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(高職高專)色彩構成設計與應用(藝術設計類課程規劃教材) 版權信息
- ISBN：9787568528719
- 條形碼：9787568528719 ; 978-7-5685-2871-9
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
(高職高專)色彩構成設計與應用(藝術設計類課程規劃教材) 內容簡介
本教材采用模塊教學、項目主導、任務推動的方式，主要分為五部分：認識色彩、色彩對比、色彩調和、色彩心理、運用色彩。通過模塊和任務，掌握色彩三屬性的變化，培養學生觀察色彩、提煉色彩的能力；了解色彩明度、純度、色相、面積變化呈現的對比效果，系統掌握色彩分析的能力；培養學生科學搭配色彩的能力；培養學生色彩聯想和適配的素養；剖析色彩在空間設計、視覺傳達設計、服飾設計、產品設計中的應用特點和規律，培養學生運用色彩的能力。
(高職高專)色彩構成設計與應用(藝術設計類課程規劃教材) 目錄
Part 1 認識色彩——尋本求源
模塊1 色彩的形成
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
一、光與色彩
二、色彩的形成
三、物體色
四、固有色
1.4 課堂訓練
任務：發現色彩
小結
模塊2 色彩的屬性
2.1 引入
2.2 學習目標
2.3 知識講解
一、色彩的分類
二、色彩的三種屬性
2.4 課堂訓練
任務1：明度推移
任務2：色相推移
任務3：純度推移
任務4：三屬性綜合推移
小結
模塊3 色彩的混合
3.1 引入
3.2 學習目標
3.3 知識講解
一、加色混合
二、減色混合
三、空間混合
3.4 課堂訓練
任務：空間混合練習
小結
Part 2 色彩對比——察顏觀色
模塊1 色彩直覺
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
挑戰直覺
1.4 課堂訓練
任務：發現色彩
小結
模塊2 色彩對比
2.1 引入
2.2 學習目標
2.3 知識講解
一、明度對比
二、色相對比
三、純度對比
四、色彩的其他對比
2.4 課堂訓練
任務1：明度對比
任務2：色相對比
任務3：純度對比
任務4：面積對比
任務5：冷暖對比
小結
Part 3 色彩調和——迷之配色
模塊1 和諧的色彩
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
一、色彩的采集與重構
二、色彩調和的基本類型
1.4 課堂訓練
任務1：色彩的采集與重構
任務2：色彩調和
小結
模塊2 色彩調和方法
2.1 引入
2.2 學習目標
2.3 知識講解
一、色調關系調和
二、隔離調和
2.4 課堂訓練
任務：色彩調和
小結
模塊3 色彩的調性
3.1 引入
3.2 學習目標
3.3 知識講解
一、認識色彩的調性
二、色彩調性調和
3.4 課堂訓I練
任務：色彩調性調和
小結
Part 4 色彩心理——心之所屬
模塊 色彩產生的心理效應
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
一、色彩心理效應
二、色彩帶來由此及彼的感受
1.4 課堂訓練
任務1：色彩昧覺聯想
任務2：色彩其他聯想
任務3：抽象的色彩語言表現
小結
Part 5 運用色彩——學以致用
模塊1 影響色彩使用的因素
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
一、四時與四方
二、民族與歷史
三、文化與信仰
四、年齡與性別
五、職業與心理
六、科學與發展
1.4 課堂訓練
任務：尋找、歸納色彩
小結
模塊2 色彩在設計中的運用
2.1 引入
2.2 學習目標
2.3 知識講解
一、空間設計中的應用
二、視覺傳達設計中的應用
三、服飾設計中的應用
四、產品設計中的應用
2.4 課堂訓練
任務：發現空間中的色彩
小結
參考文獻
模塊1 色彩的形成
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
一、光與色彩
二、色彩的形成
三、物體色
四、固有色
1.4 課堂訓練
任務：發現色彩
小結
模塊2 色彩的屬性
2.1 引入
2.2 學習目標
2.3 知識講解
一、色彩的分類
二、色彩的三種屬性
2.4 課堂訓練
任務1：明度推移
任務2：色相推移
任務3：純度推移
任務4：三屬性綜合推移
小結
模塊3 色彩的混合
3.1 引入
3.2 學習目標
3.3 知識講解
一、加色混合
二、減色混合
三、空間混合
3.4 課堂訓練
任務：空間混合練習
小結
Part 2 色彩對比——察顏觀色
模塊1 色彩直覺
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
挑戰直覺
1.4 課堂訓練
任務：發現色彩
小結
模塊2 色彩對比
2.1 引入
2.2 學習目標
2.3 知識講解
一、明度對比
二、色相對比
三、純度對比
四、色彩的其他對比
2.4 課堂訓練
任務1：明度對比
任務2：色相對比
任務3：純度對比
任務4：面積對比
任務5：冷暖對比
小結
Part 3 色彩調和——迷之配色
模塊1 和諧的色彩
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
一、色彩的采集與重構
二、色彩調和的基本類型
1.4 課堂訓練
任務1：色彩的采集與重構
任務2：色彩調和
小結
模塊2 色彩調和方法
2.1 引入
2.2 學習目標
2.3 知識講解
一、色調關系調和
二、隔離調和
2.4 課堂訓練
任務：色彩調和
小結
模塊3 色彩的調性
3.1 引入
3.2 學習目標
3.3 知識講解
一、認識色彩的調性
二、色彩調性調和
3.4 課堂訓I練
任務：色彩調性調和
小結
Part 4 色彩心理——心之所屬
模塊 色彩產生的心理效應
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
一、色彩心理效應
二、色彩帶來由此及彼的感受
1.4 課堂訓練
任務1：色彩昧覺聯想
任務2：色彩其他聯想
任務3：抽象的色彩語言表現
小結
Part 5 運用色彩——學以致用
模塊1 影響色彩使用的因素
1.1 引入
1.2 學習目標
1.3 知識講解
一、四時與四方
二、民族與歷史
三、文化與信仰
四、年齡與性別
五、職業與心理
六、科學與發展
1.4 課堂訓練
任務：尋找、歸納色彩
小結
模塊2 色彩在設計中的運用
2.1 引入
2.2 學習目標
2.3 知識講解
一、空間設計中的應用
二、視覺傳達設計中的應用
三、服飾設計中的應用
四、產品設計中的應用
2.4 課堂訓練
任務：發現空間中的色彩
小結
參考文獻
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(高職高專)色彩構成設計與應用(藝術設計類課程規劃教材) 作者簡介
李翠輕，副教授，石家莊鐵路職業技術學院，主要從事藝術設計研究， 也是絲網藝術工作室負責人、國際商業美術設計師。主講圖形創意、平面構成、包裝設計等課程。主編《造型設計基礎》，中國建材工業出版社。
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