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2022國家教師資格考試輔導教材·面試教程·高中數學 版權信息
- ISBN：9787519290757
- 條形碼：9787519290757 ; 978-7-5192-9075-7
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：
2022國家教師資格考試輔導教材·面試教程·高中數學 本書特色
印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區別，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準《中公版·2022國家教師資格考試輔導教材：面試教程高中數學》（一）本書是中公教育教師資格考試研究院圖書研發團隊在深入研究歷年真題及考試大綱的基礎上，精心編寫而成的。 （二）本書依據考試大綱編寫，緊隨考試形式變化，分析命題規律，優化圖書內容。 （三）本書中依據教師資格面試流程，設置了相應了九個章節，有效提升考生的備考效率。 （四）本書詳細講解教師資格面試各個環節的考試內容，并對教學過程的展現進行了詳細的說明，便于考生鞏固提高教學能力。
2022國家教師資格考試輔導教材·面試教程·高中數學 內容簡介
《中公版·2022國家教師資格考試輔導教材：面試教程高中數學》結合教師資格考試高中數學學科的考試真題以及考試大綱，對教師資格面試的各個環節進行了精心編寫，并在書中對不同課型的教學過程進行了細致的說明， 是一本專門針對教師資格面試考試高中數學學科的教材。本教材條理清晰，結構嚴謹，從面試基礎流程、重要環節及考查內容出發，深入淺出地向考生講解考試內容， 使考生能透徹地理解面試考試的本質，從而提高面試能力，順利通過面試。
2022國家教師資格考試輔導教材·面試教程·高中數學 目錄
**章教師資格面試縱覽
**節面試的含義及趨勢
第二節面試流程詳解
第三節面試測評要素及評分標準
第四節面試基本禮儀
第二章“回答規定問題”探究
**節初探考題，揭示規律
第二節儲備理論，熟記考點
第三節分條析理，明確思路
第四節技巧聚焦，科學備考
第三章考場還原
**節真題展示
第二節題本分析
第三節教案展示
第四節試講展示
第四章教學目標/重難點
**節教學目標
第二節教學重難點
本章精選習題
第五章教學過程——新授課
**節教學思路
第二節導入新課
第三節講解新知
第四節課堂練習
第五節小結作業
本章精選習題
第六章教學過程——習題課
**節教學思路
第二節課堂導入
第三節回顧舊知
第四節習題精講
第五節小結作業
本章精選習題
第七章板書設計
本章精選習題
第八章考場答辯
**節答辯題型
第二節答辯注意事項
第九章模擬演練
**節面試的含義及趨勢
第二節面試流程詳解
第三節面試測評要素及評分標準
第四節面試基本禮儀
第二章“回答規定問題”探究
**節初探考題，揭示規律
第二節儲備理論，熟記考點
第三節分條析理，明確思路
第四節技巧聚焦，科學備考
第三章考場還原
**節真題展示
第二節題本分析
第三節教案展示
第四節試講展示
第四章教學目標/重難點
**節教學目標
第二節教學重難點
本章精選習題
第五章教學過程——新授課
**節教學思路
第二節導入新課
第三節講解新知
第四節課堂練習
第五節小結作業
本章精選習題
第六章教學過程——習題課
**節教學思路
第二節課堂導入
第三節回顧舊知
第四節習題精講
第五節小結作業
本章精選習題
第七章板書設計
本章精選習題
第八章考場答辯
**節答辯題型
第二節答辯注意事項
第九章模擬演練
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2022國家教師資格考試輔導教材·面試教程·高中數學 節選
