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中國人學(xué)英語:話語建構(gòu)與主體實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787305240195
- 條形碼：9787305240195 ; 978-7-305-24019-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
中國人學(xué)英語:話語建構(gòu)與主體實踐 內(nèi)容簡介
本書從傳播學(xué)的視角分析并探討中國人學(xué)英語這一社會文化現(xiàn)象，并提出核心問題：當(dāng)代中國人如何通過學(xué)英語建構(gòu)自我。本書將學(xué)英語作為多元媒介建構(gòu)下的社會文化實踐，分別探討了國家、傳媒、市場是如何詮釋學(xué)英語。與此同時，分析了個人在英語學(xué)習(xí)過程中對他人言行舉止的感知和審視、家庭為營造英語學(xué)習(xí)氛圍所做出的努力、英語角等公共區(qū)域的群體互動和交流、網(wǎng)絡(luò)中各類英語課程的興起等現(xiàn)象。多渠道的媒介機制將學(xué)英語與現(xiàn)代、靠前、競爭力等多內(nèi)涵的符碼體系相聯(lián)結(jié)。中國人學(xué)英語，是在由媒介所鋪設(shè)的相關(guān)敘事環(huán)境中的自我關(guān)注、自我管理和自我教育，同時也是具有延續(xù)性和動態(tài)性的自我發(fā)展歷程。
中國人學(xué)英語:話語建構(gòu)與主體實踐 目錄
**章 緒論
**節(jié) 研究緣起與研究問題
第二節(jié) 文獻綜述與分析框架
第三節(jié) 研究對象與研究方法
第二章 國家話語中學(xué)英語的宏觀導(dǎo)向
**節(jié) 改革開放以來學(xué)英語的國家話語變遷
第二節(jié) 國家話語下學(xué)英語活動的開展
第三節(jié) 學(xué)英語與國家形象建構(gòu)
第三章 傳媒話語中學(xué)英語的身份想象
**節(jié) 英語符碼的身份展演
第二節(jié) 媒介文本中的文化分野
第三節(jié) 學(xué)習(xí)榜樣和學(xué)習(xí)意識的媒介制造
第四章 市場話語中學(xué)英語的情感召喚
**節(jié) 學(xué)習(xí)方法宣傳與群體情感表達
第二節(jié) 學(xué)習(xí)過程中的成功學(xué)話語框架
第三節(jié) 作為修辭技巧的世界主義
第五章 個人、家庭及社群中學(xué)英語的意識強化
**節(jié) 個體學(xué)英語的話語表述與自我追求
第二節(jié) 家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍型構(gòu)
第三節(jié) 公共空間中的意義實踐：以英語角為例
第六章 互聯(lián)網(wǎng)空間中學(xué)英語的自我管理
**節(jié) 移動互聯(lián)時代的學(xué)習(xí)樣態(tài)
第二節(jié) 英語學(xué)習(xí)社群的信息擴散和互動
第三節(jié) 自我管理的全景式形塑
第七章 學(xué)英語與中國人的自我建構(gòu)
**節(jié) 話語盛宴下的學(xué)英語
第二節(jié) 話語與實踐的合構(gòu)
第三節(jié) 學(xué)英語與自我建構(gòu)的進一步反思
參考文獻
附錄 訪談?wù)咧饕畔?br />后記
**節(jié) 研究緣起與研究問題
第二節(jié) 文獻綜述與分析框架
第三節(jié) 研究對象與研究方法
第二章 國家話語中學(xué)英語的宏觀導(dǎo)向
**節(jié) 改革開放以來學(xué)英語的國家話語變遷
第二節(jié) 國家話語下學(xué)英語活動的開展
第三節(jié) 學(xué)英語與國家形象建構(gòu)
第三章 傳媒話語中學(xué)英語的身份想象
**節(jié) 英語符碼的身份展演
第二節(jié) 媒介文本中的文化分野
第三節(jié) 學(xué)習(xí)榜樣和學(xué)習(xí)意識的媒介制造
第四章 市場話語中學(xué)英語的情感召喚
**節(jié) 學(xué)習(xí)方法宣傳與群體情感表達
第二節(jié) 學(xué)習(xí)過程中的成功學(xué)話語框架
第三節(jié) 作為修辭技巧的世界主義
第五章 個人、家庭及社群中學(xué)英語的意識強化
**節(jié) 個體學(xué)英語的話語表述與自我追求
第二節(jié) 家庭英語學(xué)習(xí)的氛圍型構(gòu)
第三節(jié) 公共空間中的意義實踐：以英語角為例
第六章 互聯(lián)網(wǎng)空間中學(xué)英語的自我管理
**節(jié) 移動互聯(lián)時代的學(xué)習(xí)樣態(tài)
第二節(jié) 英語學(xué)習(xí)社群的信息擴散和互動
第三節(jié) 自我管理的全景式形塑
第七章 學(xué)英語與中國人的自我建構(gòu)
**節(jié) 話語盛宴下的學(xué)英語
第二節(jié) 話語與實踐的合構(gòu)
第三節(jié) 學(xué)英語與自我建構(gòu)的進一步反思
參考文獻
附錄 訪談?wù)咧饕畔?br />后記
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中國人學(xué)英語:話語建構(gòu)與主體實踐 作者簡介
孫文崢，1989年生，江蘇南京人。南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院大眾傳播與媒介管理專業(yè)畢業(yè)，管理學(xué)博士。讀博期間曾作為聯(lián)合培養(yǎng)博士生（國家留學(xué)基金資助）赴伊利諾伊大學(xué)厄巴納-香檳分校訪學(xué)一年。現(xiàn)為南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院助理研究員。主要研究方向為傳播與社會、新媒體與青年文化、跨文化傳播等。
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