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包郵 課堂教學(xué)微創(chuàng)56例
作者：王紅順//秦愛(ài)英
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
266
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課堂教學(xué)微創(chuàng)56例 版權(quán)信息
- ISBN：9787532964581
- 條形碼：9787532964581 ; 978-7-5329-6458-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類(lèi)：>
課堂教學(xué)微創(chuàng)56例 本書(shū)特色
56例微創(chuàng)新，讓課堂教學(xué)魅力陡增 從備課到作業(yè)，從理念到工具，全面實(shí)用 快速提升教師的影響力和教學(xué)能力 附贈(zèng)17個(gè)教學(xué)實(shí)用表格
課堂教學(xué)微創(chuàng)56例 內(nèi)容簡(jiǎn)介
如何備課，備出的課才有分量？怎么讓教師撰寫(xiě)的工作總結(jié)“活”+“動(dòng)”起來(lái)？如何有效提升作業(yè)的效果？培優(yōu)補(bǔ)差怎么做效果才好？思維導(dǎo)圖經(jīng)怎么唱效果才好？ 改變一點(diǎn)點(diǎn)，教學(xué)大不同，作者立足于多年的教學(xué)研究與實(shí)踐，從教學(xué)細(xì)節(jié)出發(fā)，聚焦備課、上課、作業(yè)考試、培優(yōu)補(bǔ)差等中的56個(gè)典型問(wèn)題，提煉總結(jié)出了適用于各個(gè)學(xué)科的教學(xué)微創(chuàng)意。這些創(chuàng)意全部經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，教師拿來(lái)即用，實(shí)用可操作，能夠快速提升教師的教學(xué)能力和課堂的魅力。
課堂教學(xué)微創(chuàng)56例 目錄
備課篇
備課新六觀(guān)
“九輕”做實(shí)$備出的課才有分量
集智備課這樣做更扎實(shí)有效
深度把握"教學(xué)目標(biāo)#的六個(gè)維度
3.0版教案設(shè)計(jì)的DNA 備課檢查的昨天\今天\明天
教研組實(shí)現(xiàn)深度備課的八大新策略
如何科學(xué)制訂一份實(shí)用的新學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃
學(xué)科教研組的期末活動(dòng)值得效仿!
上課篇
新課堂教學(xué)常規(guī)48條
如何評(píng)價(jià)一節(jié)常態(tài)課的好壞
從回答走向回應(yīng)構(gòu)建問(wèn)題回應(yīng)鏈
新授課時(shí)的單元復(fù)習(xí)課與期末復(fù)習(xí)時(shí)的單元復(fù)習(xí)課有什么不同
變課堂小結(jié)為課堂整理
課堂上巧用小紙條與小卡片
鼓掌的花樣\舉手的創(chuàng)意
走班\組班\選班的實(shí)踐與探索
推薦18種課型模板
學(xué)情備課的九大方法
升級(jí)你的聽(tīng)評(píng)課%說(shuō)課運(yùn)行版本
抓好觀(guān)課議課*開(kāi)始一公里
這樣觀(guān)課議課讓教研深度發(fā)生
推薦一份學(xué)科常態(tài)課評(píng)價(jià)表
課堂秩序混亂成因分析及對(duì)策
作業(yè)考試篇
新學(xué)期學(xué)生作業(yè)新認(rèn)知%新實(shí)踐問(wèn)答八則
新學(xué)期強(qiáng)化作業(yè)管理的六條策略
21類(lèi)創(chuàng)意數(shù)學(xué)作業(yè)
作文教學(xué)改革的六個(gè)小創(chuàng)意
與作業(yè)設(shè)計(jì)與管理有關(guān)的14個(gè)小創(chuàng)意
提升作業(yè)效果的六個(gè)硬核小策略
月考怎么命題%怎么考\怎么評(píng)\怎么用\怎么考核
數(shù)英作業(yè)%試卷常用檢查方法
如何避免學(xué)生考試時(shí)犯重復(fù)性錯(cuò)誤
學(xué)生考場(chǎng)上又快又好工整書(shū)寫(xiě)這項(xiàng)技能可以這樣抓
期末復(fù)習(xí)備考怎樣才能抓到點(diǎn)子上
培優(yōu)補(bǔ)差篇
學(xué)生學(xué)不會(huì)28條自身原因
學(xué)困生轉(zhuǎn)化的14種方法
學(xué)困生轉(zhuǎn)化新視域
有效培優(yōu)的十條土辦法\小技巧
優(yōu)秀生對(duì)學(xué)困生學(xué)業(yè)幫扶成效不大這個(gè)問(wèn)題如何解決
主科堂堂清%日日清%周周清%月月清怎樣落實(shí)
"四清"解構(gòu)與升級(jí)
方法與工具篇
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)用微創(chuàng)意18條
十個(gè)加速記憶的小技巧
讓初中生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的九個(gè)小技巧
原題講過(guò)多遍為什么還有學(xué)生出錯(cuò)
學(xué)生向老師問(wèn)問(wèn)題老師這樣做效果棒棒的
優(yōu)化創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)的操作方法
期末工作總結(jié)創(chuàng)意和策劃
讓教師撰寫(xiě)的工作總結(jié)“活”+“動(dòng)”起來(lái)
讀讀這十條看你畫(huà)的思維導(dǎo)圖有硬傷嗎
思維導(dǎo)圖經(jīng)怎樣唱效果更好
魚(yú)骨圖在學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
用六頂思考帽進(jìn)行平行思維
筆記法在課堂中的運(yùn)用
概念圖、學(xué)習(xí)導(dǎo)圖在教學(xué)中的運(yùn)用
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課堂教學(xué)微創(chuàng)56例 作者簡(jiǎn)介
王紅順，中學(xué)高級(jí)教師，河南省首屆十大教育新聞人物，中國(guó)教師報(bào)特聘課改專(zhuān)家，出任多所民辦學(xué)校發(fā)展顧問(wèn)，河南民辦教育共同體理事長(zhǎng)，現(xiàn)任鄭州晨鐘教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)。著有《學(xué)校管理的N個(gè)創(chuàng)意》《學(xué)校管理創(chuàng)意策劃60例》，合著有《給民辦學(xué)校的N個(gè)建議》等，先后受邀在北京、廣東、江蘇等22個(gè)省市講學(xué)上百場(chǎng)。 秦愛(ài)英，中學(xué)一級(jí)教師，現(xiàn)任教于鄭州市惠濟(jì)區(qū)金洼小學(xué)，多次在市級(jí)教學(xué)技能大賽、省市級(jí)市級(jí)優(yōu)質(zhì)課、省市級(jí)課題研究、省市論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
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