第三章考場還原 **節真題展示 中小學教師資格考試面試備課紙 準考證號：12345678901234姓名：張所在考場：第考場報考科目：高中數學抽題時間：20年月日 00：00：00 1.題目：對數運算性質 2.內容：3.基本要求： （1）試講時間10分鐘以內； （2）講解要目的明確、條理清楚、重點突出； （3）根據講解的需要適當板書； （4）引導學生推導得出對數運算性質。注：圖片節選自人民教育出版社A版普通高中課程標準實驗教科書數學必修1第64-65頁 中小學教師資格考試面試備課紙 準考證號：12345678901234姓名：張所在考場：第考場報考科目：高中數學抽題時間：20年月日 00：00：00 1.題目：正、余弦定理的應用 2.內容：3.基本要求： （1）試講時間10分鐘以內； （2）講解要目的明確、條理清楚、重點突出； （3）根據講解的需要適當板書； （4）指導學生利用正、余弦定理解決問題。注：圖片節選自江蘇鳳凰教育出版社普通高中課程標準實驗教科書數學必修5第18頁 第二節題本分析 古人云：“凡事預則立，不預則廢。”教師要完成教學任務，必須在課前精心準備、精心預設，這樣才可能呈現精彩的課堂教學。備好課是上好課的前提。對于教師資格面試考試而言，備好課可以明確試講的計劃性和針對性，能夠從容不迫地展示教學思路，增強考試自信心。 題本作為面試考試中重要的信息來源，我們必須充分掌握分析題本的方式方法和瀏覽重要信息的方法、技巧。我們應做到在20分鐘的備課時間內完成通讀、感知題本，了解題本的整體結構及大致脈絡，完成對題本的初步認識。 一、題本結構分析 教師資格面試考試的題本從結構上看分為三部分：題目、內容、基本要求。 抽到題本通常要先看題目，再看基本要求，后看所截取的教材具體內容，提煉重要信息及知識點，確定授課思路及授課方法。 （一）題目 所謂題目就是題本所給內容的概括總結。題目形式簡潔明了，抽取題本之后，首先映入眼簾的就是題目。題目直接告訴我們要講授的是什么，因此看題目是我們不可跳過的環節，并且備考時可根據題目快速確定教學內容的大方向。 （二）要求 看完題目之后不必著急看內容部分，而應先看要求。只有熟悉了要求，帶著要求去看內容，才能使得整堂課的設計更加貼合出題者的意圖。如若先看內容，則在看完內容之后，對于如何講授這節課心里已有了大致框架，此時再看要求，可能會產生與要求不符的情況，這就需要重新進行設計，浪費我們的時間。所以我們在看完題目之后，要先瀏覽試題要求。 試題要求是對本節課教學的內容、環節、講解、時間等作出的基本要求，基本要求一般有2~6個。根據基本要求的內容特點，可以將其分為兩類：通用性要求、針對性要求。 1.通用性要求 通用性要求，即對于任何題本都適用，往往是對試講的時間、板書的設計、學生的主體性地位、授課的方式等提出的要求。此類要求在每個教師資格面試考試題本中都有可能呈現，因此在日常練習中應對通用性要求有所了解，避免在實際考試中耗費較長時間分析。 常見的通用性要求如下： 試講時間10分鐘以內。 應對策略：教師資格面試考試對于試講的時間要求是比較明確的，即試講時間10分鐘。試講時間是考試的重要考核依據，不論實際題本中如何呈現，此項要求是沒有本質區別的。因此，在平時的針對性練習中要樹立“時間就是生命線”的意識，要嚴格把控時間，合理分配時間，注意不可超時，同時試講時間也不能過短。試講時間建議考生控制在七分半至九分半之間。 講解要目的明確、條理清楚、重點突出。 應對策略：講解課程要注意突出授課要點，要求講解過程目的明確、條理清晰等。講解的整體流程能夠體現考生教學設計的精準程度與組織教學的基本教學素養，有條不紊地組織教學。不論抽到的題本中是否有這個要求，在考試中都要做到這一點。 根據講解的需要適當板書。 應對策略：不管是哪個課題，都需要進行一定的板書設計。板書可以說是師生溝通的一個重要橋梁，板書設計和作圖能力也是教師基本功的一個重要體現。課堂上配合講授內容板書作圖，也是授課的基本要求。板書要結合授課內容進行書寫，注意板書清晰，重點突出，分配合理。 教學中注意師生間的交流互動，有適當的提問環節，有利于突出學生的學習主體地位。 應對策略：教學評價、師生互動、學生主體地位、數學表達、培養學習習慣等，都是新課程標準里面對于一名合格教師基本的要求。教學環節中可設置提問、小組討論等環節，以及師生互動、生生互動等形式，體現學生的主體地位。教學中要結合教材和學生特點，注重引導，給予學生足夠的探索空間與時間。抽到的題本中不論是否有這個要求，都應在自己的試講中有所體現。 