掃一掃
關注中圖網
官方微博
本類五星書更多>
-
>
妙相梵容
-
>
基立爾蒙文:蒙文
-
>
我的石頭記
-
>
心靈元氣社
-
>
女性生存戰爭
-
>
縣中的孩子 中國縣域教育生態
-
>
(精)人類的明天(八品)
鹽有味 品有道——從“問題驅動”走向“問題解決”的課堂教學實踐 版權信息
- ISBN：9787569051636
- 條形碼：9787569051636 ; 978-7-5690-5163-6
- 裝幀：一般輕型紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
鹽有味 品有道——從“問題驅動”走向“問題解決”的課堂教學實踐 內容簡介
《鹽有味品有道--從問題驅動走向問題解決的課堂教學實踐》系統介紹了成都市鹽道街小學（東區）更名以來的教育教學改革創新實踐，對學校的發展歷史和課堂探索歷程追本溯源，從*初的尋找課堂改革之脈絡、探索課堂創新之基因到“夯實”課堂教學之基礎，再從架構課堂體系之骨髓到探求課堂教學之核心，通過對“和潤課堂基本樣態的研究”“基于問題驅動的支持性課堂的探索”以及“微視頻促進深度學習”和“全時空美育課程化”四輪課題的研究呈現，闡明了學校踐行從“問題驅動”走向“問題解決”的課堂變革；通過對“和潤課堂”“問題驅動”“深度學習”以及“全時空美育”等關鍵問題研究的闡述，呈現了學校基于“五育并舉”“五育融通”的課堂實踐過程，呈現了“和潤課堂—問題驅動—深度學習—五育融通”的課堂研究的邏輯架構的實踐意義。
鹽有味 品有道——從“問題驅動”走向“問題解決”的課堂教學實踐 目錄
**章 尋找課堂改革之脈絡
**節 學校歷史沿革
第二節 課堂探索歷程
第二章 注入學校創新之基因
第三章 建構課程體系之精髓
第四章 探求課堂教學之核心
第五章 奠定課堂教學之基礎
**節 我們的課堂主張
第二節 我們的基本策略
第三節 我們的收獲
第六章 基于“問題驅動”的支持性課堂的探索
**節 以“問題”作為課堂的引擎
第二節 支持性教學的策略
第三節 課堂操作的基本模式
第七章 微視頻促進“問題解決”的深度學習的探索
**節 微視頻促進“問題解決”的深度學習與課堂教學改革
第二節 基于“問題解決”的深度學習與項目式探究活動
第三節 基于“問題解決”的深度學習與教科研轉型
展望 以全時空育人理念推動學生主動學的課堂研究
**節 學校歷史沿革
第二節 課堂探索歷程
第二章 注入學校創新之基因
第三章 建構課程體系之精髓
第四章 探求課堂教學之核心
第五章 奠定課堂教學之基礎
**節 我們的課堂主張
第二節 我們的基本策略
第三節 我們的收獲
第六章 基于“問題驅動”的支持性課堂的探索
**節 以“問題”作為課堂的引擎
第二節 支持性教學的策略
第三節 課堂操作的基本模式
第七章 微視頻促進“問題解決”的深度學習的探索
**節 微視頻促進“問題解決”的深度學習與課堂教學改革
第二節 基于“問題解決”的深度學習與項目式探究活動
第三節 基于“問題解決”的深度學習與教科研轉型
展望 以全時空育人理念推動學生主動學的課堂研究
展開全部
書友推薦
- >
有舍有得是人生
- >
詩經-先民的歌唱
- >
羅庸西南聯大授課錄
- >
唐代進士錄
- >
我與地壇
- >
隨園食單
- >
羅曼·羅蘭讀書隨筆-精裝
- >
人文閱讀與收藏·良友文學叢書:一天的工作
本類暢銷
