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少年風(fēng)華——第三屆茅盾青少年征文作品選 版權(quán)信息
- ISBN：9787521216370
- 條形碼：9787521216370 ; 978-7-5212-1637-0
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
少年風(fēng)華——第三屆茅盾青少年征文作品選 本書特色
權(quán)威專家委員會(huì) 高洪波、曹文軒、張之路、張陵、馬小淘、葛競(jìng) 甄選百余篇優(yōu)秀作品
少年風(fēng)華——第三屆茅盾青少年征文作品選 內(nèi)容簡(jiǎn)介
第三屆茅盾青少年征文作品選甄選百余作品，分為：這是我的故事；身邊物事；生活在別處的ta；歷史的星空下；追問、思索與領(lǐng)悟；如果夢(mèng)有重量；如歌的夢(mèng)幻里七個(gè)篇章。自2018年至今已舉辦過三屆征文活動(dòng)，旨在為全國(guó)青少年提供文學(xué)創(chuàng)作與交流的平臺(tái)。每年有數(shù)萬(wàn)小作者參與投稿，主辦方會(huì)為獲獎(jiǎng)選手舉辦少年作家營(yíng)，邀請(qǐng)知名作家親自授課，游學(xué)采風(fēng)，幫助孩子開拓視野、豐富閱歷，全面提升文學(xué)素養(yǎng)與人文底蘊(yùn)。
少年風(fēng)華——第三屆茅盾青少年征文作品選 目錄
單元一 這是我的故事
童年這些事
堅(jiān)持
用心描繪人生
同行之路
紙飛機(jī)
迎風(fēng)斬浪，追我所向
走過泥濘
青春之花
隕星
選擇荒謬
總有美好，開在小路盡頭
堅(jiān)守心靈的選擇
醉于墨香，體味挫折
單元二 身邊物事
林蔭小街——我美麗的夢(mèng)
春風(fēng)又度玉門關(guān)
消失的街邊文化
向陽(yáng)而生
勒著青藤成長(zhǎng)
春天里
單元三 生活在別處的ta
三娘
秋葉的凋零
沒有一朵花會(huì)錯(cuò)過春天
朝陽(yáng)的小藍(lán)花
一株綠綠的蒲公英
街邊的小事
冬日暖陽(yáng)
單元四 歷史的星空下
危·機(jī)
天命風(fēng)流
細(xì)數(shù)寒星
逆境揚(yáng)天生豪情，傾蕩磊落文驚魂
投降吧，逆境
凡·高·向日葵·生命
我曾測(cè)量天空
人生何懼風(fēng)雨
蘇東坡：逆旅中的璀璨天光
單元五 追問、思索與領(lǐng)悟
戰(zhàn)勝困難，春暖花開
心之所向
做人生的鎧甲勇士
沒有不拂曉的夜
擁抱陽(yáng)光、勇敢吧小女孩
逐夢(mèng)前行
破繭成蝶
犖確坡頭曳杖聲
生命的真相
生命中的選擇
得失相伴，禍福相依
風(fēng)雨過，暗香來
單元六 如果夢(mèng)有重量
絕處逢生的薄荷草
熱帶雨林歷險(xiǎn)記
“絕處逢生”的“小雪花”
光
枯葉蝶的絕處逢生
給企鵝兒子的一封信
絕壁上的花
單元七 如歌的夢(mèng)幻里
我的心里住著一個(gè)堂吉訶德
追尋——十四連環(huán)花體詩(shī)
航
草的心事田
想要
我是一株雪蓮
我看見，簇新的開始
展開全部
少年風(fēng)華——第三屆茅盾青少年征文作品選 節(jié)選
堅(jiān)持 吳越 育英中學(xué)（北京） 初中組 當(dāng)你掉進(jìn)越拔越深的沼澤時(shí)，只有永不放棄，才有機(jī)會(huì)脫離淤泥；當(dāng)我們身處逆境時(shí)，必須堅(jiān)持不懈，才有可能獲得成功。 嘈雜的音符在屋里回旋，汗水從發(fā)際緩緩淌下。我緊抿嘴唇，十指如狂風(fēng)驟雨般落在琴鍵上，越彈越急……越急越錯(cuò)…… 彈錯(cuò)了，重新彈；又錯(cuò)了！再?gòu)棧贿是不對(duì)！再來！記不清多少次了，總是在同樣的地方出錯(cuò)。這首曲子真難！ 我停下來，緩緩調(diào)勻呼吸，雙眼失神地盯著鐘表，指針緩慢而堅(jiān)定地移動(dòng)著：一格、二格、三格……我已經(jīng)彈了很久，手指都抽筋了，還是沒能彈過這個(gè)小節(jié)。 “要不，算了吧，明天再說，反正離比賽還有些天呢。”心底有個(gè)聲音小聲說。 “不行！”另一個(gè)聲音大聲說，“昨天你就沒彈過，這樣子，明天你也彈不過，還比什么賽？” 好吧！我深吸一口氣，重新振作，再次敲擊琴鍵。音符從我的指間流淌出來，瞬間充滿了房間。一行，兩行……就要到那個(gè)“壕溝”了，我緊張起來，疲勞的手指明顯地僵硬了，“DO”的一聲，刺耳的雜音再次沖擊我的心臟，粉碎我的信心。手指還是落到了不該落的地方，我仿佛聽到那個(gè)被誤碰的白鍵發(fā)出了嘲笑聲，而躲在它后面的黑鍵偷偷說：“嘿嘿，又沒碰到我。” 我咬著嘴唇，眼睛死死地盯著琴譜，重新再來。汗水從手背、手心、手指中滲出。琴鍵滑得像泥鰍，指尖不是從黑鍵上滑下，就是連著不小心按了好幾個(gè)鍵。 