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中小學生學習習慣的養成 版權信息
- ISBN：9787510014451
- 條形碼：9787510014451 ; 978-7-5100-1445-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
中小學生學習習慣的養成 內容簡介
未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。 發現和創造新知識的能力是引導現代社會發展的關鍵。為了實現自我的終生學習和進行創造性活動，我們必須從“學會”走向“會學”，即培養一種創新性學習能力。
中小學生學習習慣的養成 目錄
**章習慣——造就人生的基礎工程
一、習慣是一種巨大的力量
二、學習習慣的形成過程
三、養成良好學習習慣的好處
四、常見的不良的學習習慣
第二章思維意識上良好的學習習慣
一、一心向學的習慣
二、專心致志地學習
三、認真思考的習慣
四、主動學習的習慣
五、自信地對待學習
第三章學習行為上良好的學習習慣
一、嚴格執行學習計劃
二、講究學習衛生
三、課前做好預習
四、課堂認真聽講
五、課后及時復習
六、按時完成作業
七、階段性地進行復習
八、考前做好總復習
九、整理錯題集
十、廣泛閱讀的習慣
十一、良好的記憶習慣
十二、創造性思維能力
第四章學生應自覺養成良好的學習習慣
一、循序漸進，實現理想目標
二、克制自己，培養自制力
三、樹立榜樣，模仿中養成習慣
四、漸入佳境，開始慣性飛行
第五章教師應培養學生良好的學習習慣
一、培養學生的策略
二、教師需要做些什么
第六章家長應幫助孩子養成良好的學習習慣
一、幫助孩子的策略
二、家長需要做些什么
一、習慣是一種巨大的力量
二、學習習慣的形成過程
三、養成良好學習習慣的好處
四、常見的不良的學習習慣
第二章思維意識上良好的學習習慣
一、一心向學的習慣
二、專心致志地學習
三、認真思考的習慣
四、主動學習的習慣
五、自信地對待學習
第三章學習行為上良好的學習習慣
一、嚴格執行學習計劃
二、講究學習衛生
三、課前做好預習
四、課堂認真聽講
五、課后及時復習
六、按時完成作業
七、階段性地進行復習
八、考前做好總復習
九、整理錯題集
十、廣泛閱讀的習慣
十一、良好的記憶習慣
十二、創造性思維能力
第四章學生應自覺養成良好的學習習慣
一、循序漸進，實現理想目標
二、克制自己，培養自制力
三、樹立榜樣，模仿中養成習慣
四、漸入佳境，開始慣性飛行
第五章教師應培養學生良好的學習習慣
一、培養學生的策略
二、教師需要做些什么
第六章家長應幫助孩子養成良好的學習習慣
一、幫助孩子的策略
二、家長需要做些什么
展開全部
中小學生學習習慣的養成 節選
有的學生也許會說：“養成良好的學習習慣并不是很重要，只要我竭盡全力去學習，就一定會取得好成績！”其實這種想法是錯誤的，良好學習習慣的養成，關系到同學們掌握正確的學習方法，取得優異的學習成績；良好學習習慣的養成，不僅對同學們當前的學習發生作用，而且將使你們終身受益。 我國著名教育家陳鶴琴老師說：“習慣養得好，終身受其益；習慣養不好，終身受其累。”著名教育家葉圣陶也說過：“教育是什么，只需一句話，就是養成良好的習慣。”養成了好的習慣，“好的態度才能隨時隨地表現，好的方法才能隨時隨地應用，好像出于本能，一輩子受用不盡。”在我國古代就有“少年若天性，習慣成自然”的說法。習慣對于一個人性格的形成、能力的發展等都具有特別的作用。 1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室里學到了你認為*重要的東西呢？”出人意料，這位白發蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”他人又問：“在幼兒園里學到了什么呢？”學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯事要表示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。把科學家們的普遍看法概括起來，就是他們認為終生所學到的*主要的東西，是幼兒園老師給他們培養的良好習慣。 魯迅先生小時候，要求自己抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己“時時早、事事早”，這樣長時間地堅持下去，就成了他的好習慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國以至世界文學史上留下了輝煌的業績，成為世界有史以來十大文豪之一。 19世紀西班牙*偉大的小提琴家薩拉薩蒂曾被媒體稱為天才，對此，薩拉薩蒂回擊說：“天才？137年來我每天苦練14個小時，現在，有人叫我天才？！”顯然，薩拉薩蒂知道，并不是什么天才或天賦就能造就一個時代*杰出的小提琴家，而是一種堅持不懈的習慣。古羅馬著名詩人奧維德說：“沒有什么比習慣的力量更強大。”因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。 聯系現實生活中的人和事，再仔細分析一下，就會越發感到那些科學家的話、培根的話確實包含著深刻的道理，尤其是在學習問題上，幾乎對于每一個人都適用。如果你渴望獲得較好的學習成績，如果你渴望有效地利用時間，如果你渴望在學術上有所建樹，那么，就請你盡早養成良好的學習習慣。 對于“習慣”的闡述，先賢們早就用*樸素的語言進行了描述：“人之初，性本善，性相近，習相遠。”的確，每個人的資質與潛能相近，但后天的學習或習慣卻讓人與人的成就差距越拉越遠。而在學習上，這條法則同樣適用，學生的智商并沒有多大差別，而且，據研究證明，智商和學習成績好壞之間的關系系數為2.2%。而真正左右學習效果的往往是那些看似毫不入眼卻根深蒂固存在的學習習慣。學習是一項有規律的活動。這項活動的運行機制是以學習精神為表征的動力結構，以學習方法為表征的能力結構和以學習習慣為表征的調節結構組成的。 ……
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