中圖網(wǎng)小程序
一鍵登錄
更方便
包郵 指向核心素養(yǎng)的課程統(tǒng)整框架:I AM BEST課程的學(xué)科之維
作者：吳迅雷
開(kāi)本：
16開(kāi)
頁(yè)數(shù)：
244
本類榜單：中小學(xué)教輔銷量榜
本類五星書(shū)更多>
-
>
山西文物日歷2025年壁畫（特裝版）
-
>
老人與海
-
>
愛(ài)的教育
-
>
統(tǒng)編高中語(yǔ)文教材名師課堂教學(xué)實(shí)錄
-
>
岳飛掛帥
-
>
陽(yáng)光姐姐小書(shū)房.成長(zhǎng)寫作系列(全6冊(cè))
-
>
名家經(jīng)典:水滸傳(上下冊(cè))
中圖價(jià):¥34.6
加入購(gòu)物車
指向核心素養(yǎng)的課程統(tǒng)整框架:I AM BEST課程的學(xué)科之維 版權(quán)信息
- ISBN：9787576016796
- 條形碼：9787576016796 ; 978-7-5760-1679-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
- 重量：暫無(wú)
- 所屬分類：>
指向核心素養(yǎng)的課程統(tǒng)整框架:I AM BEST課程的學(xué)科之維 本書(shū)特色
特色課程體系建構(gòu)，學(xué)校教育文化建設(shè)，中小學(xué)案例本書(shū)以培養(yǎng)學(xué)生健全人格為目標(biāo)，包含歷史與人文、科學(xué)與技術(shù)、身心與健康、數(shù)理與邏輯、語(yǔ)言與溝通、藝術(shù)與審美、自我與社會(huì)等“七維度”核心素養(yǎng)，以課程統(tǒng)整為實(shí)施框架，落實(shí)學(xué)校I AM BEST課程體系，努力使所有學(xué)生在嘗試成功中收獲更好的狀態(tài)，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。
指向核心素養(yǎng)的課程統(tǒng)整框架:I AM BEST課程的學(xué)科之維 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書(shū)立足于讓每個(gè)孩子在嘗試成功中收獲更好的狀態(tài)，創(chuàng)造性地提出了I AM BEST課程，即在課程中收獲成功、體驗(yàn)快樂(lè)以及成就更好的自己。I AM BEST課程體系是基于中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與要求，從自我與社會(huì)、語(yǔ)言與溝通、身心與健康、科學(xué)與技術(shù)、歷史與人文、數(shù)理與邏輯、藝術(shù)與審美這“七維度”核心素養(yǎng)出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生“樂(lè)協(xié)作”“善溝通”“健心靈”“能探究”“重人文”“勤思考”“會(huì)審美”的能力，培育符合新時(shí)代社會(huì)需求的陽(yáng)光學(xué)子。本書(shū)通過(guò)“陽(yáng)光語(yǔ)文”“韻味數(shù)學(xué)”“七彩英語(yǔ)”“趣味物理”“活力化學(xué)”等學(xué)科課程行課介紹并總結(jié)提煉，為統(tǒng)整性課程的全面鋪開(kāi)和經(jīng)驗(yàn)輻射做好準(zhǔn)備，有利于促進(jìn)高質(zhì)量課程建設(shè)，注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)。本書(shū)對(duì)教育辦學(xué)起到示范作用，給一線學(xué)校和教師以啟發(fā)。
指向核心素養(yǎng)的課程統(tǒng)整框架:I AM BEST課程的學(xué)科之維 目錄
前言 I AM BEST課程：讓每個(gè)孩子擁有更好的生命狀態(tài)
**章 陽(yáng)光語(yǔ)文：讓學(xué)習(xí)充滿溫情的生活氣息
**節(jié) 感受語(yǔ)言文字的溫情
第二節(jié) 用語(yǔ)言引領(lǐng)精神成長(zhǎng)
第三節(jié) 觸摸美麗的語(yǔ)言藝術(shù)
第四節(jié) 點(diǎn)燃語(yǔ)文學(xué)習(xí)的火花
第二章 韻味數(shù)學(xué)：讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有滋有味
**節(jié) 數(shù)學(xué)是有獨(dú)特韻味的
第二節(jié) 成為智慧的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者
第三節(jié) 設(shè)計(jì)富有韻味的數(shù)學(xué)活動(dòng)