額頭的汗，擦干，又涔出；心，提起，又掉落。 “為什么總也彈不過去？”我煩躁地問著自己，來自琴鍵的嘲笑聲那么放肆，像與我心中的魔鬼聯(lián)手呼喝，“笨蛋！放棄吧！放棄吧！” 節(jié)奏亂了，錯(cuò)音漸多，絕望的念頭在心中翻騰著，左突右沖、上躥下跳、排山倒海、肆虐暴走，所過之處，寸草不生。我像掉進(jìn)沼澤的鹿，無(wú)論如何掙扎，都無(wú)法逃脫淤泥的魔爪，反而陷得更深。 我抬起手，卻不敢輕易落下，生怕再次聽到譏笑聲。手指在空氣中顫抖，久久地，仍是猶豫著，不敢碰觸琴鍵。 我絕望了，信心和耐心同時(shí)消失殆盡。 我凝視著琴鍵，許久、許久……不知何時(shí)，驕傲的艷陽(yáng)變成夕陽(yáng)，它悄悄移過來，投射在鋼琴上，給那幾個(gè)總是阻礙我的琴鍵勾出了金色的邊框，白色的琴鍵被襯托得更加潔白，像天使的翅膀；黑色的則透出光澤，像綴滿繁星的夜空。好美！ 窗外飛過的鳥兒留下幾聲嬌啼，像在說：“彈啊、彈啊。” 我的心安靜下來。回想起初學(xué)鋼琴時(shí)的興奮，練習(xí)指法的枯燥，是的，學(xué)了六年琴，彈過那么多曲子，被難住又不是一兩回，哪次不是在反復(fù)的練習(xí)中跨越了“壕溝”和“陷阱”呢！這次無(wú)非是溝寬些，坑深些，我一定能彈過的！ 我拿起琴譜，靜下心來重新仔細(xì)地讀琴譜，把早已爛熟的地方好好地看了又看。然后我閉上眼睛，讓那些音符在我心中奏響，想象我的手指與琴鍵愉悅地碰撞。我體味著樂曲如溪水流淌的酣暢，如黑云潑墨的憂傷，如雪舞漫天的優(yōu)雅，如微風(fēng)撫月的寧?kù)o。 我直起腰，不再看譜，手指毫不猶豫地落在琴鍵上。音樂聲輕輕響起，重新布滿房間的每個(gè)角落。 我把琴譜“大軍”截?cái)啵恍」?jié)一小節(jié)練。終于，我越過了“壕溝”。乘勝追擊，再來幾遍，彈對(duì)的次數(shù)越來越多。雖然偶有失誤，嘈雜之音仍?shī)A雜其中，但我告訴自己：“沒關(guān)系，再?gòu)椌托辛恕？偰艹晒Α！? 陣陣酸麻從彈琴的手傳來，細(xì)密的汗珠從鼻尖與額頭沁出。在如戰(zhàn)場(chǎng)般的鋼琴上，我奮戰(zhàn)到底。信心越來越充足，琴聲越來越流暢，它們?cè)诜块g里徜徉回蕩，從窗縫中流淌蔓延。 此刻的我，覺得自己是個(gè)將軍，鍵盤是我的士兵。黑白鍵，那幾個(gè)“反叛者”被我漸漸鎮(zhèn)壓，它們聽話地隨著我的手指起落。 我放松自己，專注地感受指尖與琴鍵觸碰，體會(huì)沖出困境的暢快。這些年，我在琴聲中告別過無(wú)數(shù)個(gè)夕陽(yáng)，擁吻了無(wú)數(shù)個(gè)朗月。我的心會(huì)隨歡快的曲調(diào)搏動(dòng)，也為悲傷的旋律嘆息，還在優(yōu)美的節(jié)奏里舞蹈。鋼琴，我曾經(jīng)為之雀躍過，沮喪過，痛苦過，卻從未放棄過。坐在鋼琴前，即使退步也不退縮。因?yàn)槲乙呀?jīng)體會(huì)了堅(jiān)持帶來的快意。無(wú)論琴聲多刺耳，手指多疲勞，心中多焦躁，我都會(huì)堅(jiān)持彈下去、彈下去、彈下去！ 我感謝我的堅(jiān)持，因?yàn)樗嬖V我：面對(duì)困難，別放棄，堅(jiān)持嘗試，也許下一次就是成功。堅(jiān)持到底，才能克服逆境，柳暗花明。 彈琴如此，其他亦然。 堅(jiān)持，伴我永遠(yuǎn)前行。 葛競(jìng)點(diǎn)評(píng) 小作者抓住“練琴”這個(gè)場(chǎng)景，將內(nèi)心情感和人物動(dòng)作放大化，進(jìn)行細(xì)膩詳盡的描寫，讓人猶如身臨其境，仿佛和小作者在一起經(jīng)歷。文章語(yǔ)言生動(dòng)，字里行間透露著生活氣息，小作者天馬行空的想象力讓枯燥的練琴生活變得妙趣橫生起來。文章中有不少可圈可點(diǎn)的佳句，特別是開頭與結(jié)尾的首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明題目和主旨，意味深長(zhǎng)。
少年風(fēng)華——第三屆茅盾青少年征文作品選 作者簡(jiǎn)介
邱文賓，學(xué)而思培優(yōu)小高語(yǔ)文學(xué)科全國(guó)總負(fù)責(zé)人，第三屆茅盾青少年征文活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。作為學(xué)而思培優(yōu)優(yōu)秀教師，致力于小學(xué)語(yǔ)文教育近十年，深獲學(xué)員及家長(zhǎng)好評(píng)，主導(dǎo)舉辦學(xué)而思培優(yōu)征文、詩(shī)詞、演講等各類活動(dòng)，為全國(guó)小學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。
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