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幸福之源——優(yōu)化生命體驗(yàn)的科學(xué) 版權(quán)信息
- ISBN：9787543232969
- 條形碼：9787543232969 ; 978-7-5432-3296-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>>
幸福之源——優(yōu)化生命體驗(yàn)的科學(xué) 本書(shū)特色
適讀人群 ：大眾多國(guó)權(quán)威專家對(duì)十萬(wàn)個(gè)個(gè)體展開(kāi)追蹤調(diào)查 探尋人一生的幸福感成因 家庭背景和學(xué)校教育如何影響兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)、情緒狀態(tài)和行為模式？ 收入、教育、就業(yè)、家庭、人際關(guān)系、身心健康如何影響幸福感？ 哪些公共政策能夠提升人們的生活滿意度？“本書(shū)是一本非常棒的書(shū)。它為我們提供了探索人類幸福成因的全新視角，并且書(shū)中對(duì)如何通過(guò)政策和程序提升幸福感進(jìn)行了細(xì)致的研究！ ——埃德·迪納，《幸福：解鎖心靈財(cái)富的秘密》的合著者 “本書(shū)植根于人生每個(gè)階段所能得到的*佳線索，對(duì)于從童年到老年的各個(gè)階段如何獲得幸福感給予了權(quán)威而全面的分析！ ——艾倫·克魯格，普林斯頓大學(xué) “本書(shū)的作者都是這個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威專家，將我們對(duì)幸福感的認(rèn)知提升到了一個(gè)新的高度。書(shū)中的研究闡釋了童年時(shí)的經(jīng)歷和情緒如何影響成年人的幸福感，并且強(qiáng)調(diào)了父母的幸福感對(duì)子女幸福感的重要影響。作者們?yōu)楦玫脑O(shè)計(jì)評(píng)估政策而引入了新的度量體系，這些政策會(huì)對(duì)數(shù)百萬(wàn)人的幸福感產(chǎn)生終身影響。因此，無(wú)論對(duì)于學(xué)者、政策制定者還是知情民眾而言，本書(shū)都非常值得一讀！ ——卡爾·格雷厄姆，《人人幸福？追求美國(guó)夢(mèng)中的不平等希望與生活》的作者 “如果政策制定者想要提升民眾的幸福感，理解民眾的想法以及這些想法產(chǎn)生的原因就顯得尤為重要。本書(shū)是研究人類幸福感的長(zhǎng)期決定因素的開(kāi)創(chuàng)之作，所提出的幸福感提升路徑既在情理之中又讓人耳目一新。本書(shū)對(duì)于所有渴望提升幸福感的人而言都具有指導(dǎo)意義！ ——馬丁·杜蘭德，經(jīng)合組織(OECD)首席統(tǒng)計(jì)學(xué)家兼統(tǒng)計(jì)項(xiàng)目主管 “本書(shū)蕞大的貢獻(xiàn)在于對(duì)整個(gè)生命周期中幸福感的綜合分析。該書(shū)的作者融合了隊(duì)列研究、縱向面板及橫截面數(shù)據(jù)調(diào)查等方法，為讀者提供了了解幸福感的更加全面的視角。在本書(shū)問(wèn)世之前，從未有人做過(guò)如此系統(tǒng)的研究。” ——約翰·F.哈利維爾，不列顛哥倫比亞大學(xué)
幸福之源——優(yōu)化生命體驗(yàn)的科學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介
所謂幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)（economics of happiness），是圍繞幸福的度量以及幸福的影響因素展開(kāi)的經(jīng)驗(yàn)研究，往往會(huì)涉及心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科。幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，應(yīng)該優(yōu)選化的是幸福的度量指標(biāo)，而不是收入或者利潤(rùn)。幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)源自所謂的“伊斯特林悖論”。