第四節(jié) 創(chuàng)設(shè)多姿多彩的數(shù)學(xué)情境
第三章 七彩英語(yǔ)：用英語(yǔ)打開(kāi)多彩世界之門
**節(jié) 讓兒童看見(jiàn)英語(yǔ)的色彩
第二節(jié) 感受豐富多彩的語(yǔ)言世界
第三節(jié) 豐富兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活
第四節(jié) 給兒童提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)
第四章 趣味物理：讓學(xué)生對(duì)物理感興趣
**節(jié) 物理是充滿趣味的科學(xué)
第二節(jié) 引導(dǎo)學(xué)習(xí)者體驗(yàn)物理的意義
第三節(jié) 探索奇妙的物理之旅
第四節(jié) 營(yíng)造生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)氛圍
第五章 活力化學(xué)：探究世界的活性與奧秘
**節(jié) 化學(xué)是充滿活力的學(xué)科
第二節(jié) 成為活躍的化學(xué)學(xué)習(xí)者
第三節(jié) 賦予化學(xué)學(xué)習(xí)生活以魅力
第四節(jié) 帶領(lǐng)孩子們領(lǐng)略化學(xué)的魅力
第六章 多彩生命：讓生命在實(shí)踐中綻放異彩
**節(jié) 發(fā)現(xiàn)生命的美好
第二節(jié) 感悟生命的偉大
第三節(jié) 體驗(yàn)生命的精彩
第四節(jié) 探尋生命的真諦
第七章 璀璨藝術(shù)：讓藝術(shù)照亮孩子們的心靈
**節(jié) 讓藝術(shù)明亮兒童的精神世界
第二節(jié) 成為一顆閃亮的藝術(shù)之星
第三節(jié) 鋪展藝術(shù)學(xué)習(xí)的燦爛道路
第四節(jié) 在藝術(shù)世界里追尋美的光芒
第八章 燦爛課堂：引導(dǎo)孩子們做精神燦爛的人
**節(jié) 讓成長(zhǎng)之路充滿陽(yáng)光
第二節(jié) 讓孩子成為精神燦爛的人
第三節(jié) 走進(jìn)燦爛的生活課堂
第四節(jié) 搭建燦爛的活動(dòng)平臺(tái)
第九章 體驗(yàn)歷史：讓歷史學(xué)習(xí)從經(jīng)驗(yàn)到體驗(yàn)
**節(jié) 在體驗(yàn)中感悟歷史
第二節(jié) 培養(yǎng)知真求通的學(xué)史態(tài)度
第三節(jié) 跨越時(shí)空的對(duì)話
第四節(jié) 創(chuàng)設(shè)歷史學(xué)習(xí)體驗(yàn)空間
第十章 自主體育：讓運(yùn)動(dòng)成為一種生活方式
**節(jié) 感受自主運(yùn)動(dòng)的魅力
第二節(jié) 讓運(yùn)動(dòng)成為生活的方式
第三節(jié) 設(shè)計(jì)豐富多彩的體育活動(dòng)
第四節(jié) 拓寬自主運(yùn)動(dòng)的渠道
第十一章 享受課堂：引導(dǎo)孩子們享受編程的樂(lè)趣
**節(jié) 享受信息技術(shù)課程的樂(lè)趣
第二節(jié) 靈活編程表達(dá)創(chuàng)意想法
第三節(jié) 開(kāi)墾邏輯和創(chuàng)意的土壤
第四節(jié) 播種喜愛(ài)編程的種子
第十二章 幸福心育：為生命的幸福奠定心理基礎(chǔ)
**節(jié) 心理是提升兒童幸福感的教育
第二節(jié) 激發(fā)兒童積極的心理潛能
第三節(jié) 構(gòu)建心理免疫力的幸福課程
第四節(jié) 打造生動(dòng)的幸福體驗(yàn)情境
后記
展開(kāi)全部
指向核心素養(yǎng)的課程統(tǒng)整框架:I AM BEST課程的學(xué)科之維 作者簡(jiǎn)介
吳迅雷上海市奉賢區(qū)陽(yáng)光外國(guó)語(yǔ)學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)，曾獲區(qū)“十佳教學(xué)業(yè)務(wù)校(園)長(zhǎng)”、區(qū)優(yōu)秀骨干校長(zhǎng)、區(qū)名校長(zhǎng)稱號(hào)。主編《讓陽(yáng)光更加燦爛：學(xué)校優(yōu)質(zhì)化建設(shè)的校本探索》《我們的七彩陽(yáng)光教育》書(shū)籍。專注學(xué)校七彩課程總體設(shè)計(jì)、實(shí)施、提升。
書(shū)友推薦
- >
名家?guī)阕x魯迅:朝花夕拾
- >
人文閱讀與收藏·良友文學(xué)叢書(shū):一天的工作
- >
企鵝口袋書(shū)系列·偉大的思想20:論自然選擇(英漢雙語(yǔ))
- >
我從未如此眷戀人間
- >
有舍有得是人生
- >
朝聞道
- >
伊索寓言-世界文學(xué)名著典藏-全譯本
- >
隨園食單
本類暢銷
