來講自己的故事，木子老師取消了毛遂自薦環節，隨機邀請照片的主人來講故事。 一身漂亮的白紗裙，還化著可愛的公主妝，甜甜的酒窩引得大家好奇。“這是誰呢？”木子老師也看不出來是哪個學生，就把問題拋給了全班，大家都在猜，但似乎都沒有猜對。沒想到王戈戈竟站了起來，“哇！”一片驚嘆。王戈戈說她從小就喜歡上臺表演，這是跳舞時照的。“難怪字寫得那么好看，原來你就是為藝術而生的啊！”木子老師聽完王戈戈的故事，不由得贊嘆。大家也似乎更加佩服王戈戈了。 “這是誰？”大家的目光隨著木子老師手指的方向快速聚焦：一個身著校服的小男孩歪著頭靠在墻上，兩手交叉抱在胸前，左腳蹬在墻上，似乎稍一用力就會離墻而去。再看看那一雙圓溜溜的眼睛，一副“看我多帥”的神情，大家都在猜這是誰。木子老師剛準備再問，一個身影從座位上慢慢站起，“雷震子！”大家都驚呼起來。“就是我！咋了？”雷震子眼珠子翻轉了兩圈，又眨巴了兩下他那圓溜溜的眼睛，似乎有點得意，又似乎是不好意思。雷震子在老師的再三邀請下扭捏到了黑板前，“這是我小學畢業時候照的！”一句說完就沒有下文了。 ……
親愛的少年 作者簡介
李玲芳，陜西白水人，高級語文教師，有26年班主任經歷，善于在活動中立德樹人，是一個以與學生共讀共寫為行走方式的語文老師。
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