美國(guó)南加州大學(xué)教授理查德·伊斯特林在1974年的文章《經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提高人們的幸福了嗎？一些經(jīng)驗(yàn)證據(jù)》中發(fā)現(xiàn)：在一國(guó)內(nèi)部，富人報(bào)告的平均幸福和快樂(lè)水平高于窮人；但如果進(jìn)行跨國(guó)比較，窮國(guó)的幸福水平與富國(guó)幾乎一樣高。換言之，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和GDP的增長(zhǎng)，并不會(huì)讓人們變得更幸福。幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)自20世紀(jì)末迅速興起。自2012年起，聯(lián)合國(guó)每年出版《世界幸福報(bào)告》，對(duì)全世界155個(gè)國(guó)家的幸福水平進(jìn)行統(tǒng)計(jì)排序，對(duì)各國(guó)政府制定政策起到了重要指導(dǎo)作用。這本書(shū)代表了幸福經(jīng)濟(jì)學(xué)迄今為止很高的研究水準(zhǔn)。以往的研究，一次只關(guān)注一個(gè)因素對(duì)幸福感的影響；而且不同的研究對(duì)幸福的度量指標(biāo)也有出入。本書(shū)同時(shí)研究所有相關(guān)因素對(duì)幸福的影響，而且本書(shū)有一個(gè)一以貫之的幸福度量方法——受訪者的主觀幸福打分。因此，本書(shū)得以把不同因素的相對(duì)重要性，納入一個(gè)統(tǒng)一的分析框架，研究整個(gè)生命周期的生活滿意度，另外，本書(shū)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)也是迄今很詳盡的：基于英國(guó)、美國(guó)、德國(guó)和澳大利亞四國(guó)的主觀幸福感長(zhǎng)期追蹤調(diào)查，樣本數(shù)量超過(guò)了10萬(wàn)人。利用這個(gè)綜合詳盡、專享的數(shù)據(jù)庫(kù)，作者研究了影響人類幸福感的關(guān)鍵因素，包括收入、教育、家庭沖突、健康、育兒與犯罪行為等等。作者發(fā)現(xiàn)的結(jié)論有些出人意外？?cè)丝谥行腋８械牟町愔挥?%不到能夠由收入不平等來(lái)解釋。影響一個(gè)人幸福水平的關(guān)鍵因素是人際關(guān)系與生理和心理的健康。因?yàn)樾睦砑膊《钔纯嗟娜，要比因(yàn)樨毨、失業(yè)與生理疾病而痛苦的人更多。作者還發(fā)現(xiàn)兒童情緒健康與行為得體，要比學(xué)習(xí)成績(jī)更能夠影響成年之后的幸福水平，而學(xué)校、教師和家長(zhǎng)對(duì)塑造兒童的情緒和行為至關(guān)重要。作者還向政策制定者提出了一個(gè)以幸福為中心、能夠讓支出發(fā)揮更大效益的分析框架。這本書(shū)覆蓋范圍之廣、結(jié)論之新，都是突破性的。這本書(shū)試圖徹底改變我們對(duì)人類當(dāng)務(wù)之急的理解，倡導(dǎo)公共政策應(yīng)立足于對(duì)人們真正重要的事情上。
幸福之源——優(yōu)化生命體驗(yàn)的科學(xué) 目錄
0 引言：全新的范式
0.1 度量幸福
0.2 生命全程的幸福起因
0.3 關(guān)于本書(shū)
0.4 提 示
0.5 結(jié) 論
1 生命之幸福：什么對(duì)我們來(lái)說(shuō)*重要？
1.1 結(jié)果的闡釋
1.2 提升成年人幸福
1.3“成年人成就”的起由
1.4 “兒時(shí)成就”的起由
1.5 結(jié) 論
**部分 什么鑄就幸福的人生？
2 收入
2.1生活滿意度
2.2 收入與生活滿意度
2.3伊斯特林悖論
2.4 社會(huì)比較與適應(yīng)性
2.5 什么決定個(gè)體的收入水平？
2.6 結(jié) 論
3 教育
3.1 教育如何影響生活滿意度？
3.2 教育成功的原因
3.3 結(jié) 論
4 就業(yè)與失業(yè)
4.1 失 業(yè)
4.2 適應(yīng)性與傷疤
4.3 當(dāng)?shù)厥I(yè)
4.4 個(gè)體失業(yè)的原因
4.5 工作的質(zhì)量
4.6 結(jié) 論
5 建立家庭
5.1 配偶、分居與喪親