總而言之，在教師資格面試考試中，不管題本中呈現出的通用性要求是哪些、有幾條，都需要在試講中滿足以上這些要求。因此，在平時的練習過程中，應有意識地進行系統的學習與練習，以便節約備課時間，在考試中進行更好地展示。 2.針對性要求 針對性要求，即針對題本內容而提出的要求。會體現教學知識內容、授課形式，或是滲透數學思想、數學方法等。針對性要求中提到的內容通常體現本節課具體教授的知識，是授課值得關注的要素。授課需要根據要求中的內容進行講授。同時針對性要求的內容，可以設計為教學重點，也可以設計為三維教學目標中的知識與技能目標等。 【典例展示】高中數學《對數運算性質》 引導學生推導得出對數運算性質。 （三）內容 內容是備課的核心指導和依據。通過題目、要求大致明確授課大方向、授課要求及形式，具體如何授課需要依據題本所給的內容部分。備課紙上的內容部分，一般是截取自現行教材。我們知道教材是實現課程與教學目標，承載、呈現課程與教學內容的基本材料或媒介系統。了解教材的編排方式和教材結構能夠幫助考生吃透教材，為教學設計和試講奠定基礎。看內容主要看以下幾個方面： 1.加粗字體 加粗字體是為了突出某些內容。這些內容往往可以作為本節課的重點或者難點。 【典例展示】高中數學《任意角》 注：圖片節選自人民教育出版社A版普通高中課程標準實驗教科書數學必修4第2-3頁 題本以加粗黑體的形式呈現“任意角”“正角”“負角”“零角”，為本節課的新知和重點。本節課通過表示不同的角，將角的概念推廣到任意角。 2.圖文結合 圖形的作用是為了幫助學生更好地理解知識點，這也是作為我們在教學時選擇所要呈現內容的依據。 【典例展示】高中數學《平面與平面平行的判定》 注：圖片節選自人民教育出版社A版普通高中課程標準實驗教科書數學必修2第57頁 本節課借助長方體模型得到平面與平面平行的判定方法，并分別用圖形語言、文字語言、符號語言進行表示。 二、題本課型分析 在教師資格考試數學科目的面試中，雖然題本的結構是一致的，但是從內容及授課角度來講，會涉及兩種不同的課型，分別是新授課和習題課。 （一）新授課 新授課為講授新知識點的課程。為落實新課程改革教育理念，教學應體現“以生為本”，同時教師在講解過程中要注重“啟發式”的教學，而不是“灌輸式”的教學；注重知識的形成過程，讓學生理解知識的本質。因此，對于新授課的講授，教師資格面試考試注重考查考生對于知識講解以及知識的探究過程。 如下圖，題本中有知識點或多種教學活動的呈現，為新授課。 中小學教師資格考試面試備課紙 準考證號：12345678901234姓名：張所在考場：第考場報考科目：高中數學抽題時間：20年月日 00：00：00 1.題目：對數運算性質 2.內容：3.基本要求： （1）試講時間10分鐘以內； （2）講解要目的明確、條理清楚、重點突出； （3）根據講解的需要適當板書； （4）引導學生推導得出對數運算性質。注：圖片節選自人民教育出版社A版普通高中課程標準實驗教科書數學必修1第64-65頁 （二）習題課 習題課，即在某一新知內容的講授之后，設置一節或幾節用于練習所學新知的課程。設置習題課的主要意圖有：鞏固并熟練運用所學新知的內容；提高與遷移數學技能；查漏補缺數學知識與技能；提高數學各方面的綜合能力。 部分教師資格面試考試題本呈現的內容只有一道或幾道的練習題，中學階段通常為一道。這樣設置題目能夠考查考生的做題能力，檢驗考生能否將題目講解清楚。 中小學教師資格考試面試備課紙 準考證號：12345678901234姓名：張所在考場：第考場報考科目：高中數學抽題時間：20年月日 00:00:00 1.題目：正、余弦定理的應用 2.內容：3.基本要求： （1）試講時間10分鐘以內； （2）講解要目的明確、條理清楚、重點突出； （3）根據講解的需要適當板書； （4）指導學生利用正、余弦定理解決問題。注：圖片節選自江蘇鳳凰教育出版社普通高中課程標準實驗教科書數學必修5第18頁 第三節教案展示 課題： 一、教學目標 1. 2. 3. 二、教學重難點 教學重點： 教學難點： 三、教學過程 四、板書設計 標題 內容練習
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