5.2 適應(yīng)性
5.3 養(yǎng)育子女
5.4 有伴侶和做父母的起由
5.5 結(jié) 論
6 身心健康
6.1 不幸的原因
6.2 健康與生活滿意度
6.3 心理健康vs.生理健康：質(zhì)量調(diào)整生命年問(wèn)題
6.4 不健康的外部性
6.5 適應(yīng)殘疾
6.6 疾病的決定因素
6.7 結(jié) 論
7 犯罪
7.1 誰(shuí)在犯罪？
7.2 教育能減少犯罪嗎？
7.3 犯罪的影響
8 社會(huì)規(guī)范與制度
8.1 信 任
8.2 慷 慨
8.3 贈(zèng)人玫瑰，手有余香
8.4 社會(huì)資本
8.5 個(gè)人自由
8.6 政府的質(zhì)量
8.7 平 等
8.8 宗 教
8.9 收 入
8.10 結(jié) 論
9 老年人的幸福
9.1 老年人的生活滿意度
9.2 老年人生活滿意度的來(lái)源
9.3 生活滿意度隨年齡增長(zhǎng)而改變
9.4 結(jié) 論
第二部分 什么塑造了成功的童年？
10 家庭收入
10.1貧困與兒童成長(zhǎng)
10.2 家庭收入對(duì)情緒健康的影響
10.3 家庭收入對(duì)行為的影響
10.4 家庭收入對(duì)智力表現(xiàn)的影響
10.5 結(jié) 論
11 上班族父母
11.1母親的工作與其子女的情緒健康
11.2母親的工作與其子女的行為表現(xiàn)
11.3 母親的工作與其子女的認(rèn)知力發(fā)育
11.4 失業(yè)的父親們
11.5 結(jié) 論
12 家庭教育與父母的精神健康
12.1 基 因
12.2 父母與其子女的情緒健康
12.3 父母與子女的行為表現(xiàn)
12.4 父母與其子女的認(rèn)知發(fā)展
12.5 結(jié) 論
13 家庭矛盾
13.1 測(cè)度矛盾的方法
13.2 家庭矛盾的影響
13.3 當(dāng)矛盾沖突很?chē)?yán)重時(shí)，應(yīng)該離婚嗎？
13.4 結(jié) 論
14 學(xué)校教育
14.1 不同中學(xué)的影響
14.2 不同小學(xué)的影響
14.3 不同教師的影響
14.4 結(jié) 論
第三部分 我們能做些什么？
15 測(cè)度幸福的成本效益
15.1 新的方法
15.2 為什么使用成本效益分析而不是成本收益？
15.3 稅收與規(guī)章制度
15.4 為什么不以貨幣為單位衡量收益？
15.5 平 等
15.6 折算率
15.7 壽命長(zhǎng)短與出生人數(shù)
15.8 一些例子
15.9 結(jié) 論
16 幸福的起源
16.1 一些關(guān)鍵的研究發(fā)現(xiàn)
16.2 生命歷程法
16.3 什么樣的成年人更幸福？
16.4 經(jīng)歷的絕對(duì)效應(yīng)
16.5 如何通過(guò)孩童時(shí)期的情況預(yù)測(cè)成年時(shí)期的幸福
16.6 父母和學(xué)校如何塑造孩子？
16.7 公共物品
16.8 政策評(píng)估
16.9 未來(lái)的路
致謝
線上資源目錄
參考文獻(xiàn)
譯后記
展開(kāi)全部
幸福之源——優(yōu)化生命體驗(yàn)的科學(xué) 作者簡(jiǎn)介
安德魯·E.克拉克(Andrew E. Clark)：巴黎經(jīng)濟(jì)學(xué)院全職教授。莎拉·弗萊什(Sarah Fleche)：倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)家。理查德·萊亞德(Richard Layard)：倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院的名譽(yù)經(jīng)濟(jì)學(xué)教授，英國(guó)上議院議員。他是《繁榮》《幸！返葧(shū)的合著者。納達(dá)德??包他威(Nattavudh Powdthavee)：華威大學(xué)商學(xué)院行為科學(xué)教授，《幸福方程式》的作者。喬治·沃德是麻省理工學(xué)院行為與政策科學(xué)專業(yè)的博士研究生。所有作者都是倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院經(jīng)濟(jì)績(jī)效中心福利項(xiàng)目的成員。
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